2020-2021學年高中語文人教版必修3第三單元第10課 阿長與《山海經》同步練習【含答案】

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1、七年級下冊第9課阿長與《山海經》練習題 基礎部分 1、給加粗字注音或根據拼音寫出漢字 1) chuāng（??? ）疤? 2) 震悚（??? ）?? 3) jié（? ）問 4) 空前（??? ）????5) 懼dàn（??? ）?? 6) 驚駭（??? ） 7) 孤shuāng（??? ） 8) 粗拙（??? ）???9) zhòu罵（??? ） 10) 擄走（??? ） 2、改正下列各句中的錯別字。 (1)我知道她并非學者，說了也無意。( ?) (2)從此對她有了特別的敬意，似乎實在深不可則。( ?) (3)他是一個胖胖的，和藹的老人，愛鐘一點花

2、木。( ?) (4)又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。( ?) 3、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！睂@句話的理解，正確的一項是（ ）。 A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。 B、遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。 C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D、我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。 4、選出字形不正確的一項（??? ）。 A. 保姆?? 大抵?? 面如土色???????? B. 福橘?? 煩瑣?? 莫明其妙 C. 渴慕?? 投擲?? 毫不相干???????? D. 哀悼?? 和藹?? 深不可

3、測 5、加點的詞語解釋有誤的一項是（??? ）。 A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。（開頭） B. 最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細碎的說話聲音） C. 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（大家） D. 我懼憚她什么呢?。êε拢? 6、 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（??? ）。 一到夏天，睡覺時她又???? 兩腳兩手，在床中間???? 一個“大”字，???? 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經???? 得那么熱。 A. 張開?? 擺開?? 壓?? 烤??????????? B.

4、 伸開?? 擺成?? 擠 ??烤 C. 張開?? 攤成?? 擠?? 烘??????????? D. 伸開?? 攤成?? 壓?? 烘 7、下列各句中沒有語病的是（??? ）。 A. 每當回憶起向王老師學琴的那段生活，他那嚴肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導，總浮現在我的眼前。 B. 他找到了一個補救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。 C. 你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力。 D. 他進了考場才發(fā)現鉛筆盒和草稿紙落在家里了。 8、下列句中說話得體的一項是（??? ）。 A. 老師對小明說：“這道理很簡單，是人就懂，你怎么不明白？” B. 謝謝您的合作，歡迎您再來。 C. 昨

5、天是我的16歲誕辰。 D. 老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。 9、本文選自散文集《　　　　》，作者魯迅，原名　　　　，我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說《　　　　　　》。 10、在括號里選擇最恰當的詞語。 （1）這種敬意，雖然也逐漸　　　(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全　　　(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地　　　　(詢問、審問、詰問)，而且當面叫她阿長。 （2）這　　　(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不

6、能做的事，她　　　(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此　　　(基本、全部、完全)消滅了。 11、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。 1) 她生得黃胖而矮。 ( ) 2) 最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。( ) 3) 她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!’’( ) 12、修改下文中五個句子中的劃線部分　? ①“管住自己”是極

7、為十分重要的。②有了它，你絕對會成功；沒有它，你也許不會成功。③試想，連自已都管不住的人，將會無所作為。④“管住自己”不僅是良好精神面貌的體現，更是日常行為規(guī)范的要求。⑤讓我們套住“管住自己”的鎖鏈，作一個有所作為的人吧！ 13、下面哪些句子是表現長媽性格特點的？在該句后打“√” 1．她生得黃胖而矮。（??? ） 2．最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（??? ） 3．又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。 （??? ） 4．一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身。（??? ） 5．我也知道

8、這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（??? ） 閱讀理解 閱讀下面的文段，回答問題 （一） 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事

9、，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 1．結合文意解釋文中加粗詞語。 無益： 2．阿長來問《山海經》，體現她對“我”的________，而“我”認為“________”，也就從來沒有對阿長說起《山海經》的事，這次也只淡淡地回答，表現了“我”對阿長的________，這些都為下文________設下了伏筆和懸念。 3．阿長為“我”買《山海經》，說明了什么？ ? 4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”？ ? 5．選文畫橫線句子的表達方式是________，它表明了作者________的感情，

10、句中的“這”指代________________。 6．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說？ （二）祖母的啟蒙 ①祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力

11、讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人。” ②我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！” ③“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，

12、又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產黨員劉爺爺。…… ④冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。 1．文中共寫了四件事，請依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？ 2．上文中的主人公是________。 3．祖母對“我”的啟蒙方式是________。 A．諄諄善誘? B．啟發(fā)鼓勵? C．以身作則? D．言傳身教 4．第①段中加粗字“對人要寬”的“寬”字的含義是________________。 5．第②段中

13、的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。 6．第③段末尾的省略號有什么意義？ 7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應了上文________________， “閃光”照應了上文________________。 8．文中突出了祖母的什么品質？ （三）打電話 第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學校門口惟一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢…… 一年級的教室就在電話旁。小小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校置放的、方便低年級學生打電話的矮

14、木箱…… 這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A_______發(fā)現沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。 “媽媽，是我，我是云云……” “媽媽，我上一節(jié)課數學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢……” “上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生由他身旁走過，大聲B_________著他。 “媽媽！我要上課去了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時候買一粒肉粽……” 不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說話時聲嗓變

15、了腔： “媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽……” 黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子語音自話筒中傳來：“下面音響十點三十二分十秒……” 黃子云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 1、在下面選擇恰當的詞語，填入文中A、B二處的橫線上。 左顧右盼催促 ?流連忘返 ?呼喚 ?猶豫不決? 督促? 2、第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話？ 3、黃子云電話中與“媽媽”交談的內容與別的孩子有何不同?根據文章內容說明原因 4、黃子云掛上電話的一剎那，女子的報時話音暗示了什么？ （四

16、）、閱讀下面短文，然后回答問題 “咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。 一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！”“現在乘車啊，真是……” 后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。 車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。 “對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身

17、子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一項。只聽“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。 “你去吧，我來！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。 姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫婦問。 “雨停了。”大漢回答。 “那就好?！? 乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。 公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么

18、知道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳牵? 又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。（選自小小說《傘》） 1． 本文運用的敘述方法是（ ） A．順敘　　　　　?B．倒敘　　　　　?C．插敘 2．本文以______為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客______的事。 3．“大漢”“面帶歉意”的原因是______；姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是______。 4．

19、閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α?？? 答：______。 5．本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“______”→“______”三個部分。 6．聯系全文，可見文章結尾處的“暖意”指的是______。 阿長與《山海經》練習題答案 基礎題 1、1）瘡? 2）sǒng? 3）詰? 4）kōng? 5)憚? 6)hài? 7)孀? 8)zhōu? 9)咒? 10)lǔ 2、（1）益?（2）測?（3）種（4）頑 3、B；4、B；5、C；6、B；7、D；8、B。 9、《朝

20、花夕拾》，周樹人，《狂人日記》 10、（１）淡??；消失；詰問。（２）又；卻；完全。 11、１、肖像描寫?。病幼髅鑼憽。场⒄Z言描寫。 12、①刪“極為”或“十分”。 ②“絕對”改為“也許”，“也許”改為“一定”（或絕對）。 ③改為“還會有所作為嗎？” ④將“良好精神面貌的體現”與“日常行為規(guī)范的要求”對調。 ⑤刪去“套住”“鎖鏈”。 13、2．√ 3．√ 4．√ 閱讀理解 （一）1．沒用。? 2． 關愛；她并非學者，說了也無益；輕視；阿長贈書? 3． 說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實。? 4． 被阿長的熱忱深深打動。? 5． 議論；對阿長的感激和尊敬；

21、阿長為“我”買《山海經》的事。 6．這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。? （二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙，而后兩件事雖對“我”有所啟示，但并非祖母有意識地對“我”進行教育。 2． 祖母? 3．D?? 4．寬厚、寬恕? 5．小 6． 表明祖母所做的這一類事遠不止上文所述的兩件。? 7． 普通的家庭婦女；對“我”進行啟蒙教育和平時待人中所表現出的非凡的品德

22、。? 8．寬厚待人，樂于助人 （三）1、左顧右盼?催促 2、他羨慕別人能得到媽關懷。 3、別的孩子都在電話中要求媽媽給自己送東西，而黃子云則匯報自己的學習成績、生活情況。從文章的內容推斷，可以看出黃子云對媽深切的思念。 4、暗示了黃子云在對報時臺說話，他的媽媽很可能已不在人世。 （四）1．A　? 2、 傘　?用傘堵住破窗　? 3、 把姑娘的傘弄破了，大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 4、 因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后會內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。 5、 堵住洞口　?傳下暖意?！? 6．人與人之間友愛互助的關系。