小學一年級家長會 課件

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1、班主任 班主任：： 家校共育，你我同行 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 一〔 一〔12 12〕班家長會 〕班家長會  我的聯(lián)系方式： 13……數(shù)學…….  qq：……..  一〔12〕q群：……. 1 2 3 4 5 7：30 到校開始早讀 要求：1、上午、下午 8：25 正式上課 上學要及時到校，不遲到。 中午 11：55放學 2

2、、為不影響學校教學放學 11:55—12:30午餐 不要提前到校接小孩。 12:30—13:40午休 3、校車生按時到點接送。 下午上課：13:45 下午 4：00 放學 星期五下午上課、放學提前30分鐘。 關于作業(yè) 關于作業(yè)  回家作業(yè)一定有的，但量不會很多。  每天都要給孩子檢查后再簽名。  一是有無完成；  二是有無正確。  有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直 接就往下做。其實孩子的錯誤正是他正是他知識 上的缺陷，正是應加強的地方，請家長在檢查時

3、 翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤一定要他及時改正、 弄明白，才會學的更扎實。 有的孩子依賴性很強，一有不明白的就想問， 這時家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習慣。不會的可 以先看看書、查查資料自己獨立解決，確實不會 才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習慣。對 于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫 作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這需要家長狠 下心來管理才能收到好的效果。 勤洗頭 勤剪指甲 勤刷牙 勤換衣服 個人衛(wèi)生 1 抓態(tài)度。要求學習專心、認真、細心，勇于克服學習中的困難，書 寫要工整，清潔、準確，不能虎頭蛇尾。 2 抓

4、作業(yè)。要保質保量，規(guī)定放學必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤 后家長在檢查，培養(yǎng)孩子的責任心。家長輔導一定要有耐心，不要間斷， 成績的提高才有保證。 3 抓技能。如想問題，做作業(yè)時要準確、迅速，在質中求快。語言表達 要清楚、生動。手工操作、口頭背誦要求熟練。 4 抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余 時間要鼓勵孩子學會觀察與思考。 孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督 促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了， 孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求， 認真檢查，才能使孩子感

5、覺家長要求的嚴肅性，進而要約束自己把要求 化為行動。實踐證明，對孩子的學習只能堅持正確要求，好的學習習慣 定能夠養(yǎng)成，學習成績也能得到提高。 1、 發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話 孩子不聽，孩子一般比擬聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說， 效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。 但是行┖⒆穎冉系髕ぃ岳鮮Φ幕氨礱婧芴?，而背着栗rο敫墑裁淳透? 什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問 題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再找老師。 2、 催促孩子

6、認真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。很多孩子 的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤多，而從培養(yǎng)孩子良 好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時作業(yè)，作業(yè)完成后能認真檢 查，遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢正確，不睡懶覺，自己的事情自己做等等。 有時也可以用一些策略來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如：孩子喜歡晚上看動畫片， 就給他約定：今天你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動 畫片不能看。這就是說，達不到這個標準的時候，一定要有限制，要懲罰，這 個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，他到達這個標準 之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子

7、通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了， 習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。 3、 有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不 懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋 清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性 比擬強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉來轉去偷看。 這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。 4、 為孩子創(chuàng)設祥和安臨的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習，當孩子做 作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電視等。 我們了解到

8、很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電 視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法，只要孩子能聽到電視的聲 音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他 在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯的? 5、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極 性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家 長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣 賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。 有家長注重孩子學習環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩 子能向

9、別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展 示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我 們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都 愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和 家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。 6、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在 校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。 1、監(jiān)管孩子的學習情況，直到自覺性的形成，這是前 期是較為重要。開始主要依賴校迅通，逐漸過渡到孩 子慢慢能夠獨立記作

10、業(yè)。 2、低年級書面作業(yè)有錯必須改正，背頌背寫的內(nèi)容家 長監(jiān)督到位，堅持口算卡訓練。 3、深切希望，在孩子入學的第一年，能夠在爸爸媽媽 配合下齊抓共管，課堂教學占五成因素，還要排除孩 子因為一年級注意力不集中，不會聽課效果打折等， 所以知識在課后穩(wěn)固消除差異顯得更加重要。 需家長配合的工作： 〔1〕緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習 〔2〕每天要記得提醒孩子帶課本和學具 〔3〕每天親子交流，多問問學校表現(xiàn)，我比擬重視 孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。每天看十五分鐘的書。 〔4〕我在教學中當然會向你反映出孩子身上存在的問題， 想方法目的是改良，不

11、是告狀，家長大可不必有心理壓力， 我們是成人尚會有錯的時候，何況是那么小的孩子，我們 之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進 步很有幫助。我以前教過一個小孩子，他比擬頑皮，偷過 同學的東西，上課玩東西不聽講，我打了幾次 給家長， 后來他爸看到我還找地方躲。 〔5〕注重生活中自理能力的培養(yǎng)。 〔6〕按時上學，不遲到，有事請假，紀律意識 〔7〕講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾。文明有禮。 〔8〕作業(yè)一般情況下要求簽名。特別是家聽。 總結起來三句話：思想上繼續(xù)引導孩子；行為上 繼續(xù)輔導孩子；學習上要幫助孩子。 送給家長的話〔與家長共勉〕 三分靠教，七分靠學 三分靠學，七分靠管 三分靠批評,七分靠表揚 每天花一定的時間與孩子交流玩耍 每周留一點和孩子一起看書，看電視 每月騰一點和孩子外出 以身教者從，以言教者訟 家長是孩子最好的老師 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母 再次感謝各位家長對 我們工作的支持，望 在新學期共創(chuàng)佳績！