《伯牙鼓琴》PPT課件.ppt

上傳人:sh****n 文檔編號:15547977 上傳時(shí)間:2020-08-20 格式:PPT 頁數(shù):18 大?。?.26MB
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1、伯牙鼓琴,執(zhí)教:陳文麗,了解名作,呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下,集合門客們編撰的一部名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。而呂氏春秋集釋是許維遹y先生匯集了民國初年以前,歷代學(xué)者研治呂氏春秋的成果。資料豐富,體例嚴(yán)謹(jǐn),繁簡適中,在當(dāng)時(shí)獲得學(xué)界的好評。,1、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。 2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話講講這個(gè)故事。 3、積累中華經(jīng)典詩文,感受朋友間真摯的友情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),善哉( ) 巍?。?)乎 湯湯( )乎 少( )選之間,shn zi,sho,wi wi,shng shng,看誰讀的準(zhǔn),檢查預(yù)習(xí),初讀課文,伯牙/鼓琴,鐘子期/聽之。方鼓琴/而志在太山,鐘子期曰:“

2、善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/太山?!鄙龠x之間,而志在流水。鐘子期又曰:“善哉乎/鼓琴,湯湯乎/若/流水?!辩娮悠?死。伯牙/破琴絕弦,終身/不復(fù)鼓琴,以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。,復(fù)習(xí)文言文翻譯歌,字字落實(shí),準(zhǔn)確第一。 單音詞語,雙音替換。 國年官地,保留不譯。 遇有省略,補(bǔ)充整齊。 調(diào)整詞序,刪去無義。 通達(dá)完美,翻譯完畢。,留,即保留,古今意義相同的詞,帝號 年號,人名,地名,官名等。 換,即替換。 刪,即指有的文言虛詞,在現(xiàn)代漢語中 沒有相當(dāng)?shù)脑~來表示,不能翻譯的。 補(bǔ),即補(bǔ)充。補(bǔ)充出省略的內(nèi)容。 調(diào),即調(diào)整語序。,文言文翻譯方法,鼓:彈琴。 方:正,正在。 太山:泛指大山,高山。 志:

3、心志,情志。 若:像。 巍?。焊叽蟮臉幼印?善哉:好啊。 湯湯:水流大而急的樣子。 以為:認(rèn)為。 少選:形容時(shí)間極短 足:值得。 復(fù):再。,再讀課文,小組合作疏通文意,探討、品味課文:,從哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”。,方鼓琴而志在太山, 鐘子期曰:“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山!”,志在流水 , 鐘子期又曰 : “善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!?深悟絕弦,體味知音,明代小說家馮夢龍?jiān)诰劳ㄑ赃@本書中,用生動(dòng)形象的筆觸描述了這個(gè)動(dòng)人的故事。伯牙曾在子期的墓前,寫下了一首短歌,來追悼自己的知音! 憶昔去年春,江邊曾會(huì)君。今日重來訪,不見知音人。但見一抔土,慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠

4、紛。來歡去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金義,歷盡天涯無足語,此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死!,本文蘊(yùn)含了什么道理?,知音難覓,知己難求。,既然說伯牙善鼓琴,那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)高山流水,除了巍巍太山,湯湯流水,他的琴聲還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場景呢?,拓展延伸,伯牙鼓琴,志在 ,鐘子期曰:“ 善哉乎鼓琴, !”志在 ,鐘子期曰 :“善哉乎鼓琴, !”,一起想象這樣一副畫面,伯牙正在鼓琴,鐘子期正在聽,當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳、志在明月、志在春雨、志在云霧子期會(huì)怎樣感嘆,用排比句的形式說句子。,一、翻譯下列句子 1、善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。 2、善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。 3、伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足 復(fù)為鼓琴者。 二、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思 1、伯牙鼓琴( ) 2、善哉乎鼓琴( ) 3、巍巍乎若太山( ) 4、終身不復(fù)鼓琴( ) 5、少選之間( ) 6、方鼓琴而志在太山( ),鞏固練習(xí),作業(yè)設(shè)計(jì),1、背誦課文。 2、課后搜集表現(xiàn)知音、友情的詩文和名言名句 。 3、用現(xiàn)代漢語改寫這個(gè)故事。,

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