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1、,音樂之聲,拉德茨基進行曲,教材分析,拉德茨基進行曲是人民音樂出版社初中音樂七年級上冊第4單元行進中的歌中的內(nèi)容。拉德茨基進行曲是由老約翰施特勞斯所創(chuàng)作，獻給拉德茨基將軍的。全曲既有進行曲的節(jié)奏，又比較輕松詼諧。,拉德斯基進行曲，管弦樂曲，奧地利作曲家老約翰施特勞斯作于1848年。是老約翰最著名的代表作，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。,學情分析,身心特點： 七年級的學生心理、 生理日趨成熟， 在學習上形成初步的 經(jīng)驗,音樂能力： 有一定的欣賞能力， 對進行曲了解有限,教學目標,知識目標,能力目標,情感目標,教學
2、重難點,感受、體驗拉德茨基進行曲 歡快、幽默、詼諧的情緒特點,重點,分辨音樂主題形象 復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu),難點,教學理念,音樂應(yīng)以審美為核心,了解西方音樂，鼓勵發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,師生共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，以學生為主體,教學過程：,情境導(dǎo)入,了解音樂,欣賞樂曲,評價與拓展,卡拉揚,1987年卡拉揚在悉尼歌劇院指揮的拉德茨基進行曲新年音樂會,2011年悉尼歌劇院拉德茨基進行曲新年音樂會,悉尼歌劇院,欣賞樂曲,了解樂曲,了解音樂風格,分析音樂結(jié)構(gòu),明確音樂主題,音樂風格：,這首曲子本是老約翰施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的。這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵輕快的走過
3、大街。反復(fù)一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。,樂曲完整結(jié)構(gòu)圖示： A+B+A,A段音樂 戰(zhàn)馬奔騰 ，威風凜凜 B段音樂 騎在馬上檢閱部隊，嚴肅而輕松。,評價與拓展,知識拓展,課堂小結(jié),參與實踐,知識拓展：,進行曲：原為軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。 進行曲特點：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)方整、常用偶拍子。 進行曲類型：“軍隊進行曲”、“婚禮進行曲”、“葬禮進行曲”、“慶典進行曲”、“凱旋進行曲”等。,拓展實踐：,聆聽樂曲，指出他們適合的形式和場合。 第一首（ ）第二首（ ）第三首（ ） A、婚禮儀式 B、葬禮儀式 C、迎賓儀式 D、博覽會開幕式 E、學校運動會開幕式 F國家慶典活動,課堂小結(jié)：,本課的教學設(shè)計，力求體現(xiàn)以學生為主，著眼于學生的自主學習，充分發(fā)揮學生的主體性。依托音樂本身的魅力，通過師生之間，學生之間平等互動與交流，是大家在民族音樂下了解學習西方音樂，是中西文化得以貫穿融匯。,謝謝！,
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