江蘇省蘇州張家港市一中七年級(jí)政治上冊(cè) 我們的新集體教案 蘇教版

《江蘇省蘇州張家港市一中七年級(jí)政治上冊(cè) 我們的新集體教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省蘇州張家港市一中七年級(jí)政治上冊(cè) 我們的新集體教案 蘇教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們的新集體 教學(xué)目標(biāo)： 1．主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力。 2．融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)共同努力，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感，為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 教學(xué)過程： 標(biāo)題：我們的新集體 l 活動(dòng): “真我的風(fēng)采” 目的：進(jìn)行自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、特長(zhǎng)和理想等；目標(biāo)是為了讓大家一下能記住你；時(shí)間在一分鐘左右。 l 活動(dòng)： “相識(shí)的快樂” 目的：介紹認(rèn)識(shí)的新伙伴以及他們的初步了解，并闡述我的心情。 l 探究：“珍貴的情誼” 目的：從相識(shí)到成為朋友的過程中，體會(huì)友誼的重要性?？鞓窌r(shí)會(huì)有人和我們分享；痛苦時(shí)會(huì)有人和我們分

2、擔(dān)；迷惘時(shí)會(huì)有人給我們指點(diǎn)。 l 標(biāo)題：“優(yōu)良的班風(fēng)” 目的：通過北京宏志班良好班風(fēng)的事例介紹，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班風(fēng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而為下面活動(dòng)的開展做鋪墊。 l 實(shí)踐：“你說我說——我是班級(jí)小主人” 目的：通過四個(gè)活動(dòng)：班級(jí)徽章我創(chuàng)意、班級(jí)公約我制定、班級(jí)環(huán)境我維護(hù)、班級(jí)建設(shè)我出力，讓學(xué)生充分參與到班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)中來，感受作為班級(jí)主人的快樂。 l 案例分析：“真誠(chéng)的幫助” 目的：通過兩個(gè)具體例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助、安慰和鼓勵(lì)其他同學(xué)。 l 標(biāo)題：“友愛的集體” 目的：通過以上幾項(xiàng)活動(dòng)和具體事例得出結(jié)論：愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。進(jìn)一步討論：我們的班風(fēng)是什么。 l

3、小結(jié)：我們的新集體的兩大方面內(nèi)容：相識(shí)的快樂和創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。 教后小記： 本課是思想品德課的起始課。進(jìn)入七年級(jí)，學(xué)生的中學(xué)生活正式開始。從“相識(shí)”到“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”，這既符合學(xué)生生活的邏輯，也體現(xiàn)了認(rèn)知上的提高和升華。 通過“真我的風(fēng)采”、“相識(shí)的快樂”、“珍貴的情誼”系列活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)結(jié)識(shí)新朋友的快樂，增進(jìn)他們彼此之間的了解，緩解新環(huán)境帶來的陌生感，增強(qiáng)盡快適應(yīng)環(huán)境的信心。搞好這一活動(dòng)的關(guān)鍵，是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地展現(xiàn)自己，促進(jìn)學(xué)生間的真誠(chéng)交流和溝通，從中體會(huì)出同學(xué)情誼的珍貴。 通過“優(yōu)良的班風(fēng)”、“你說我說——我是班級(jí)小主人”、 “友愛的集體”系列活動(dòng)及案例分析“真誠(chéng)的幫助”

4、來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班風(fēng)建設(shè)的積極性，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感，感受作為班級(jí)主人的快樂。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)，把愛獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。人人都獻(xiàn)出愛心，集體就有了向心力和凝聚力，這樣才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。 適應(yīng)學(xué)校新生活 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。 2．初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，提高自己適應(yīng)環(huán)境的能力。 教學(xué)過程： l 標(biāo)題：適應(yīng)學(xué)校新生活 l 活動(dòng)：“打開心扉說變化” 目的：說說自己從小學(xué)到中學(xué)的角色變化，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活。 l 活動(dòng)：

5、“找一找” 小學(xué) 內(nèi)容 中學(xué) l ? 課本有多少 l ? l ? 課程的內(nèi)容 l ? l ? 老師講課特點(diǎn) l ? l ? 學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn) l ? l ? 作業(yè) l ? l ? 班主任和我們 l ? l 目的：通過對(duì)幻燈片表格的填寫，讓學(xué)生深刻感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的不同。幫助學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 l 活動(dòng)：“我來曬經(jīng)驗(yàn)” 目的：請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)來分享進(jìn)入初中后遇到的挑戰(zhàn)、克服困難的方法和得到的啟示。 l 實(shí)踐：“做陽光少年” 目的：做好（1）角色的轉(zhuǎn)換、（2）心理上的調(diào)整，（3）主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏，讓學(xué)生給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，

6、做一個(gè)陽光少年！ [分別鏈接到活動(dòng)：（1）（2）（3）] l 活動(dòng)：“一分鐘演講——我的陽光少年行動(dòng)計(jì)劃” l 目的：通過演講引導(dǎo)學(xué)生做陽光少年實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。 l 小結(jié)：使學(xué)生在充分的活動(dòng)后再次清晰本課知識(shí)點(diǎn)。 （1）活動(dòng)：“角色轉(zhuǎn)換”從兩個(gè)角度來說明：第一是從年齡上，從嬰兒——幼兒——少年——青少年……第二是從角色上，從幼兒園小朋友——小學(xué)生——中學(xué)生…… （2）活動(dòng)：“做好心理的調(diào)整”最起碼做到三點(diǎn)：自尊自信、樂觀開朗、善于交往。 ①案例分析：小紅該怎么辦呢？通過現(xiàn)實(shí)生活中的事例、讓學(xué)生暢談進(jìn)入新的環(huán)境后應(yīng)如何和交到更多的朋友。 ②案

7、例分析：王軍的煩惱。依然是通過與學(xué)生有情感共鳴的事例，讓學(xué)生說一說應(yīng)該如何盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。 （3）活動(dòng)：“主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏”做到：學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排業(yè)余時(shí)間。 教后小記： 通過上一節(jié)“我們的新集體”主題的學(xué)習(xí)，加上各種入學(xué)教育的開展，一周左右的時(shí)間里，學(xué)生們已經(jīng)彼此熟悉，對(duì)新的環(huán)境也有了初步的感性認(rèn)識(shí)，適應(yīng)環(huán)境的心理期待也更強(qiáng)烈了。 通過“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)” 、“打開心扉說變化”、“找一找”系列活動(dòng)，注意培養(yǎng)和考察學(xué)生的觀察能力，使他們認(rèn)識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)的變化是巨大的，對(duì)個(gè)人的各種要求也提高了；也應(yīng)注意通過大量事例使他們認(rèn)識(shí)到，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，出現(xiàn)種種

8、困難和暫時(shí)的不適應(yīng)是正常的。克服困難，逐步地適應(yīng)環(huán)境，既是個(gè)人健康發(fā)展的需要，也是有可能的。使他們?cè)谒枷肷霞雀械綁毫?，又充滿信心；在行動(dòng)上自覺地學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地交往。 “我來曬經(jīng)驗(yàn)”、“做個(gè)陽光少年”、“一分鐘演講”等系列活動(dòng)讓學(xué)生回憶、交流自己曾經(jīng)遇到困難、克服困難的經(jīng)歷。克服困難的過程，就是增強(qiáng)自信、不斷成長(zhǎng)的過程。學(xué)生從中能夠得出許多啟示，在此基礎(chǔ)上，從認(rèn)識(shí)、心理、行為等方面提出了做好自我調(diào)適應(yīng)掌握的科學(xué)方法。從認(rèn)識(shí)上講，就是要認(rèn)清自己角色的變化，了解社會(huì)對(duì)這一新角色的要求。從心理上講，就是要培養(yǎng)樂觀開朗的性格，增強(qiáng)自尊自信。從行為上講，就要調(diào)整自己的生活節(jié)奏和生活方式，不斷提高自己的適應(yīng)

9、能力。所有這些，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要保持一種積極的心態(tài)，確定新的奮斗目標(biāo)，不斷進(jìn)取，這也就是“陽光少年”的實(shí)質(zhì)。 第2課 天生我才必有用 正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 教學(xué)目標(biāo)： 1.不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的生活態(tài)度。 2.知道正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性，初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，運(yùn)用科學(xué)的方法，客觀的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成清晰的自我形象。 3.能夠正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志之一，掌握認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法。 教學(xué)過程： l 標(biāo)題：生活在線（小強(qiáng)的故事。） 思考：小強(qiáng)為什么總是覺得自己不如別人？他真的什么都不行嗎？導(dǎo)入新課。

10、l 標(biāo)題：探究平臺(tái)——正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 l 居里夫人和愛迪生的格言 思考： 每一個(gè)人都渴望成功，自信是一個(gè)人走向成功的重要基礎(chǔ)。 在你的成長(zhǎng)過程中，你自信嗎，你有過自卑嗎？請(qǐng)你各舉出一個(gè)具體事例。 l 提示：什么是自信和自卑。 l 標(biāo)題：一、給自己畫個(gè)像。 1.愛好或特長(zhǎng) 2.最要好的朋友 3.最常說的一句話 4.最主要的性格特點(diǎn) 小故事：人貴有自知之明——《自負(fù)者》 討論：你怎樣看待青蛙的行為？ l 標(biāo)題：二、認(rèn)識(shí)自身的潛能 聽故事并思考問題：《最珍貴的寶石》 啟示：怎樣發(fā)揮潛能 信息點(diǎn)擊：人的八種智能 如何發(fā)掘自身的潛能：1、自己積

11、極暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、從小事做起。 小故事：《堆沙堡的孩子》 討論：這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎么理解他的話？ 提示：正確認(rèn)識(shí)自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，這樣自己才能得到充分發(fā)展。 l 標(biāo)題：三、科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 思考：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己有哪些科學(xué)方法，請(qǐng)就每種方法各舉一例。 總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法。 討論：說說自己曾經(jīng)用過上述哪些方法。還有什么好的方法？說出來和大家分享。 l 總結(jié)：面對(duì)變化的世界，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把 握未來。 教后小記： 由中學(xué)生日常生活中自卑現(xiàn)象引

12、入課題，讓學(xué)生從自身感受來思考自己面臨的問題，通過給自己畫像來正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，在教學(xué)過程中通過幻燈片展示大量的典故和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考討論，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，以及找到科學(xué)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法，從而達(dá)到在成長(zhǎng)的過程中從超越自卑，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。 我自信 我能行 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。 2.理解自信心與實(shí)力之間的關(guān)系。 3.掌握樹立和增強(qiáng)自信心的基本方法。 4.理解克服自卑的方法。 教學(xué)過程： l 引入：自信者的風(fēng)采——圖片：航天英雄楊利偉等。 l 演講：我自信，我能行 請(qǐng)選出一名學(xué)生代表，進(jìn)行5分鐘演講

13、。 l 小組活動(dòng)： 你知道哪些關(guān)于自信的格言？請(qǐng)分組討論后回答。 l 標(biāo)題：一、自信伴我成功 閱讀：（教材P.16——愛迪生的故事）： 討論：1.自信心在愛迪生等人走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用？ 2.回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。 舉例：關(guān)于中外名人成功的事例。 l 標(biāo)題：二、把握自己的長(zhǎng)處 故事：《自信之歌》 思考：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？ 圖片展示：我們都有自己的長(zhǎng)處——袁隆平等。 看圖：（教材P.17——誰的本領(lǐng)大？） 思考：1、長(zhǎng)頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大? 2、我

14、們從中悟出了什么道理？ 小結(jié)：如何把握自己的長(zhǎng)處。 l 標(biāo)題：三、超越自卑 閱讀：球王貝利的故事。 思考： 1.為什么自卑總是和失敗相伴？ 2.從貝利身上我們可以得到什么啟示？ 3.你有過自卑的體驗(yàn)嗎？舉一個(gè)典型的事例，向小組的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。 活動(dòng)：超越自卑的方法。 提示：克服自卑的小秘方。 欣賞：散文詩——揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。 歌曲——《相信自己》。 教后小記： 由航天英雄楊利偉等多人的自信風(fēng)采引入自信的話題，讓學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)自信的人和事，通過討論、思考、演講等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生深知自信的作用，以及怎樣去找到自信，怎樣去克服自卑。在教學(xué)過程中采用的實(shí)例均來自中學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在自己的成長(zhǎng)過程中去充滿自信，去坦然地面對(duì)生活。 7