2009年中考語文研討交流發(fā)言稿 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思

《2009年中考語文研討交流發(fā)言稿 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2009年中考語文研討交流發(fā)言稿 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021年中考語文研討交流發(fā)言稿 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思 各位領導、各位老師： 　　大家上午好，我非?？鞓纺芙璐藭r機，和大家一起探討中考語文復習的情況， 如有不到之處，敬請大家批評指正。 近幾年的語文中考試題在穩(wěn)中略變，考試側重于學生語文能力的考查，調整了主觀型和客觀型試題的比例，適當壓縮客觀試題。考察的內容更趨向于學生對文本獨特的閱讀感受，表達一定的人文色彩，又聯系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。試卷結構板塊明晰，分為“積累、閱讀、寫作〞三個局部。 中考復習，我們首先制定周方案、月方案、復習總方案。其次認真解讀每年的?中考說明?，明確考試方向，洞察考試熱點

2、，明確目標，務求落實，使復習真正做到有的放矢。在認真解讀?中考說明?及歷年的中考試卷之余，我們還認真解讀區(qū)教研室出的三套試卷。因為這些模擬考試試卷對中考各項考點的明確把握，給我們提供了考試信息和指明了考試的方向。 下面就我們學校的復習情況和大家談一談。 一、重視積累局部 默寫局部是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。這局部的考查不但要強化記憶，還要理解記憶，并且能靈活運用；不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解，能運用，善歸納，懂遷移。因此我們在這局部復習中進行了細致的分類總結，分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風雨云雪、詩中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛國、勵志等，讓學生利用

3、早自習和晚自習前半小時反復誦讀、反復默寫，強調不準寫錯別字。明確告訴學生評分標準：錯一字，全空無分。切記：一字出錯，滿盤皆輸，夯實根底。語言運用局部近幾年的中考語文試卷出現了許多語文綜合實踐活動的試題，內容涉及學習交流、采訪、寫公益廣告或宣傳語、設計欄目、提建議、辯論、設計活動方案、寫頒獎詞、仿寫、讀圖、名著導讀等等，內容豐富多彩、覆蓋面廣，我們在復習中也引起了足夠的重視，均進行專題、專項分類講解，也用專項練習試題讓學生練習、穩(wěn)固。 文言文的考查，復習時一定要抓好重點，撥正方向。根據考查范圍和要求及學生的熟悉程度對復習內容進行取舍，側重。由于文言文復習涉及到的篇目不少，我們對這個板塊的復

4、習采用的是分工合作，逐個扎實的策略。將每篇文章的抄；堅持每節(jié)課課前口頭演講；堅持學生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結尾等方面指導練習，最后加強提綱訓練。在最后一段時間內至少進行兩次全班范圍內的作文互評活動，先告訴學生從哪些方面入手：如先從字、詞、句入手，找出錯別字和病句；再從內容結構入手并學著打分〔按中考打分模式來〕，寫評語，這樣可以讓學生真實地感受作文評分過程，對學生作文中好的、不好的地方加以借鑒，真正做到“擇其善者而從之，其不善者而改之〞。這比老師一味講效果要好得多。 〔3〕告訴學生考場作文要注意的一些細節(jié)，如

5、： ①千萬不能有“硬傷〞，如有的學生粗心到甚至在作文標題，第一段中就有錯別字，有的作文全篇只有一段或兩段，有的一大段中標點是一逗到底等等，這些都屬于作文中“硬傷〞。如果作文中出現了這些現象你寫的再好都是白搭，分肯定低。②作文中至少要有一兩處“亮點〞。要么是題目很吸引人〔“題好一半文〞 〕，要么開頭很精彩、要么構思一兩處有吸引人眼球的地方。同時對那些作文水平一般的同學要教他們正確認識自己：不要夢想我的作文怎么樣怎么樣，老老實實寫作，只要做到內容不離題，句子通順，少寫錯別字，打一個正常的分還是不成問題的。③結構上(作文形式)一定要新穎。告訴學生考場作文不能寫長段子，段子要短小，多分段子多用排

6、比段，或用小標題等形式，這樣的作文從形式上看很美觀、悅目，不至于讓人望而生厭。另外還要告誡考生不要寫得太長，現在要求是不少于500字，但真的只寫500字肯定不行。答題卷上一般都會給出1000個空格。但告訴學生不能寫得那么長，有的考生把1000個空格寫完了，還要再用箭頭或貼上紙片，這樣絕對不可取。最好的是寫六、七百字作文〔最多我想不能超過800字〕，這樣作文空格還會“留白〞一些，看上去也好看一些。④告訴學生作文時，一定要在草稿紙上列提綱，逐段寫?！材サ恫徽`砍柴功〕。 〔4〕重視范文引路 梁衡在?背書是語文學習的根本功?一文中曾說過“要使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式結

7、構，好象跳舞要掌握根本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。〞由于范文在構思布局、立意、語言等方面都是典范，范文的出示會給學生們很強的方向感，讓他知道自己的文章怎樣向高分靠攏。我們出示范文的途徑主要是每次作文判完后，各位老師都會把自己手里的高分作文拿出來，進行交流、講評、統(tǒng)一印發(fā)提供應學生閱讀，效果很好。 〔5〕加強專項訓練，確保作文升格 針對學生作文中出現的一些問題，設計各種專項訓練。如：審題上：讓學生學會推敲題目，審出關鍵詞，讓學生學會推敲材料提示語及作文要求；立意上：讓學生從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“

8、一滴水里見陽光，半瓣花上說人情〞；謀篇布局上：讓學生注意思路清晰、布局嚴謹；語言上：讓學生將積累的好詞、好句靈活運用，做到文質兼美。甚至對書寫、卷面整潔都專項要求等等。通過這些專項訓練，將學生習作中常出現的問題逐個擊破，力求使其文章質量有所提升，讓其習作做到書寫標準整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，給閱卷老師一個好心情，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分；絞盡腦汁搜腸刮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分；張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)那么，不鳴那么已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。 以上是我們語文復習中的一些粗淺認識，當然教無定法，復習的方法也要因人而異。我想，在座的各位要比我有經驗的多，我在這里班門弄斧了。總之，只要認真鉆研、精心安排、穩(wěn)步推進是會收到較好的效果的。鑒于水平有限，這僅是我個人的一點不成熟的見解，還望大家多多包涵指正，謝謝大家。