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1、《學(xué)習(xí)有方法》第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的過程中方法的重要性，強化“學(xué)習(xí)有方法”的意識。進(jìn)而增強解決問題的信心。
2、鼓勵學(xué)生通過擅長的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并通過交流了解更多方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生注意，在運用的過程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)重難點
本課的重點是強化、總結(jié)學(xué)習(xí)中的方法。難點是鼓勵學(xué)生在運用的過程中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)流程
活動一：圖片導(dǎo)入
導(dǎo)語：我們來看圖片，（圖片出示：做事情不止一種方法）同學(xué)們從中明白什么？
1.看圖片：學(xué)做可樂雞翅、學(xué)魔方、
2、查字典的方法。
2.交流看后的感受。評價發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生突出方法的重要性、多樣性和合理性。
小結(jié)：說得很好，我們是學(xué)生，正是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，今天我們就一起來了解《學(xué)習(xí)有方法》。
活動二：湊夠24點
導(dǎo)語：下面，我們一起來玩?zhèn)€小游戲，你會感受到方法對我們的幫助。
1.老師出示游戲規(guī)則：
?。?）老師從撲克牌中任意抽取4張牌。
?。?）快速運用加、減、乘、除運算符號得出24點。
（3）所抽取的4張牌每張只能用一次。
2.老師出示四張牌，鼓勵學(xué)生用不同方法得出24點，提示可以從從書上找辦法。
3.小組完成“湊足24點”的游戲，交流方法：
?。?
3、）先算出兩個12，再得出24。
?。?）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。
?。?）先湊出整十，再算出14得出24。
小結(jié)：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。
活動三：集體挑戰(zhàn)
導(dǎo)語：我們再來個集體小挑戰(zhàn)，感受一下方法的重要性。
1.出示挑戰(zhàn)內(nèi)容：“這是一個（）的西瓜?！币蟆霸诶蠋煹奶崾鞠?，答案達(dá)到20個以上則挑戰(zhàn)成功?！?
2.老師提示：調(diào)動各個感官如視覺、嗅覺、味覺甚至觸覺；變換不同地點如家里、超市、果園等。
3.學(xué)生邊聽老師提示邊進(jìn)行填空。
老師小結(jié)：是啊！只要有方法，就能想得多。
活動四：我是小小偵探員
導(dǎo)語：看，大
4、家一起學(xué)，只要用心都可以做得很好，差別在哪里？在于細(xì)節(jié)。接下來，我們要做“小偵探”，找到身邊小伙伴學(xué)習(xí)中的一個好做法，寫在“偵探卡”上：我發(fā)現(xiàn)（ ）。
1.回憶同學(xué)們學(xué)習(xí)中的小細(xì)節(jié)，寫到“偵探卡”上。
2.交流“偵探卡”。
3.把“偵探卡”張貼到板報上，下課后同學(xué)們可以互相看、互相學(xué)習(xí)。
小結(jié)：小偵探們發(fā)現(xiàn)這么多小細(xì)節(jié)，相信用心的孩子，都會明白到底應(yīng)該怎么做。
活動五：我的好方法
老師導(dǎo)語：因為用心，所以同學(xué)們都有自己所擅長的方方面面?？?，這是我們同學(xué)的優(yōu)秀作品。你們最滿意的作品拿來了嗎？接下來我們就以四人小組為單位開展活動。
1.以四人小組為單位展示自己的滿意作品。
2.以四人小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)方法。
3.小組總結(jié)交流后得出結(jié)論。
下面，誰自告奮勇為大家介紹你的好方法。
指派幾位同學(xué)上講臺交流，老師相機(jī)板書：專心聽講、細(xì)心觀察、珍惜時間、持之以恒、節(jié)約時間。
老師小結(jié)：這節(jié)課，我們總結(jié)了這么多的學(xué)習(xí)方法，我們來進(jìn)行兒歌填空。
板書設(shè)計：
學(xué)習(xí)有方法?
專心聽講 細(xì)心觀察
珍惜時間 持之以恒
節(jié)約時間
《學(xué)習(xí)有方法》第一課時
