《(北師大版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（第二冊）總復(fù)習(xí)教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(北師大版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（第二冊）總復(fù)習(xí)教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(北師大版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（第二冊）總復(fù)習(xí)教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計
第一課時:復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法(一)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補充內(nèi)容
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.使學(xué)生進一步理解乘,除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱.
2.熟記乘法口訣,并能熟練地口算表內(nèi)乘除法.
復(fù)習(xí)重,難點:
1.使學(xué)生進一步理解乘,除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱.
2.使學(xué)生熟練地口算表內(nèi)乘除法.
復(fù)習(xí)過程:
復(fù)習(xí)乘法口訣:
齊背乘法口訣
根據(jù)"四六二十四"這句乘法口訣,能說出兩個乘法算式和兩個除法算式嗎
二.復(fù)習(xí)乘除法的意義:
1. 問:4
2、×6=24表示什么意思
24÷4=6表示什么意思
師小結(jié):4×6=24表示4個6相加或者6個4相加得24.
24÷4=6表示24里面有幾個6 或者把24平均分成4份,求每份是多少
2. 問:在4×6=24中,"4"叫什么 "6" 叫什么 "24" 叫什么
問:在24÷4=6 中"24"叫什么 "4"叫什么 "6"叫什么
鞏固練習(xí):
1.完成總復(fù)習(xí)第1題
讓學(xué)生獨立完
3、成,比一比賽一賽誰做得又對又快;
指名說個別題是如何算的;
集體訂正;
2.完成總復(fù)習(xí)第2題
a.讓學(xué)生自己在書上完成;
b.指名回答,集體核對;
四.課堂作業(yè):
1.口算冊.
2.根據(jù)"七八五十六"寫出兩道乘法算式和兩道除法算式,并說出算式里各部分的名稱.
第二課時:復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法(二)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補充內(nèi)容
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.使學(xué)生理解和掌握兩步混合運算的順序及小括號的作用,能正確計算兩步混合運算和帶有小括號的式題.
2.使學(xué)生掌握乘法算式和除法算式中各部分的關(guān)系.
復(fù)習(xí)重,難點:
1.能正確計算兩步混合運算和帶
4、有小括號的式題.
2.使學(xué)生掌握乘法算式和除法算式中各部分的關(guān)系.
復(fù)習(xí)過程:
復(fù)習(xí)乘,除法算式中各部分的關(guān)系.
1.(出示)( )×7=49 35÷( )=35 4×( )=16
( )×3=21 ( )÷6=2 ( )÷2=8
指名答 )×7=49 括號里該填幾,你是怎樣想的
35÷( )=35括號里該填幾,你是怎樣想的
( )÷6=2括號里該填幾,你是怎樣想的
根據(jù)生的回答,師小結(jié):
一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)
除數(shù)=被除數(shù)÷商
被除數(shù)=除數(shù)×商
2.完成總復(fù)習(xí)第3題
a.讓學(xué)生填一填書上的表格;
b.指名說每一個格的計算過程;
c.集體核對訂正;
二.復(fù)
5、習(xí)混合運算:
1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6 (12+18)÷6
a.指名板演,其余在自備本上完成;
b.問:在一個式子里,有加法,也有除法,先算什么
在一個式子里,都是除法,怎么算
在一個式子里,有括號,先算什么
C.教師小結(jié):
在一個算式里有加減法,也有乘除法要先算乘除法,再算加減法.當(dāng)只有加減或只有乘除法時,按從左往右的順序依次算.當(dāng)算式中出現(xiàn)括號時,應(yīng)該先算括號里面的,再算括號外面的.
2.完成總復(fù)習(xí)第5題
a.讓學(xué)生試著自己完成;
b.指名說:你是怎樣想的
C.集體核對,師作補充;
三.課堂作業(yè):
總復(fù)習(xí)第4題
第三課時:復(fù)習(xí)毫米,分米的認識
及觀
6、察立體 方向與位置
復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補充內(nèi)容
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.使學(xué)生結(jié)合生活實際,初步認識東,南,西,北四個方向.
2.進一步使學(xué)生知道1m=10dm,1dm=10cm,1cm=10mm,1m=100mm.并會簡單地換算,能夠合理地選擇長度單位,并能進行簡單的估計和目測.
3.使學(xué)生進一步掌握由三個正方形搭成的立體,判斷從正面,側(cè)面,上面看這個立體時,看到的是什么圖形.
復(fù)習(xí)重,難點:
1.使學(xué)生結(jié)合生活實際,初步認識東,南,西,北四個方向.
2.使學(xué)生會簡單地換算,能夠合理地選擇長度單位.
3.使學(xué)生進一步掌握由三個正方形搭成的立體,判斷從正面,側(cè)面,上面看這個立
7、體時,看到的是什么圖形.
復(fù)習(xí)過程:
復(fù)習(xí)方向與位置
1.填空:
(1).地圖上的方向是上 ,下 ,左 ,右 .
(2).太陽從 方升起,從 方落下.
(3).東和 ,南和 ,是兩個相反的方向.
(4).講臺在黑板的 面,窗戶在教室的 面.
2.完成總復(fù)習(xí)第20題
a.讓同桌同學(xué)互相說一說,討論一下.
b.每個問題指名說,集體評價,訂正.
二.復(fù)習(xí)觀察立體
(出示總復(fù)習(xí)第16題)
問:用三個正方體拼出了下面的幾種圖形,找出從上面可以看到圖a的有 ,看到圖b的有 ,看到圖c的有 .
讓學(xué)生在書上填一填,用3個正方體搭一搭.
指名口答,集體訂正.
師小結(jié):我們學(xué)習(xí)從
8、正面,側(cè)面,上面看到的形狀,他們的形狀不完全相同,這就要求我們小朋友在觀察物體時要全面,要學(xué)會用不同的方面去觀察.
復(fù)習(xí)毫米,分米的認識
1.問:我們學(xué)習(xí)過哪幾種長度單位 從大到小說出他們的名稱.它們用字母怎么表示
2.用手比劃一下1m,1dm,1cm,1mm各有多長
哪些物體大約長1m 哪些物體大約長1dm 1cm呢 1mm呢
3.完成總復(fù)習(xí)第22題
讓學(xué)生獨立完成,指名口答.
4.復(fù)習(xí)長度單位之間的進率.
1米=( )分米=( )厘米=( )毫米
5.完成總復(fù)習(xí)第23題
讓學(xué)生獨立完成,集體訂正,指名說思考過程.
三.復(fù)習(xí)測量
復(fù)習(xí)測量物體的方法.
四.課堂作業(yè):
9、
總復(fù)習(xí)第21題
第四課時:復(fù)習(xí)時,分,秒的認識及統(tǒng)計和可能性
復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補充內(nèi)容
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.使學(xué)生會看鐘表,并能準確地說出鐘面上的時刻,并能求出經(jīng)過時間.
復(fù)習(xí)重,難點:
1.使學(xué)生會看鐘表,并能準確地說出鐘面上的時刻,并能求出經(jīng)過時間.
2.使學(xué)生初步統(tǒng)計對預(yù)測的作用.
復(fù)習(xí)過程:
一.復(fù)習(xí)時,分,秒的認識
1.前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時,分,秒的認識通過學(xué)習(xí)你學(xué)習(xí)了什么,知道了什么
師小結(jié):我們知道了鐘面上一圈有12大格,60小格,時針走一大格是1小時,分針走一大格是5分鐘.還知道1時=60分,1分=60秒.
2.復(fù)習(xí)填寫適當(dāng)?shù)臅r間單位.
10、(1)小明午休1( )
(2)小明從一樓到三樓要30( )
(3)你每天從學(xué)校到家要經(jīng)過15( )
(4)爸爸每天看報25( )
3.完成總復(fù)習(xí)第19題
讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況畫一畫時針和分針.
指名上黑板填,其余在書上完成.
集體訂正,核對,問:你是怎么算出經(jīng)過時間的
4.完成總復(fù)習(xí)第18題
讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況記錄.
同學(xué)在小組內(nèi)交流.
5.完成總復(fù)習(xí)第13題
讓學(xué)生自己完成,集體訂正.
二.復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性
1.完成總復(fù)習(xí)第24題
讓同桌同學(xué)互相說一說,交流一下.
集體回答,并說一說你還能提出什么問題
2.完成總復(fù)習(xí)第25題
指名口答并說明理由.
11、
課堂作業(yè):
總復(fù)習(xí)第17題
第五課時:復(fù)習(xí)應(yīng)用題(一)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補充內(nèi)容
復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生掌握看圖列式的應(yīng)用題的解題思路及圖文結(jié)合應(yīng)用題的解題思路,并會列式.
復(fù)習(xí)重,難點:
使學(xué)生掌握看圖列式的應(yīng)用題的解題思路及圖文結(jié)合應(yīng)用題的解題思路,并會列式.
復(fù)習(xí)過程:
復(fù)習(xí)看圖列式
1.完成總復(fù)習(xí)第6題
問:每盒有幾個,有幾盒,求一共有多少個,怎么列式
2.(出示 )●●●● ●●●● ●●●● ●●●
問:求一共有多少個●,能直接用乘法計算嗎
應(yīng)該怎么樣列式,為什么
3.☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆
求一共有多
12、少個
讓學(xué)生獨立完成,集體訂正.
二.復(fù)習(xí)圖文結(jié)合應(yīng)用題:
1.完成總復(fù)習(xí)第7題
問:籃子里少了多少個雞蛋,實際上就是求什么
怎么列式 讓學(xué)生獨立完成,集體訂正.
問:你還能提出什么問題
指名說,各自在書上提出屬于自己的問題,并列式解答.
2.完成總復(fù)習(xí)第8題
讓學(xué)生自己完成,指名口答,集體核對,訂正.
3.完成總復(fù)習(xí)第9題
問:要求每枝圓珠筆多少錢,那么首先要求什么
那么怎樣求出5枝圓珠筆多少錢呢
讓學(xué)生在自備本上完成,指名板演.
集體訂正,指名說一說你是怎么想的
4.完成總復(fù)習(xí)第10題
讓學(xué)生自己讀題,試著獨立完成.
集體訂正,指名說:你是怎樣想的
四.
13、課堂作業(yè)
練習(xí)冊
第六課時:復(fù)習(xí)應(yīng)用題(二)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補充內(nèi)容
復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生掌握兩步計算的應(yīng)用題的解題思路,會正確列式.
復(fù)習(xí)重,難點:
使學(xué)生掌握兩步計算的應(yīng)用題的解題思路,會正確列式.
復(fù)習(xí)過程:
一.復(fù)習(xí)圖文結(jié)合應(yīng)用題
1.完成總復(fù)習(xí)第11題
問:要求連環(huán)畫的本數(shù)是故事書的幾倍,首先要知道什么 書上直接告訴我們了嗎 怎么求
讓學(xué)生獨立完成,集體訂正.
2.完成總復(fù)習(xí)第12題
讓同桌同學(xué)討論,這道題目你打算怎么做/
指名說說怎么想的
師小結(jié):這道題目要先把1輛大轎車的人數(shù)去掉,然后把剩下的人數(shù)除以一輛面包車可以坐的人數(shù),從而求出一共需
14、要多少輛面包車.
3.完成總復(fù)習(xí)第1題
首先找出這道題中的單位"1",判斷用乘法還是除法.
讓學(xué)生自己完成,指名板演.
集體核對,訂正.
4.完成總復(fù)習(xí)第15題
(1)指名說一說每件商品的價格.
問:求5個練習(xí)本和一盒彩筆共花多少錢,怎么列式
指名說解題思路,獨立完成集體訂正.
(2)讓學(xué)生獨立完成第(2)(3)題
指名板演,并說一說自己是怎么想的
集體核對,訂正.
(3)問:你還能提出什么問題
讓學(xué)生提出來并在書上寫出來,列式解答.
集體交流.
二.補充應(yīng)用題練習(xí)
1.對比練習(xí)
(1)小紅用15元錢買了5支鉛筆,小華有9元
15、,夠買幾支這樣的鉛筆
(2)小紅用15元錢買了5支鉛筆,小華想買9支這樣的鉛筆需要多少錢
a.讓學(xué)生自己讀題,指名分析題意.
b.問:兩小題的第一步實際上都是要求什么啊
夠買這樣的幾支,實際上就是求的什么
(就是求9里面有幾個3 )
買9支需要多少元,實際上就是求什么
(就是求9個3是多少 )
讓學(xué)生獨立完成,指名板演,集體核對訂正.
學(xué)校體育室有籃球24個,籃球的個數(shù)是排球的
3倍,籃球和排球一共有多少個
問:先求什么 怎樣求排球的個數(shù)
讓學(xué)生獨立完成,指名板演,集體核對訂正.
三.課堂作業(yè):
補充練習(xí):
1.學(xué)校朗誦組有女生9人,男生的人數(shù)是女生的2倍,朗誦組一共有多少個同學(xué)
2.小明用12元錢買了4支鉛筆,小華想買6支這樣的鉛筆需要多少錢
(北師大版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（第二冊）總復(fù)習(xí)教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計
