《部編五上語(yǔ)文《講民間故事》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編五上語(yǔ)文《講民間故事》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、講民間故事本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）講故事，能適當(dāng)豐富細(xì)節(jié)。（二）能配上相應(yīng)的動(dòng)作表情，創(chuàng)造性地復(fù)述自己喜歡的民間故事。（三）能細(xì)致傾聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴的講述，抓住要點(diǎn)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，真切感受民間故事所蘊(yùn)含的“真善美”的獨(dú)特魅力。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合“快樂(lè)讀書吧”課前搜集課外民間故事，從中選取一個(gè)最感興趣的，先在小組內(nèi)講一講。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)已有積累，預(yù)學(xué)反饋1.簡(jiǎn)要回顧本單元所學(xué)及自主閱讀的民間故事，說(shuō)一說(shuō)共同特點(diǎn)。（1）民間故事語(yǔ)言平實(shí)，適宜講述，情節(jié)生動(dòng)有趣，角色善惡分明（2）自主閱讀的民間故事：孟姜女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳田螺姑娘等。2.以四人小組為單位，
2、根據(jù)預(yù)學(xué)單，反饋組員預(yù)學(xué)準(zhǔn)備階段的表現(xiàn)。小組講民間故事預(yù)學(xué)記錄單組員組員1組員2組員3組員4故事題目?jī)?yōu)點(diǎn)建議通過(guò)組內(nèi)對(duì)照、組際交流，初步了解講好民間故事的方法：厘清故事中人物的性格、品性，相互之間的關(guān)系；根據(jù)不同人物，增加不同語(yǔ)氣、不同動(dòng)作、不同表情；有意思的情節(jié)要重點(diǎn)講，講細(xì)致；可以給原有故事增加新的情節(jié)或波折；把故事改寫成劇本的樣子，突出故事發(fā)生環(huán)境和人物之間的對(duì)話（二）結(jié)合教材范例，提煉方法1.將自主梳理的方法與教材中建議的方法進(jìn)行對(duì)照、整合，繼續(xù)以四人小組為單元，確定牛郎織女中的一個(gè)片段，嘗試實(shí)踐恰當(dāng)?shù)姆椒?，并做好記錄?.小組選派代表進(jìn)行講片段的展示，并著重說(shuō)清小組為講好片段所用的方
3、法。選用相同方法的其他小組進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充。如：為牛郎織女的第一次見(jiàn)面添加恰當(dāng)?shù)娜宋飳?duì)話；細(xì)致描繪織女穿的紗衣是什么樣的；為主要人物配上相應(yīng)的動(dòng)作、表情，邀請(qǐng)同伴扮演其他角色等。3.根據(jù)交流，羅列和梳理學(xué)生的觀點(diǎn)，提煉要點(diǎn)，形成講好民間故事的“方法指南”。（1）瞄準(zhǔn)人物，厘清關(guān)系，看透本質(zhì)；（2）列個(gè)提綱，突出重點(diǎn)，做好銜接；（3）豐富細(xì)節(jié)，對(duì)話優(yōu)先，環(huán)境輔助；（4）營(yíng)造情境，模仿動(dòng)作，增加表情。民間故事中，“人物”是核心。4.同時(shí)，以此“方法指南”為基礎(chǔ)，明確相應(yīng)的評(píng)價(jià)要求。（1）不能偏離故事本意，不能隨意改造人物，改編不能出現(xiàn)矛盾；（2）重點(diǎn)必須突出，有對(duì)話等細(xì)節(jié)；（3）配上相應(yīng)的動(dòng)作表情，展
4、現(xiàn)合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。（三）巧用恰當(dāng)方法，改進(jìn)講述1.熟悉以上講好民間故事的方法指南、評(píng)價(jià)要求，重新優(yōu)化課前所選擇的故事或片段，與同桌分享，并再次做評(píng)改。2.根據(jù)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，選擇有代表性的進(jìn)行全班展示，引導(dǎo)關(guān)注方法的運(yùn)用外，更需引導(dǎo)關(guān)注故事本身的內(nèi)容、情感及內(nèi)涵。并根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整、增補(bǔ)方法指南與評(píng)價(jià)要求的內(nèi)容，如展示應(yīng)作時(shí)間限定、故事有意義等。3.再次以四人小組為單位，依次做完整展示，全力達(dá)成“6”標(biāo)準(zhǔn)。本輪展評(píng)時(shí)要更加聚焦學(xué)生在講述、傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)中的綜合學(xué)力表現(xiàn)和進(jìn)步軌跡，既要關(guān)注方法的運(yùn)用，更要從民間故事的特征、價(jià)值角度引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立向上、向善的審美觀、價(jià)值觀。（四）聯(lián)結(jié)“快樂(lè)讀書吧”，拓展閱讀小結(jié)本次學(xué)習(xí)，鏈接“快樂(lè)讀書吧”，推薦閱讀中國(guó)民間故事全書中國(guó)好故事等專題書籍，建議再利用合適的機(jī)會(huì)學(xué)講喜歡的民間故事。附板書：講好民間故事瞄準(zhǔn)核心人物適當(dāng)豐富細(xì)節(jié)配上動(dòng)作表情傳遞真、善、美
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