中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一切都在變》

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1、 中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一切都在變》 中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一切都在變》 設(shè)計(jì)意圖： 　　《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，要求教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活，它要求所有日常生活中的經(jīng)驗(yàn)都是孩子潛在的課程內(nèi)容，是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經(jīng)?？梢砸姷降摹５?，變化對于孩子來說又是十分新奇的，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒探索的欲望。通過科學(xué)活動，旨在讓孩子從身邊經(jīng)常接觸的事物開始探究，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常

2、見的變化，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，激發(fā)他們探究的熱情和好奇心。 活動目標(biāo)： 　　1、觀察周圍事物的變化，對周圍事物的探索感興趣。 　　2、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動準(zhǔn)備： 　　1、教師小時(shí)候的照片。 　　2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。 　　3、每人一個(gè)氣球、一塊橡皮。 活動過程： 　　1、 出示照片(圖片)，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動物、植物都是發(fā)展變化的。 　　(1)出示教師小時(shí)候的照片，發(fā)現(xiàn)人是變化的。 　　a師：小朋友，你們猜一猜照片上是誰?(幼兒猜想。)我告訴你們，這個(gè)小孩就是老師。老師和小時(shí)候一樣嗎?有什么變化? 　　結(jié)論

3、：原來有生命的東西都是會發(fā)展變化的。 觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是 　　b提問：老師是變化的。你會變嗎?[，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)]會變成什么樣子? 　　(2)小結(jié)：原來人是變化的。人的變化過程是：兒童一一青壯年一一老年一一死亡。 　　2、幼兒觀察圖片(小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片)，發(fā)現(xiàn)動植物是變化的。 　　(1)提問：人是會變的，那其他的生物會不會變?請看圖片，它們會變嗎?是怎樣變化的? 　　(2)小結(jié)：蝌蚪會變成青蛙，蒲公英會從一顆小種子長大，變成美麗的蒲公英花。 　　(3)提問：那還有什么動物會變?還有什么植物會變? 　　(4)小結(jié)：原來動物、植物都是

4、會生長變化的。 　　3、討論：人、動物、植物都屬于什么? 　　4、會變化的。 　　(1)提問：小朋友，有生命的東西是會變的，那沒有生命的東西會變化嗎?比如說，桌子會變嗎? 　　(2)小結(jié)：桌子是會變的，它會慢慢變臟，被磨損，壞掉。 　　(3)討論：還有哪些沒有生命的東西會變? 　　(4)出示橡皮泥、氣球。 　　5、幼兒討論：世界上師否有不變的東西? 　　人在變，動物、植物在變，天氣在變，一年四季在變，太陽、月亮在變，世界上的萬物都在變，一切都在變。 活動反思： 　　1.本次活動我認(rèn)為是適合我班幼兒的。活動目標(biāo)明確具體，以幼兒在日常生活中常見的物體為依托，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。 　　在活動中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)性的知識，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動物、植物的變化，調(diào)動、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動的興趣探索的欲望。 　　2.活動中有4個(gè)兒童參與不積極。因?yàn)檫@種開放式的活動形式，對教師的駕馭能力是考驗(yàn)，教師對課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果，活動中對幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞，需要我在今后的工作中不斷的積累知識和經(jīng)驗(yàn)。 中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一切都在變》 3