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1、第五單元綜合測(cè)試,一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音： 閏土（rn yn) 追悼（do dio) 女傭（yng yng) 虐待（nu n) 二、看拼音，寫詞語： ch fng c wi wn lin xing xi ( ) ( ) ( ) ( ) sh sh hung rn d w k sou ( ) ( ) ( ),,h ln tn zo ( ) 三、比一比，再組詞： 扭（ ） 竄（ ） 章（ ） 霜（ ） 紐（ ） 串（ ） 音（ ） 雷（ ） 四、寫近義詞或反義詞： 近義詞：驚訝（ ） 疼愛（ ） 感謝（ ）,,反義
2、詞：深?yuàn)W（ ） 團(tuán)聚（ ） 熟識(shí)（ ） 五、下面的四組詞語中，全對(duì)的打，錯(cuò)的畫，將正確的寫在括號(hào)里： 1、失聲痛哭 囫侖吞棗 張冠李戴（ ） 2、馬馬虎虎 結(jié)結(jié)巴巴 厲盡艱苦（ ） 3、光然大悟 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜（ ） 4、獨(dú)立思考 精神抖擻 轉(zhuǎn)危為安 （ ）,六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空：慈祥 慈愛 保存 保管 記性 記憶,1、爺爺用（ ）的眼睛看著我。 2、我的眼前浮現(xiàn)母親母親（ ）的臉龐。 3、這兩本書我還（ ）著。 4、媽媽替我（ ）著獎(jiǎng)狀。 5、奶奶（ ）真好，還記得50年前的事情。 6、在爸爸的（ ）中，這里原來是一片樹 林。,七、按要求寫句子：,1、四周黑洞洞的，還不
3、容易碰壁嗎？ 改成陳述句： 2、讀書時(shí)一定要認(rèn)真。 改成雙重否定句： 3、伯父用枯瘦的手按在我的頭上。 改成“把”字句：,八、按順序重新排列句子：,（ ）中午，他躺在藤椅上邊喝茶邊看書。 （ ）他每天除了上班，業(yè)余時(shí)間都用在學(xué) 學(xué)習(xí)上。 （ ）早晨五點(diǎn)鐘，他就起床讀英語。 （ ）晚上，他吃完飯又坐在電視前學(xué)起了 英語來了。 （ ）爸爸雖然頭發(fā)都白了，可是學(xué)習(xí)的勁 頭可大啦！ （ ）媽媽打趣地說：“你爸爸可真是個(gè)好學(xué)生?！?九、填一填：,1、橫眉冷對(duì)千夫指，（ ） 2、（ ），走的人多了，也便成了路。 3、時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間 ，（ ）,,4、（ ）的
4、天空中掛著一輪（ ）， 下面是海邊的沙地，都種著（ ）的（ ）。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng) （ ）銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 （ ）地刺去。那猹卻將身一（ ）， 反從他的（ ）逃走了。,十、判斷，正確的打，錯(cuò)誤的打,1、少年閏土的作者是魯迅。（ ） 2、我的伯父魯迅先生中寫了四件事： 談讀書、談碰壁、救助車夫、女傭回憶。 （ ） 3、一面中，送給“我”書的是：書店老 板內(nèi)山老板。（ ） 4、有的人這首詩是魯迅寫的，（ ）,十一、課文閱讀,（一）少年閏土 第二日，我便要他捕鳥。他說 這不能 須大雪下了才好 我們沙地上 下了雪 我掃出一塊空地來 用短棒支起一個(gè)大竹匾 撒
5、下秕谷 看鳥雀來吃時(shí) 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉 那鳥雀就罩在竹匾下了 什么都有 稻雞 角雞 鵓鴣 藍(lán)背,,,1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn) 2、請(qǐng)找出閏土捕鳥時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞。 3、想象一下閏土是怎樣捕鳥的？捕到了鳥是什么情景？ 4、讀了這個(gè)片段，你覺得閏土是個(gè)什么樣的孩子？,（二）我的伯父魯迅先生,這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。,1、聯(lián)系上下文，說說“張冠李戴”一詞的意思。,2、“哈哈！還是我的記性好?！辈高@句話是什么意思？ 3、為什么我聽了伯父的話比挨打挨罵還要難受？ 4、請(qǐng)寫寫魯迅的名言。,,,,,,,
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