2013年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第5課 親愛的爸爸媽媽同步練習(xí) 新人教版

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1、 第五課 親愛的爸爸媽媽 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( ) A.納粹(cuì) 純樸(pǔ) 朝圣(cháo) 悼念(diào) B.仿佛(fú) 拐彎(guǎi) 雕刻(diāo) 恍惚(hǎng) C.喜悅(Yuè) 荒謬(miù) 悲哀(āi) 傾瀉(xiè) D．健忘(jiàn) 感染(rǎn) 血腥(xüè) 赤裸(1uǒ) 2.下列各組中字形有誤的一組是( ) A.反駁

2、 憧憬 恐懼 繚繞不絕 B.同胞 屠殺 韻律 響徹云霄 C.執(zhí)著 粉碎 控訴 掩面哭泣 D.遇難 蜿蜒 肅目 字跡模糊 3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 （1）．人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路 。 A瀉下 B．走下 C涌來 D．滾來 （2）．老人眼神 ，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。 A.茫然 B．呆板 C．木然 D．暗淡 【綜合練習(xí)】 1．閱讀課文，說說對(duì)下列句子的理解。 （1）．老人眼

3、神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。 （2）．歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 （3）．孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的反抗和對(duì)自由的執(zhí)著——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。 2．假如在日本人發(fā)言之后，你來發(fā)言，你會(huì)說些什么?把你要說的話寫下來。 【拓展練習(xí)】 呵，中國心(甲文)／祖國(乙文) 呵，中國心(甲文) 朋友，當(dāng)你聽到《我的中國心》這支歌的時(shí)候，難道你不陶醉在那優(yōu)美

4、、深沉的旋律里?難道你不被歌曲所抒發(fā)的那種強(qiáng)烈的愛國(qíng sù) 所感染?難道你不因此而聯(lián)想起許許多多有 一顆中國心的炎黃子孫? “……我的祖先早巳把我的一切烙上中國印……”。 在歌聲中，我想起了一個(gè)四五歲的小孩，他蹲在一邊看著一張圖紙，我和幾個(gè)伙伴在打排球。 突然，球掉進(jìn)了水溝里?！鞍?，這張紙給我擦球行嗎?”“我才不呢!”我掏出一顆巧克力，說：“你把紙給我，這顆巧克力就歸你。”他望望巧克力，又望望地上的那張紙——哦，這時(shí)候我才看清那是一張中國地圖。他搖搖頭。我故意追問了一句：“你不想吃嗎?”“想”?！澳悄阍趺床唤o我?”他撲閃著大眼睛，認(rèn)真地說：“爺爺說：不能出賣祖

5、國。” 熱愛自己生于斯、長于斯的祖國，是中華民族世世代代的共同感情。這種感情一代連著一代，(chán mián) 不斷。你看，這個(gè)幼小的心靈里，不是已經(jīng)注進(jìn)了真摯的愛國之情了么! 呵，中國心!中國心! “長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤……” 記得報(bào)紙?jiān)?jīng)報(bào)道這樣一件事，在進(jìn)攻被越寇侵占的者陰山的途中，部隊(duì)碰到敵人布下的雷區(qū)。因掃雷器壞掉了，無法前進(jìn)。時(shí)間已非常緊迫，容不得半點(diǎn)遲疑!一位戰(zhàn)士挺身而出，毫不猶豫地放下槍支，從容地滾向雷區(qū)。頓時(shí)，雷聲四起，火光沖天，硝煙彌漫……為了捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)，戰(zhàn)士用自己的血肉之軀，給部隊(duì)滾出了一條通向勝利的路，自己也走完了閃光的人生

6、之路。 祖國——難道還有比這更為神圣的字眼嗎?為了它，多少人獻(xiàn)出了勃發(fā)的青春，多少人獻(xiàn)出了寶貴的生命!在這些人的心里，祖國的位置永遠(yuǎn)高于一切，高于一切! 呵，中國心，中國心! “無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親……” 遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國，有一位生命垂危的華僑，叫兒女們從保險(xiǎn)柜里取出一個(gè)精制的盒子。兒女們不知道盒子里裝的是什么，等父親用顫抖的手接過去，打開來，一看，原來是一撮黃土!一個(gè)家財(cái)萬貫的企業(yè)家，為什么會(huì)看重這一點(diǎn)分文不值的黃土?這是他離開苦難的祖國時(shí)含著熱淚揣在懷里帶走的。他用微弱的聲音說：“當(dāng)年，我為生計(jì)所迫離開了祖國，可我的心始終沒有離開祖國啊!我每每望著這撮土，思念遙遠(yuǎn)的故土

7、……終于，我的心愿得到了實(shí)現(xiàn)，祖國強(qiáng)大起來了!強(qiáng)大起來了!……可惜我無法再為她出力了，這是我終身的(yí hàn) ……”他立下遺囑：將自己的骨灰撒在祖國大地上，把畢生積累下來的一筆財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)給祖國；并要求兒女們回到故土去，建設(shè)祖國…… 這是什么時(shí)候?——他快要離開人世的時(shí)候；這是什么地方?——遠(yuǎn)離祖國的地方?？伤€是深深地(juàn liàn) 著祖國、熱愛祖國!這是一顆多么火熱的赤子之心啊! 呵，中國心，中國心! “流在心里的血，澎湃著中華的聲音……” 祖國(乙文) 我在赤道上度過童年。兒時(shí)，常常聽長輩惦念

8、“唐山”。 “媽媽，‘唐山’是什么地方?”有一回，我問母親。 母親鄭重其事地找來華語課本——從一片楓葉似的中國地圖上，我第一次認(rèn)識(shí)了祖國的容顏。母親說：“在異國，風(fēng)是熱的，心卻凄涼！” 為了尋找那葉脈的故土山川，我和母親惜別了美麗的南洋。 我?guī)Ыo祖國的，僅僅是海外孤兒的一瓣心香：祖國給我的，卻是作為主人應(yīng)有的一切，包括尊嚴(yán)。 回到祖國，我一下子變得富有。我擁有960萬平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小蘋、每一朵浪花……還有那無價(jià)的自由! 雖然，和許多祖國同胞一樣，我心的原野，也受過刀傷火創(chuàng)。我曾悲衷，但從沒絕望；我歷盡 (kǎn kě)，但從未

9、 (páng huáng)；我熟悉異邦的繁華，但不向往…… 因?yàn)?，生活在祖國的土地上，我的脊梁，便有著可靠的依傍；因?yàn)椋瑐ゴ笾腥A的民族之魂，像巨星，永遠(yuǎn)在我心頭閃亮。 什么是海外赤子最大的依戀? 那就是“祖國”這個(gè)光輝的字眼! 為了這縷永恒的癡情，春往秋來，月月年年——我像一尾春蠶，默默地傾吐柔絲，去描繡祖國五彩繽紛的河山 ； 我像一片綠葉，用我的青春，——— （qián chéng）地布置祖國的春天；我像一只杜鵑，為——（ōu gē）祖國美好的未來，甘心啼血而亡…… 什么是我心中最大的驕傲? 那便是“祖國”這個(gè)神圣的字眼！ 1．在文中的橫線上按拼音填上漢字。 2．細(xì)讀

10、甲文，回答問題。 (1)甲文中選取了三個(gè)典型事例，各用一句話概括。 ① ② ③ (2)以上三個(gè)事例的順序能否顛倒，為什么?這三個(gè)事例分別說明

11、了什么? (3)本文以記敘為主，中間穿插適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，請(qǐng)找出由三個(gè)事例而引發(fā)的議論部分。 ①． ②． ③．

12、 (4)文中引用的歌詞在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么? 3．細(xì)讀乙文，回答問題。 (1)如何理解母親說的話：“在異國，風(fēng)是熱的，心卻凄涼!” (2)畫線句②中“永

13、恒的癡情”指什么?這個(gè)句子里用了幾個(gè)比喻的修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?哪一句比喻用了典故?請(qǐng)用句中的四個(gè)字概括典故的內(nèi)容。 (3)這篇文章的結(jié)構(gòu)可分為三層，請(qǐng)用“‖”在文中標(biāo)出。并各用2個(gè)字分別概括層意。 ①層 ②層 ③層

14、 4．比較甲乙兩文，回答下列問題。 (1)甲乙兩文的體裁都是 。甲文以記敘為主，穿插抒情、議論，側(cè)重于 ；乙文則在記敘中側(cè)重于 。 (2)甲乙兩文都用設(shè)問、 等修辭手法，其中 手法用得較多，如“我擁有960萬平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小革、每一朵浪花……”句。 (3)甲乙兩文所表達(dá)的情感是一致的，那就是 情感。 (4)甲文中“老華僑”離開故土帶走的是什么?乙文中，“我和母親”帶回祖國的又是什么?這又都說明了什么?

15、 5．比較下面每組句子，看一看哪個(gè)句子表達(dá)效果好一點(diǎn)，為什么? (1)①朋友，當(dāng)你聽到<我的中國心)這支歌的時(shí)候，難道你不陶醉在那優(yōu)美、深沉的旋律里? ②朋友，當(dāng)你聽到<我的中國心)這支歌的時(shí)候，你一定會(huì)陶醉在那優(yōu)美、深沉的旋律里。 原因：

16、 (2)①為了尋找故土山川，我和母親離開了南洋。 ②為了尋找那葉脈的故土山川，我和母親惜別了美麗的南洋。 第五課親愛的爸爸媽媽 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.C 2.D 3.（1）．A （2）．C 【綜合練習(xí)】 1．（1）．老人開始進(jìn)行痛苦的回憶，是對(duì)法西斯的無聲的控訴。 （2）．成千上萬的人來紀(jì)念當(dāng)年被

17、殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，竟然以優(yōu)等種族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。 （3）．他們還年幼，還在小學(xué)念書，他們的生命才起步，對(duì)未來充滿美好的夢(mèng)想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來“在陽光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們?cè)趷鄣年柟庀鲁砷L，絲毫沒有意識(shí)到近在眼前的死亡威脅。歌唱孩子的可愛和希望，正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。 （以上三小題，意思對(duì)即可。） 2．（略

18、） 【拓展練習(xí)】 呵，中國心(甲文)／祖國(乙文) 呵，中國心(甲文) 1．情慷 纏綿 遺憾 眷戀 坎坷 彷徨 虔誠 謳歌 2．①一個(gè)四五歲的小孩不肯用中國地圖擦球 ②一位戰(zhàn)士為捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)不惜犧牲自己的生命而滾雷 ③生命垂危的華僑立遺囑將骨灰撒在祖國大地，并把財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)給祖國 (2)不能 這三個(gè)事例是按照小孩、青年戰(zhàn)士、老年華僑的年齡順序排列的，另外每個(gè)事例與它前面的歌詞是相照應(yīng)的，因此不能顛倒 (3)①熱愛自己生于斯、長于斯的祖國……不是已經(jīng)注進(jìn)了真摯的愛國之情了么! ②祖國——難道還有比這更為神圣的字眼嗎……

19、高于一切! ③這是什么時(shí)候……這是一顆多么火熱的赤子之心啊! (4)在內(nèi)容上是對(duì)每個(gè)典型事例的概括。在結(jié)構(gòu)上起到貫穿全文的線索作用，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體 3．(1)生活在不屬于自己的國家里，雖然風(fēng)景美麗，氣候炎熱，但內(nèi)心卻為遠(yuǎn)離祖國遠(yuǎn)離親人甚至遭受歧視、冷落而時(shí)常感到悲傷，所以說“心卻凄涼” (2)愛國之心 三個(gè)比喻 第三個(gè)比喻用了典故 杜鵑啼血 (3)第一層，從開頭到“……心卻凄涼”；第二層，從“為了尋找……永遠(yuǎn)在我心頭閃亮”；第三層，從“什么是……神圣的字眼” 思國 歸國 愛國 4．(1)散文 記敘議論 抒情 (2)排比 排比 (3

20、)對(duì)祖國的赤子之心、盼祖國早日強(qiáng)大，愿為祖國獻(xiàn)身的情感 (3)一撮黃土 海外孤兒的“一瓣心香” 一撮黃土飽含著一位海外游子對(duì)祖國的眷戀之情，是一顆火熱的赤子之心，老華僑已把它看做祖國的化身，自己與她心連心 “我和母親”帶回的就是海外孤兒對(duì)祖國的思念和摯愛之情 5．(1)①句好，用了反問否定句形 式，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了(我的中國心)這首歌的優(yōu)美和深沉 (2)②句好 句中有“葉脈”一詞，與前文中“從一片楓葉似的中國地圖上”呼應(yīng) “惜別”一詞表達(dá)一種依戀的情感，“美麗”一詞將這種情感具體化了，但盡管依戀不舍還是要回到祖國，這樣更能突出海外游子的愛國之心。 6