《第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、探索建設(shè)社會(huì)主義的道路
王樸中學(xué) 李光強(qiáng)
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了解
探索建設(shè)社會(huì)主義道路過程中的嚴(yán)重失誤和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整
掌握
中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)的成就，先進(jìn)人物的貢獻(xiàn)
能力訓(xùn)練過程方法
閱讀資料辨別圖片
通過認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”時(shí)期的壁畫，了解“左”傾錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)；通過先 進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)
對(duì)比鑒別
辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
情感態(tài)度價(jià)值觀
崇敬楷模
在社會(huì)主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，是民族脊梁，值得學(xué)
2、習(xí)
唯物史觀
探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路，是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折的過程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過艱苦努力取得新成就
教學(xué)重點(diǎn) 八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就
教學(xué)難點(diǎn) 探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容：
1 建國(guó)初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進(jìn)行？（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)）
2“三大改造”的歷史作用是什么？（推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義初
3、級(jí)階段。）
3“三大改造”的后期，存在著哪些缺點(diǎn)？（要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。） 承上啟下，教師講授：所以，在探索建設(shè)社會(huì)主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。
（要求學(xué)生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標(biāo)出基本知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課， 探索建設(shè)中的良好開端與失誤 。
1中共為什么要召開八大？（1956年，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)。為此，中共在當(dāng)年9月召開八大，開始探索。）
2 八大確定了什么任務(wù)？（集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，
4、實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。）
3 為什么說(shuō)八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端？（土地改革消滅了地主階級(jí)；三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級(jí)大多數(shù)成了自食其力的勞動(dòng)者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。八大對(duì)上述國(guó)情作出正確判斷，把主要力量用來(lái)發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實(shí)際需要，有利于調(diào)動(dòng)全國(guó)人民的社會(huì)主義建設(shè)積極性。）
4 1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么？（鼓足干勁、力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義）
5 怎樣評(píng)價(jià)1958年的“總路線”？（它反映了廣大群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗(yàn)，急于
5、求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。） 教師指出：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過急、工作過粗、改變過快等現(xiàn)象，這時(shí)人們的思想情緒更加狂熱起來(lái)，終于導(dǎo)致探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。
6 根據(jù)25頁(yè)插圖《“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫》和相關(guān)課文討論：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣？（黨中央發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，全國(guó)出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。畫中詩(shī)句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風(fēng)。）
7 根據(jù)26頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”？（這種宣傳是錯(cuò)誤的，違背了客觀規(guī)律。）
8 為什
6、么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？（對(duì)國(guó)情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。）
9 這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害？（由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來(lái)最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。） 教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量；縮短基建戰(zhàn)線，保證重點(diǎn)工程；在農(nóng)村堅(jiān)決糾正“共產(chǎn)”風(fēng)；精簡(jiǎn)職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個(gè)時(shí)期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。
建設(shè)成就和模范人物
1 根據(jù)《地圖冊(cè)》第9頁(yè)《1958——1965年社
7、會(huì)主義建設(shè)主要成就》圖，完成《填圖冊(cè)》第6頁(yè)的（2）、（3）兩小題。 （其中“建設(shè)成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”： A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] D.油——大慶油田建成投產(chǎn) E.素——人工合成結(jié)晶牛胰島素[上海] “我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就的原因”可歸納為： A.領(lǐng)導(dǎo)正確：“一五”計(jì)劃符合當(dāng)時(shí)國(guó)情和發(fā)展趨勢(shì)，有效地集中力量突破重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開，還取得了蘇聯(lián)的援助。 B.干群積極：涌現(xiàn)出許多先進(jìn)人物，忘我勞動(dòng)，無(wú)私奉公，作出了卓越貢獻(xiàn)。）
2 要求學(xué)生從課文中找出這時(shí)出現(xiàn)的先進(jìn)人物及其事跡，根據(jù)下表“對(duì)號(hào)入座”、 “接龍回答”：） 大慶鐵人 兩彈元?jiǎng)?黨的好干部 解放軍好戰(zhàn)士 王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿 雷鋒 3指導(dǎo)學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第7頁(yè)3、4兩題。其中有關(guān)雷鋒的第（1）題可以在課余完成。
鞏固小結(jié)
1完成課本28頁(yè)“練一練”：應(yīng)選B（探索中國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路過程）。
2布置課后完成的作業(yè)：《填圖冊(cè)》第9頁(yè)剩余的題目。 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《“文化大革命”的十年》
第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 (2)
