高中語文《阿Q正傳》課件粵教版必修.ppt

上傳人:xin****828 文檔編號:15579758 上傳時間:2020-08-22 格式:PPT 頁數(shù):25 大?。?85.55KB
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1、,阿Q正傳 魯迅,,阿其人,“我們先前比你們闊多了!你算是什么東西!”反映了阿Q的神馬心理?,答:對現(xiàn)實的窮困感到無奈,用虛無縹緲的闊氣來安慰自己,同時壓倒別人,取得精神上的安慰。,,,2、你還不配,這句話表現(xiàn)了阿Q的無奈。社會地位和武力的劣勢是明顯的, 但在心理和語言上不能輸給別人。,課后題三,3、打蟲豸,好不好?我是蟲豸還不放么?,見課本P53,課后題三,4、“誰認便罵誰!”他站起來,兩手叉在腰間說。,阿Q最近比較受人尊敬,自己也就更高傲些。心里有了底氣。于是就發(fā)出了這頗有幾分叫板意味的“豪言壯語”。,課后題三,5酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識,便愈加興高采烈起來: “和尚動

2、得,我動不得?”,答:這表明阿Q由于受到封建思想毒害,還有性別優(yōu)勢,女人應(yīng)該排在他的后面,尤其是尼姑。從尼姑那里,他可以獲得心理平衡。,課后題三,3、面對尖銳的沖突他生活的心態(tài)怎樣?,罵??谠G者 打。氣力小者 吃虧的時候多怒目而視。 沒有辦法說“你還不配”。 被人揪打想“我總算被兒子打了” 說“我是蟲豸” 想“狀元不也是第一個嗎?” “你算是什么東西呢” 錢被搶 打自己,如同打了別人。 心滿意足的得勝走了,睡著了。,4、是用了什么樣的方式阿保持了內(nèi)心的平衡?阿Q正傳 2.htm,它是一種自欺自賤自殘的方式,屢屢

3、蓬受失敗的他卻從未“失敗”過。現(xiàn)實處境糟糕卻要各種荒唐的理由輕視任何人。這種自尊就是虛妄的妄自尊大。,所謂的優(yōu)勝,只是內(nèi)心的優(yōu)勝,卻是實際上的失敗和屈辱。這種可憐而又可笑的化解尖銳沖突的方式魯迅稱之為“精神勝利法”。,,5、這種方式有什么特征?,續(xù)優(yōu)勝紀略阿精神勝利法的進一步表現(xiàn)RECORD7.WAV,阿得意了許多年的原因是什么?阿Q正傳 3.htm,自以為成了趙太爺?shù)睦献?大家仿佛格外尊敬他 在幻想中身為奴隸的他做著主子的迷夢, 幻想著凌駕于他人之上壓迫和欺辱他人, 看不起王胡,為虱子不多而失望不平,無理尋釁,欲欺侮王胡卻被打:記憶中的第一件屈辱(無所適從) 最厭惡假洋鬼子 被假洋鬼子毆打,

4、 生平中的第二件屈辱 (反而覺得輕松些早已有些高興了) 欺辱尼姑,借以轉(zhuǎn)嫁屈辱 興高采烈,他又做出了哪些“光輝事跡”?阿Q正傳 3.htm,3、尋找這種精神勝利法的形成發(fā)展的歷程:,其實質(zhì)就是屈服和逃避、麻木和健忘,就是愚昧和怯弱。 無聊,狹隘,善于忘卻、受人欺凌、卻又欺凌弱小。 是羊而同時又是兇獸??稍骺珊?“自己被人凌虐,但也可以凌虐別人;自己被人吃,但也可以吃別人”(墳。燈下漫筆),受踐踏,自尊,反抗,怒目主義,腹誹戰(zhàn)術(shù),自輕自賤,在假想中克敵制勝以轉(zhuǎn)移痛苦,欺凌弱小以轉(zhuǎn)移痛苦。,革命,阿過去對革命的看法是怎樣的?是什么原因使阿“神往”革命?,戀愛的悲劇,結(jié)果,,,生計問題,,從中興到末

5、路,事件,,,五個條件,求食行竊進城,窮途末路,戀愛的悲劇,1、“他是永遠得意的:這或許也是中國精神文明冠于全球的一個證據(jù)”諷刺了什么?,阿Q的思想源于封建那文化、思想的影響。,2、在這一章中他所表現(xiàn)的具體封建思想有哪些?,3、阿Q要求戀愛正當嗎?結(jié)果如何?,4、請你說說地保和吳媽形象,年近三十的阿Q想戀愛是合乎人性的,最終卻被挨打, 連可憐的家產(chǎn)也被榨取干凈,斷絕了活路。 可見封建禮教的虛偽,統(tǒng)治階級的殘暴,,,,,,生計問題,1、寫了幾個生活片段?,覺得古怪,和小D “龍虎斗”,靜修庵偷蘿卜,愚昧麻木不覺悟,畏強凌弱無賴霸道,,,,從中興到末路,未莊人對阿Q的態(tài)度的變化過程,驚異,敬畏,敬

6、而遠之,,,,刮目相看,肅然,不再躲避,,斯亦不 足畏也,世態(tài)炎涼 愚昧無知,,,革命不準革命七、八兩章在全書中占有十分重要的地位:從內(nèi)容上看,主要記述了阿在辛亥革命中的表現(xiàn)和遭遇,從一個側(cè)面反映了辛亥革命的過程,較集中地表現(xiàn)了全書的主題思想;從結(jié)構(gòu)上講,是全書情節(jié)的高潮。學(xué)好課文是理解整部小說的關(guān)鍵。,1、未莊對革命的了解是從一艘烏篷船開始的。城里舉人老爺?shù)拇T谮w府的河埠頭,給未莊帶來大不安,一時傳言四起。 A 、有哪些傳聞?傳聞的來源、船的使命、結(jié)果各是什么?,傳聞來源 船的使命 最后結(jié)果,,,,,1、 茶房酒肆 運箱子、舉人老爺 不詳 鄉(xiāng)下逃難,

7、2、 鄒七嫂運 運幾口破衣箱 回復(fù)轉(zhuǎn)去,3 不詳 運箱子、書信 塞在太太床下,,,B、從這些內(nèi)容里你推斷出阿Q生活的環(huán)境應(yīng)該是怎樣的?社會環(huán)境:,未莊偏僻的鄉(xiāng)村 封建勢力統(tǒng)治 農(nóng)民政治壓迫、經(jīng)濟剝削 思想毒害、人格侮辱 安于命運、麻木順從 互相欺侮、爭斗,2、革命浪潮波及未莊時,未莊人表現(xiàn)各不相同,根據(jù)課文,請舉例說明:,3、阿宣布革命 A、阿對革命的態(tài)度 阿對革命的認識 a 革命綱領(lǐng) b 革命對象 c 革命目的,混沌狀態(tài) 報私仇 金錢、權(quán)利、女人,勤勞質(zhì)樸、生活艱辛。有自發(fā)的革命

8、的要求,但受封建思 想的毒害,自私、狹隘、封建、保守。落后性集中表現(xiàn)在 “精神勝利法”上。,,,本文通過人物的夢境、幻想等形式來揭示人物所追求的“形象”,從而能夠比較準確地把握人物的思想感情,人物的性格。“日有所思,夜有所夢”,夢境與幻想,往往是人們對某種事物“過分”追求時的反映。 阿在那土谷祠中絕妙的幻想(雖非夢境,卻也近于夢境),就是他所追求“對象”的生動圖解。這段暢想曲共四部分:第一部分,寫他的革命方式,來一群白盔白甲的革命黨,拿著鋼叉招呼阿一同去。第二部分是對未莊里欺負過他的人的處置態(tài)度,一概殺掉,“王胡本來還可以留,但也不要了”第三部分,對于財物金錢的態(tài)度,大把大把地拿進:元寶。洋

9、紗衫、洋錢,秀才娘子的一張寧式床、錢家的桌椅。第四部分對女人的選擇,他充分考慮,認真推敲,有的太丑,有的作風不正,有的“眼胞上有疤”,“吳媽長久不見了,不知道在哪里,可惜腳太大”。他的得意之態(tài),他的貪婪之心,他的敵我不分,他的“精神勝利”,躍然紙上。這一人物形象的歸結(jié),都離不開對主人公的追求“對象”的分析。,,阿在革命中的表現(xiàn)假如阿Q在未莊的革命成功,他會變成什么樣的人?未莊將變成怎樣的社會?,革命的未莊 a 樣樣都照舊 b 封建勢力投機革命 c 反動勢力迅速聯(lián)合 d 靜修庵的假革命丑劇,,不準革命,()未莊沒有革命,城里人 未莊人 投機者,()假洋鬼子不準革命,趙家父

10、子投機革命 阿投革命黨被趕出 阿革命幻想破滅,()阿痛恨造反,起心告狀,這是一場變態(tài)的革命,剪不剪辮子 盤不盤 辮子 拆不拆辮子,革不革命,在分析阿這一形象時應(yīng)突出兩點:一是應(yīng)抓住他革命的全程,二是應(yīng)把他的主要特征精神勝利法突出來。 封建統(tǒng)治階級的道德觀念,使阿誤解革命;屈辱的地位和悲慘的處境不能不使阿本能地傾向革命,當阿發(fā)現(xiàn)革命使舉人老爺恐懼萬分,未莊一群鳥男女驚慌失措時,便深感“快意”,于是“神往”革命,判定“革命也好罷,革這伙媽媽的命,太可惡!太可恨!便是我,也要投降革命黨了?!边@里邊道出了阿“神往”革命的原因有兩條:一是舉人老爺害怕,二是未莊的一群鳥男女慌張。從而可見阿對革命是如

11、何的不理解,這也恰是辛亥革命脫離群眾的后果。 阿要革命是好的,但他心目中的革命便是“我要什么便是什么,我喜歡誰便是誰”,這表明阿并未真正覺悟。辛亥革命之風吹醒的阿朦朧的革命意識,很快被假洋鬼子打了回去,直至使他成為了無辜的犧牲品。遺憾的是,阿也有不準小革命的想法,由此可見,阿是舊民主主義革命時期的一個落后而不覺悟的農(nóng)民典型。 作者描繪阿的悲慘處境,顯然是為了提醒:中國的任何革命必須注意解決億萬貧苦農(nóng)民的問題;魯迅寫阿傾向革命的本能,是提醒革命者:廣大農(nóng)民是有革命要求的,決不應(yīng)視而不見這支力量。上述兩點,無疑表現(xiàn)了魯迅對辛亥革命的看法。,大團圓,告發(fā)阿Q的是誰? 壓迫阿Q的是誰? 不準阿Q革命的

12、是誰? 審判阿Q處決的是誰?,什么變了? 什么沒變?,,,精神勝利法是怎樣的心理狀態(tài),退回內(nèi)心,,質(zhì)樸愚昧 狡黠圓滑 率真任性 狹隘保守 自尊要強 自輕自賤 狹隘保守 又 盲目趨時 憎惡權(quán)勢 趨炎附勢 無賴霸道 懦弱愚昧 敏感禁忌 麻木健忘 不滿現(xiàn)狀 安于現(xiàn)狀,泯滅意志,,,,,,,這種化解尖銳沖突的方式即“精神勝利法”。 所謂的優(yōu)勝,只是內(nèi)心的優(yōu)勝,卻是實際上的失敗和屈辱 這是一個變態(tài)的靈魂,雙重人格,作業(yè),1、請根據(jù)課本內(nèi)容依次分析以下人物形象: 趙太爺 趙秀才 假洋鬼子 2、給“精神勝利法”下個完整的定義,并舉兩到三個現(xiàn)實生活中的實例Nanyang Online.htm,

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