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1、,,設計秋游方案,數(shù)學好玩,單擊頁面即可演示,學習目標: 1、感受日常生活與數(shù)學密切相關。 2、逐步體驗用數(shù)學知識解決實際問題。,設計秋游方案,學校要組織61名學生到故宮和北海公園參觀。,我們這么多人需要多少張門票?,游玩時間怎么安排?,活動任務,請幫助他們設計一個合理的秋游方案。,設計方案,想一想,設計方案前先要做哪些方面的準備?,要知道景點的門票每張多少錢。每個景點需要游覽多長時間,坐什么交通工具去?路上需要多長時間,這些資料怎么收集呢?還要做哪些準備?,你想采取怎樣的方式設計活動方案?(獨立完成/小組合作) 如果是小組合作,你想怎樣進行分工?,設計秋游方案,展開討論,把要做的準備工作、分
2、工與要求寫下來。,動手實驗,分小組收集相關材料和數(shù)據(jù),并與同伴交流。,我了解了景點的信息,我調查了一下 交通工具的費用,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),設計秋游方案。,秋游方案 (1)游覽的景點:( )。 (2)出發(fā)時間:( ),返回時間:( )。 路上所需時間:( ),游覽所需時間:( ) (3)查找資料,畫出旅游路線示意圖。 (4)估計費用 (5),交流反思,1.全班交流設計的秋游方案,選出合理方案。,2.在設計秋游方案的過程中,你用到了哪些數(shù)學知識和方法?,3.下面是某個小組設計的秋游方案,你有什么建議?,根據(jù)北京的交通情況,建議避開上下班高峰。,據(jù)調查,故宮開放時間為08:3016:1
3、0,北海公園,安全事項要具體,比如,4.完善設計方案,進行交流與展覽。,笑笑打算和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去游玩,怎樣買票省錢?,小組討論,將結果填入表格內:,640,40,680,400,100,500,淘氣打算和媽媽、阿姨、弟弟、姐姐、妹妹一起去游玩,怎樣買票省錢?,小組討論,將結果填入表格內:,320,160,480,200,400,600,人數(shù)的多少與方案的選擇有什么關系?,結論:,大人多,小孩少,選擇B方案,大人少,小孩多,選擇A方案,如果大人和小孩的人數(shù)一樣多,應該選擇哪種方案呢?,討論:,想一想: 如果笑笑家和淘氣家一起旅游,選擇哪種方案省錢?,我會做:,京華旅行社推出A、B兩種優(yōu)惠方案。有10位家長帶5名孩子,怎樣買票省錢?,A方案:團體5人以上(含5人)每位300元。,B方案:成人每位400元小孩每位200元。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,下 課 !,