《薛譚學謳》讀后感.ppt

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1、薛譚學謳 薛譚學謳于秦青，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終生不敢言歸。 謳：唱歌。 自謂盡之：自以為已學完了。 遂：于是。 弗止：不制止。 餞：用酒食送行。 衢（qu)：四通八達的道路 郊：現(xiàn)泛指城外。 節(jié)：一種古樂器，竹制，可拍之成聲。 遏：，阻止。 乃：這才。 謝：自愧不如。 反：同返，回。這里是指回到秦青身邊。,薛譚向秦青學唱歌，還沒有學完秦青的本領(lǐng)，就自認為已經(jīng)學完了，于是辭別秦青要回家。秦青也不加阻攔，在郊外路口擺設(shè)酒席為薛譚送行。酒席間，秦青撫弄

2、著樂器，唱著感人的歌。歌聲振動了樹木，遏止住天上的游云。薛譚這才自愧不如，要求再回到秦青身邊繼續(xù)學習，一輩子也不敢再說要回家的事了。,,,讀短文 寫體會 閱讀下面的短文薛譚學謳，聯(lián)系自己的實際，寫寫自己的心得體會。,,本故事可供其立論的角度有五個：（1）學無止境；（2）知錯就改；（3）終身不敢言歸的學習恒心；（4）“身教重于言教”的教學方法；（5）學要虛心、教要得法。根據(jù)五個不同的角度，就可以確立不同的論點。,,可供參考的觀點： （1）從教師秦青或者教學的角度看：薛譚要走，秦青沒有生硬地挽留，而是在郊外的大路上為他餞行，并以振動樹林、響徹云霄、使天空中偏東的云也止住了的歌聲感化他，讓他自己

3、主動留下來。可見，秦青育人有方，身教勝過言傳。具體說來，為人師者，要有硬功夫、真本領(lǐng)，既有深厚的堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又有因材施教、靈活機動的教育教學技巧，善于做學生的思想工作，不教死書，而把育人放在首位；教師在教育教學中，要有耐心，對所有的學生都不能態(tài)度冷淡、生硬，要讓每一個學生都能感受到老師的溫暖。 （2）從學生薛譚及學習的角度看：還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，驕傲自滿、淺嘗輒止、半途而廢，只能學得皮毛，這告訴我們在學習上只有虛心進取、精益求精，才能攀上高峰。因為他發(fā)現(xiàn)秦青的技藝高超，自己并沒有學完，懂得了學無止境的道理，于是潛心學習，這說明薛譚知錯能改，善莫大焉。而“終身不敢言歸”又

4、顯得有些過分，不值得提倡，因為這完全失去學習的目的。,,這個故事告訴我們，犯錯誤不要緊，知錯就要改，改過了還是好同志。 譯文: 薛譚開始很驕傲，自以為自己的音樂已經(jīng)學的很好了，想離開師門。但是聽了秦青彈琴后，才知道原來自己的音樂水平比起秦青來還差得遠，于是改正自己的驕傲，要求回到秦青的門下。,讀短文 寫體會 聯(lián)系自己的實際，寫寫自己的心得體會。根據(jù)所寫內(nèi)容，題目自擬。 1寫前需要弄清學無止境的道理； 2在讀懂短文的基礎(chǔ)上，能有條理地表達出對短文的看法和自己的心得體會。 3要聯(lián)系的學習實際，體現(xiàn)學無止境的理念。,怎樣才能寫好讀后感 讀后感：就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，

5、把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是讀完一篇文章的感受以外的總結(jié)、點評。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。,1.首先，要讀好原文。 “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是

6、什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。,2.其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。 3.第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切

7、不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。,4.第四，敘述要簡。 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡

8、明，不是文字越少越好，簡還要明。,5.第五，聯(lián)想要注意形式。 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。,6.要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。 看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真

9、思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。,7.要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。,“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀入隨”。有一次，我在語文書中偶然

10、發(fā)現(xiàn)了一個故事，叫薛譚學謳。 一個叫薛譚的人跟秦青學唱歌，還沒有學會秦青的本領(lǐng)，就自以為掌握了唱歌的技能，便想告訴師傅回家。秦青并沒有加以阻攔，而是在郊外路口擺設(shè)酒席為薛譚送行。酒席間，秦青撫弄著樂器，唱著感人的歌，激越的旋律震動了樹林，遏住了飄動的云彩。薛譚這才自愧不如，于是他向師傅認錯要求回來學習，終生不敢再說要回家的事了。 我體會到，學習要刻苦鉆研，不可淺嘗輒止、半途而廢。縱觀古今中外很有成就的人，無不是終生刻苦鉆研，孜孜以求、潛心向?qū)W，才修得正果的。正所謂學無止境，永不滿足。在我身上也發(fā)生過這樣的事例。 記得有一次期末考試，我的分數(shù)不太理想，我很難過。都是因為我那是不認真聽講

11、、不努力的后果，所以我那時心里想：我一定要認真學習，下一次期末考試考一個好的成績。就這樣，下一次考試我考了一個非常理想的成績。 經(jīng)過這件事情，我懂得了“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”的道理。我希望同學們一定要珍惜眼前的美好時光，充分的利用它，為了我們的將來共同努力吧!,我讀過許多書，有趣味無窮的十萬個為什么；有意味深長的伊索寓言；還有令人百讀不厭的冰心散文--------。但我最喜歡讀的是薛譚學謳這篇文言文，雖然只有短短的幾十字，卻蘊含著深刻的道理，令我受益匪淺。 薛譚向秦卿學唱歌，沒有完全學會秦卿的本領(lǐng)，自認為全都學會了，于是就告別回家。秦卿沒有阻止他，卻在

12、郊外的大道口擺酒送別，秦卿和著拍擊的樂器，唱了一首慷慨激昂的歌曲。歌聲振得樹林里的樹木顫動，就連天空中的白云都停止了。薛譚聽后，發(fā)覺自己的才能和老師相差甚遠。薛譚向老師道歉并請求回來繼續(xù)學業(yè)，再也不提回家的事了。 這個故事雖短，但告訴我們一個人生哲理，那就是：做任何事都不能淺嘗輒止。,薛譚學謳讀后感 虛心，是一個人成功的起點；不虛心，就能讓人從高處跌落到低處。薛譚便是這樣的一個人。他缺少虛心學習，不斷探索的精神，不知“人生有限，學海無涯?！钡囊饬x，學到一點知識就沾沾自喜。還好他能迷途知返，否則便會成為一個一事無成的人了。 是啊，不虛心的后果是很不好的，我也被不虛心害慘了。當時，我的作文還可以

13、，經(jīng)常得九十多分。但有一次，老師讓我們回家預習作文，我卻沒有預習。第二天，我滿懷信心地上學去了，可到寫作文時，我傻眼了，竟然寫不出來了，坐在那里呆呆地看了一會兒，才寫出一篇多一點，語言也不流暢------最后，我的作文才得了七十六分。我好慚愧，坐下來檢討自己。為什么會得這么低的分呢？為什么不預習？為什么不虛心去寫呢？這就是不虛心的后果啊！后來我虛心努力地寫作文。,這次作文的教訓讓我懂得了：學習知識要虛心，不要驕傲。因為虛心使人進步，驕傲是人落后噢！陸游的“古人學問無遺力，少壯功夫老始成?！币渤浞值乇憩F(xiàn)了這一點。若是年輕時不虛心地學習，到老了便是一無所知了。我們只有博覽群書，不斷地充實自己，才會自信！大海雖大，但也是一條條河流匯成的；樹林雖密，但也是由一棵棵樹組成的------所以人只有虛心，汲取豐富的知識，才能邁進成功的殿堂，成為一個成功的人。,,,,