北京市高三語文二輪復習 第06課時 壓縮、擴展教學設計-人教版高三全冊語文教案

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1、 第一章 語言文字運用 第六課時  壓縮、擴展 一、教學目標 1．知識目標 了解壓縮語段和擴展語句考綱要求，熟練掌握壓縮語段和擴展 語句基本題型。 2．能力目標 掌握壓縮語段和擴展語句命題規(guī)律及答題技巧，提高語言表達 能力。 3．情感目標 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國語言、熱愛寫作的情感。 二、教學要點 了解“壓縮語段和擴展語句”考綱要求、基本題型，掌握“壓 縮語段和擴展語句”高考命題規(guī)律及答題技巧。 三、教學難點 掌握“壓縮語段和擴展語句”高考命題規(guī)律及答題技巧，提高 語言表達能力。 四、教學流程

2、 教學流程 明確考綱  教師活動 明確考綱要求： 1．能夠在不改變原內容的前提下，將較長篇幅的文章（文 段）內容，進行壓縮。 2．能夠根據具體語境，使句子或詞語更豐富，表達更充  學生活動 閱 讀 了 解 考綱  設計意圖 明 確 考 綱 ， 使 復 習 有 針 對 性 分。 1．（2015 年高考北京卷）  1 ．獨立完  以 近 年 北 世界最先進的第四代排字機使用激光技術，將激光束在底 成 典 型 例 片上掃描打點形成版面。由于激光很強，普通底片便能感光， 題

3、 還可用轉印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的 2 ．小組交 是，它用三到五瓦的強激光束直接打到版材上就能形成凹凸版 流答案  京 高 考 本 考 點 題 目 為 典 型 例 題 ， 有 助 典例導引 面，稱為激光直接雕版，這無疑免除了早期借助照相技術進行 3 ．展示答 于 考 生 迅 照排制版的一大套工序。  案  速 了 解 高 漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機的激光技術，但要解 4 ．總結糾 決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等 錯 關鍵問題。其中，漢字字模存貯量是橫亙在科學家

4、面前的最大 的技術難關。漢字的常用字在 3000 字左右，印刷用的字體、 字號就更多。不同字體和不同字號使印刷用的漢字字頭數高達 100 萬個以上，漢字點陣對應的總存貯量竟達 200 億位，約合 1 萬 6 千兆個存儲單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢 的存取速度和高昂的代價也足以使它喪失使用價值。如果不能 另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就 會成為一句空話。 在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過程中，王選所帶領的科研團 隊成功研制出一種確保文字質量的高倍數漢字信息壓縮技術， 可使每個五號字的信息量大幅度下降，即從 1

5、萬位下降到平均 800 位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質 量，只需 4 千萬位的存貯量就能存下 65 萬字頭的全部信息。 在照排過程中，有一個微程序漢字點陣生成器把漢字壓縮信息 高速復原成點陣。漢字信息壓縮技術的研制成功給漢字照排系 統(tǒng)開辟了新的途徑，使得高速、廉價的先進漢字照排機的研制 成為可能，激光和照相機的結合帶來了排版系統(tǒng)和信息處理的 新突破。這些技術獲得我國第一項歐洲專利和多項中國專利， 成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。  考 題 型 及 命 題 規(guī) 律 ， 培 養(yǎng) 學 生 的 積 極

6、應 考 意 識。 除此之外，為了實現文字變倍和變形時的高度保真，我國 又自主發(fā)明了用參數信息進行控制的獨特方法，從而為漢字精 密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個障礙。這項發(fā)明是世界首創(chuàng)， 比西方早了 10 年。當外國電腦企業(yè)大舉進軍我國市場的時候， 唯獨在出版領域，來華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國蒙納公司、 美國王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國 市場。國產照排系統(tǒng)在與國外產品激烈的競爭中大獲全勝。 我國精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標志著中 國計算機編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術達到了新的水平， 使中文印

7、刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進“光與電”時代。 （取材于徐炎章、王素寶等相關文章） 下列為“材料二”所擬的標題，最恰當的一項是（ ） A．激光照排系統(tǒng)原理及其使用 B．漢字照排技術的突破與創(chuàng)新 C．高速廉價的先進漢字照排機 D．漢字信息處理技術領先世界 【答案】B 【解析】材料二承接材料一，介紹了中國傳統(tǒng)印刷難題的第四 代排字機的運用原理和研制過程，指出我國精密漢字排照 系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與研制成功，使中文印刷進入了“光與電” 的時代，由此看，A 選項涵蓋不了這些內容，故可直接排 除 A 項。本材料探討的主體是漢字激光照排系統(tǒng)，而C

8、 選 項是高速廉價的先進漢字照排機，故 C 項作材料二的標題 不恰當；D 選項的主語是漢字信息處理技術，也不適合作 標題。 【名師點睛】本題的考查點還是在歸納內容要點、概括中心意 思上面，對所擬標題的選擇則是其考查的形式而已。但這 種客觀題的考查形式的實際效果，遠好于那種要求考生擬 一個標題這種主觀題的考查方式。本題考生對所給的這幾 個選項作出判斷的過程，實際上也就是明確本文行文思路 的過程，即本文首先介紹中國四代排字機的運用原理和研 制過程，接著指出我國漢字激光照排系統(tǒng)所面臨的問題， 最后介紹我國精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與

9、研制成功， 并闡述其重大意義?？梢娒}者目的還要將考生引導到閱 讀文本、把握文本思路進而理解文本內容的正確軌道上 來，同時也降低了試題的難度，又節(jié)約了考生的時間。 2．（2014 年高考北京卷）本大題共3 小題，共10 分。閱讀下面 的文章，完成題目。 說到光伏發(fā)電，人們往往會想到的是那些巨大的太陽能電 池陣列，年輕的朋友們也許會聯(lián)想到美國電影《變形金剛》中 那些具有“超能力”的“汽車人”所配備的能量塊。其實， ______________________。光伏效應就是太陽光射在硅材料上 產生電流直接發(fā)電，使其能量達到最佳轉換的效果。以硅材

10、料 的應用開發(fā)形成的產業(yè)鏈條，業(yè)內稱之為光伏產業(yè)。光伏效應 的重要條件就是離不開太陽能資源，而太陽能資源則具有永不 枯竭的優(yōu)勢。 光伏發(fā)電可以追溯到上個世紀的 70 年代，由于兩次石油 危機的影響，光伏發(fā)電在發(fā)達國家受到高度重視，發(fā)展較快。 自 1969 年法國建成世界上第一座太陽能發(fā)電站，太陽能發(fā)電 的比例在歐美國家逐漸提高，太陽能光伏技術也得到了不斷發(fā) 展。 在太陽能發(fā)電系統(tǒng)中，并網發(fā)電和獨立式發(fā)電應用系統(tǒng)已 經實實在在地出現在我們的生活之中。在很多大中型城市、甚 至一些偏遠地區(qū)，太陽能路燈的使用已經很普及，還有住宅區(qū) 的照明、機

11、場照明、醫(yī)院照明、公交站牌指示燈等，都可以不 依賴城市電網供電，只用太陽能電池組件將光能直接轉換成了 電能，多余的電量被儲存在蓄電池里，待需要時再釋放出來。 在特殊天氣和自然災害來臨時，光伏發(fā)電的獨特優(yōu)勢更是 顯現無遺。由于各個組成部分相對密閉，且在生產時大都進行 了抗強風、暴雨、地震、雪壓等極端惡劣天氣的試驗，在面對 災害時，光伏獨立發(fā)電產品往往能夠平安度過。當傳統(tǒng)電力系 統(tǒng)無法供電時，這些太陽能發(fā)電設備卻可以迅速恢復供電，成 為救命的能源。 實踐證明，太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢，非常適合在偏遠 山區(qū)或牧區(qū)應用。其既可以為農牧民提供

12、家庭用電，又可以驅 動水泵灌溉農田。這些地方光照強、遮擋少、太陽能資源豐富， 獨立式光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢得到了充分的發(fā)揮。 中國可謂是名副其實的太陽能資源大國，具備了廣泛應用 光伏發(fā)電技術的地理條件。我國的光照資源主要分布在西北地 區(qū)。1 平方公里可安裝 100 兆瓦光伏陣列，每年可發(fā)電 1．5 億度。我國有荒漠面積 108 萬平方公里，如果開發(fā)利用 1% 的 荒漠，就可以發(fā)出相當于 2003 年全國一年的用電量。豐富的 太陽能資源，為光伏發(fā)電技術的發(fā)展提供了可靠的基礎能源。 值得欣慰的是，為鼓勵新能源的開發(fā)和利用，國家近年內 出臺了一些關于

13、發(fā)展新能源的政策，其中《關于實施金太陽示 范工程的通知》已公布實施，2013 年更是加快了光伏發(fā)電示范 項目和相關基礎能力建設的步伐。體現了國家政策對正在起步 階段的光伏發(fā)電技術的扶持和鼓勵。 （取材于 2013 年《科技生活》陳雷博的文章） 下列為本文所擬的標題，恰當的一項是（ ）（3 分） A．后來居上的光伏發(fā)電 B．光伏發(fā)電縱橫談 C．光伏發(fā)電與太陽能 D．光伏發(fā)電在中國 【答案】B 【解析】本題考查對文章的理解、分析與概括能力。本文未涉 及光伏發(fā)電對其他能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A 錯；太 陽能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過程中一個重

14、要條件，本文介紹的是 光伏發(fā)電，故 C 錯；本文不止介紹光伏發(fā)電在中國的優(yōu)勢， 還介紹了光伏發(fā)電的原理和應用，故 D 錯。標題的意思為 “標明文章、作品等內容的簡短語句” 。標題是文章的 眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式， 總 要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主 旨。標題的好壞對于決定一篇文章成敗的作用，不容小視。 標題應該注意準確美、鮮明美、簡潔美、形式美、韻律等。 總結命題規(guī)律： 1 ．根據典  考 生 通 過 “壓縮語段”單獨命題形式減少，綜合性增強。與仿寫、 例，自主分 這 一

15、環(huán) 節(jié) 命題規(guī)律  修辭、簡明、得體結合起來考查的特點越來越明顯。試題選材 析 總 結 命 貼近生活，更加重視考生關注現實，運用語言文字解決生活中 題規(guī)律。 實際問題的能力?？疾樾问饺詫樘釤捯c、概括觀點、消減 2 ．對照規(guī)  了 解 本 考 點 命 題 規(guī) 律 及 基 本 內容、組織導語、擬定標題、提取關鍵詞、給語段中的概念下 律，自主回 題 型 ， 可 定義等。題型有主觀題也有客觀題形式。北京卷近幾年對這一 顧 歷 年 考 考點沒有單獨設題，而是將其體現在論述文閱讀中，以客觀選 題。 擇題的形式出現。 “擴展”類試

16、題選材注重體現文化內涵，試題的開放性、 綜合性進一步增強。其考查形式仍將主要為三種：豐富充實型 （將簡單的句子擴展為內容豐富充實的句子）、補充續(xù)寫型（給 出不完整或只說了一半的語句，要求將其內容延續(xù)，進行合理 補充，使語句表意明確）。命題形式采用主觀題筆答的形式。 對這一考點，北京卷最近幾年一般不單獨設題，而是體現在現 代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、微寫作之中。 2016 年高考會沿襲綜合命題特點，備考時需要注意加強本 考點與閱讀、鑒賞、寫作相結合的綜合性訓練。  以 使 復 習 更 有 針 對 性。 總結答題技

17、巧： 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“壓縮、擴展”類  1 ．結合自 己 平 時 復  考 生 掌 握 高 考 答 題 試題仍是復習的重點。一方面通過復習可以了解高考?？碱}型 習情況，自 技 巧 ， 可 及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常 主 總 結 答  以 有 效 消 見錯誤答題類型，提高答題的正確率。 2．多讀勤練，掌握方法。平時復習中應以閱讀為基礎，  題技巧。 2 ．小組交  除 畏 難 情 緒 ， 提 高 技巧指導  關注社會現實，增加材料儲備，同

18、時勤于練習，總結并掌握各 流 答 題 技  答 題 正 確 種壓縮、擴展語段的方法，在訓練中不斷提高自己的語言運用 巧，取長補 率。 能力。 3．了解壓縮語段一般解題思路：  短。 3 ．展示自 （1）一是審題干，明確要求；（2）分析語段，找出層次； 主 總 結 答 （3）找出關鍵語句，概括信息要點；（4）審語體，確定表達 方 式；（5）按照既定目標，壓縮字數。 4．依據類型掌握壓縮語段方法。 （1）新聞類壓縮： 主要有“一句話新聞”、“擬標題”、“寫導語”。一句話新 聞、擬標題，主要是“主體＋事件特征（

19、全文側重點）”；導語 主要是“時間、地點、人、事件、結果（5W）”。 （2）概括材料內容：主要是說明記敘文體和說明類文體。 記敘類文體的概括注意“人或事（時間） +發(fā)生、發(fā)展、 結果 +感情及意義”。 抓住所敘述事情的主干，弄清敘述的對 象是誰，敘述的是什么事，它們之間的關系是 什么，結果如 何。即抓主干，刪枝葉。 說明類文體概括注意“被說明事物+事物特征、制作程序+ 功能、效用”。先抓住所說明事物的本質特征，即事物的性質、 特點及成因等，壓縮時應重點保留。其次看從幾方面作了說明， 說明的目的是什么，找出說明每方面的本質特征的關鍵詞語， 然

20、后再整合。再次，要適當注意原文段說明方法的使用。  題技巧。 4 ．師生共 同 總 結 答 題技巧。 （3）下定義：“被定義概念＝（是）種差〈事物本質特征〉 ＋屬概念”。 首先抓反映事物本質特征篩選信息。然后用判斷句式表述 概念，可用公式來表示：被定義概念＝種差＋屬概念，“屬概 念”就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類；“種差”就是 在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。 最 后檢查語序，注意連貫。 （4）提取關鍵詞：主要提取“時、地、人、事、結果”。 首先通覽語段鎖定有效信息，冷靜取舍； 然后篩選有效

21、 信息中的核心信息再次取舍； 最后提?。ǘ皇墙M合）語段 中的關鍵詞。注意主要用雙音詞或短語的形式表述：二字多字。 5．掌握“壓縮語段”一些解答技巧： （1）摘取法 所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每 個句子所表達的重要內容摘出來，然后按題干要求進行連綴。 此法適合于封閉性語段，字數較少，內容單一，要求寬泛。 【例 1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。 亞健康是介于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，亞健康如不加 重視，就會發(fā)展成疾病。預防和消除亞健康，是世界衛(wèi)生組織 21 世紀一項預防性的健康策略。生正處在身心發(fā)展的關鍵

22、時 期，一方面因身體迅速發(fā)育，對因此而引起的形態(tài)和機能變化 不了解，產生疑惑和恐懼；另一方面，長期處于滿負荷、持續(xù) 不斷的學習狀態(tài)，學習負擔過重，睡眠不足，過度疲勞，營養(yǎng) 不當，造成亞健康狀況。每位教育工作者都應采取適當的對策， 幫助學生從亞健康狀況轉向健康狀態(tài)。 采用此法，可壓縮為：生/亞健康/教育工作者/對策 （2）分層法 “分層法”是“語段壓縮”中廣泛應用的一種方法。此法 的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次， 留主舍次；最會壓縮語段，連綴語句。例如： 【例 2】閱讀下面文字，請概括安徽茶葉發(fā)展的三大優(yōu)勢。 （

23、每條不超過 8 字） 安徽茶葉具有先天和后發(fā)的發(fā)展優(yōu)勢：長江南北的山區(qū)和 丘陵地帶屬亞熱帶季風氣候，土壤肥沃，植被豐富，雨量充沛。 特別是以黃山為中心的皖浙贛產區(qū)是我國兩大“綠茶金三角” 之一。山區(qū)云霧多，晝夜溫差大，有利于茶樹有效成分的積累， 因而茶葉品質優(yōu)異。全國十大名茶出于此產區(qū)的有黃山毛峰、 祁門紅茶、太平猴魁、六安瓜片 4 種。此產區(qū)另有霍山黃芽等 89 種名優(yōu)茶被列入《中國名茶》榜。此產區(qū)擁有全國最早科研 所之一的省農科院祁門茶葉研究所，全國最早茶學專業(yè)的安徽 農業(yè)大學茶學專業(yè)，全國兩所中等茶業(yè)?？茖W校之一的屯溪茶 業(yè)學校

24、，并建有農業(yè)部茶葉生物化學與生物技術重點開放實驗 室。 采用此法，可壓縮為：①自然條件優(yōu)越；②名茶種類眾多； ③科教力量雄厚。 解析：首先，劃分層次，概括層意。以句號為界，前三句 圍繞茶葉的生長條件介紹，故可從自然條件優(yōu)越的角度概括； 第四句中的十大名茶所占的名額多，表明名茶種類多；后面的 語句都是從科研方面介紹的，故可從科教力量雄厚的角度概 括。（說明：“分層法”中關于“留主舍次”的方法亦適合整 段的保留和刪除） （3）復取法 “復取法”也叫“合取法”，它是根據語段之間的關系進 行歸納的一種壓縮方法。例如： 【例 3】閱讀下面文字，概括成

25、 30 字以內的一句話。 塞內加爾近四十年來經濟增長達到了百分之五點六，通貨 膨脹率下降到了百分之三以下。反對派指責說，這些數字掩蓋 了九百萬塞內加爾人生活困難的現實?，F在經濟上的好轉還沒 有給老百姓帶來好處，所以在社會生活方面出現了緊張氣氛。 總統(tǒng)說塞內加爾的生活質量“有了明顯的改善”，并說已 成功地給塞內加爾的經濟結構“重新注入了活力”，反對派指 責國家經濟后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水 平在貧困線以下，特別是在農村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是 貧困，人民普遍反對政府。 采用此法，可壓縮為：賽內加爾經濟雖然好轉，但反

26、對派 與政府依然對立，社會關系緊張。 解析：細讀這兩段文字，可發(fā)現它們之間結構基本相同， 內容基本一致。第一段內容為：①塞內加爾經濟增長（第一句 話）。②反對派與政府觀點對立（第二句話）。③社會生活方面 氣氛緊張（第三句話）。第二段內容為：①塞內加爾經濟好轉 （開頭——“重新注入活力”） 。②反對派與政府觀點對立 （“反對派”——“一百五十六位”）。③人民普遍反對政府 （“人民生活”——結尾）。根據上述內容，把兩段的三層內 容相合復制（類似數學上的合并同類項），即可得出如上的答 案。 （4）化零為整法 對沒有中心語句的材料，必須抓住文

27、中的關鍵信息，將分 散的要點摘出來，化零為整，進行有機整合。 【例 4】概括下面一段話的主要信息。（不得超過 30 個字） 世界經貿組織農業(yè)委員會主席夏秉純 12 日向世界經貿組 織各成員提交了一份關于農產品談判的初步草案。 草案提議在未來六年內，各成員將現在的農產品出口補貼 減少一半，在十年內全部減除；大幅度降低進口關稅；減少對 農產品的國內支持。歐盟認為，世貿組織的這項農產品談判草 案非常不平衡，它在農產品出口補貼以及農產品出口其他保護 措施等問題上，對歐盟國家采取了不公正態(tài)度。美國貿易代表 對這項草案，尤其是對農產品出口補貼相關內容表示歡迎

28、。美 國還認為應進一步降低關稅以及農產品貿易國內補貼，以減少 世貿組織成員間的巨大差異。據悉，這項關于農產品談判模式 的草案，將成為本周末在東京召開的貿易部長非正式會議的重 點議題。 采用此法，可壓縮為：夏秉純提交農產品談判草案，歐盟 反對，美歡迎。 解析：如果只抓住第一段或第二段來概括，都會遺漏要點， 必須將分散在兩段中的信息要點摘出來進行合并，化零為整： 第一段的要點是“夏秉純提交農產品談判草案”，第二段的要 點是“各方對草案的反應，即歐盟反對該草案，美國歡迎該草 案”，因有字數限制，所以將可有可無的刪去。這樣就可得出 如上的答

29、案。 （5）同義替換法 有時篩選出了信息要點，但字數過多，此時不妨尋找與信 息中意義一致較為簡潔的同義語來替代。 【例 5】為下面的報導擬一條標題。（不超過 12 個字） 近日，新會市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。 這是畫在一幅木質門板上的油畫，畫的是兩個與真人一般大 小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認為，這幅“木美 人”是我國最早的油畫作品，其藝術性不遜于意大利著名油畫 家達·芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據傳，這副“木美人”門板， 是明朝一位新會籍人士從福建帶回來的。木門所屬的屋子因失 火而燒毀，畫有美人的門板是屋子里惟一

30、沒有燒毀的東西，距 今至少有 500 年的歷史。這幅畫究竟是何人所作？為何畫中女 子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問題至今 還不清楚。 采用此法，可壓縮為：中國的《蒙娜麗莎》（或“木美人”） 之謎。 解析：材料的信息要點是最后三個句子，但超過了 12 個 字?？梢赃\用同義語替代法：首先將“這幅畫”具體化，根據 上下文，即指“中國的‘木美人’”，或根據文中的“這幅 ‘木美人’是我國最早的油畫作品，其藝術性不遜于意大利著 名油畫家達·芬奇的杰作《蒙娜麗莎》”一句還原為“中國的 《蒙娜麗莎》”；然后再抓住最后一句“這些問題至

31、今還不清 楚”，即它仍是一個迷謎，可用“之迷之謎”一詞來代替。這 樣就可得出如上的答案。 （6）線索提煉法 有時候命題要求就材料的某個方面進行壓縮，這實際上為 考生指明了篩選信息的方向，只要抓住文中關鍵詞，以此為線 索，理清層次，提煉出相關內容，進行定向組合即可。 【例 6】下面是發(fā)掘杭州雷鋒塔地宮的一段報道。請將關 于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現具體時間，不超過 35 個字。 上午 9 時整，考古隊進入現場開始發(fā)掘。打開地宮并不容 易，直到 9 時 45 分，考古人員才將壓在地宮洞口的 750 公斤 重的巨石移開，露出 93

32、厘米長寬、13 厘米厚的大理石蓋板。 蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現了 10 枚唐開元通寶銅錢。10 時 5 分蓋板基本清理完畢。10 時 30 分 蓋板繪圖完畢。11 時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現場發(fā)現越來越 多的錢幣。11 時 11 分，最激動人心的時候到了，考古人員開 始用撬杠撬開蓋板。11 時 18 分，考古人員翻開大理石蓋板， 地宮口終于打開了！ 采用此法，可壓縮為：移動地宮口的巨石，露出蓋板，清 理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮?；蛘撸合纫崎_地宮口的巨 石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。 解析

33、：本題指向明確，要求將地宮開啟過程進行壓縮，而 這一過程又是以時間為標志的，所以只要抓住時間線索進行要 點提煉即可。從 9 點 45 分到 10 點 30 分再到 11 點 18 分，涉 及的事件有：移開巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板 打開地宮。這實際上就是開啟過程，因題目要求不得出現時間， 故刪去時間詞即可得出如上的答案。 （7）去偽存真法 有時候，一段新聞材料中包含的信息要點較多，但大多與 題干要求無關，這就要睜大眼睛，明辨“是非”，做到去“偽” 存“真”。 【例 7】將報道的主要內容進行壓縮。壓縮后的內容包括 具體的營

34、業(yè)收入狀況，不超過 80 個字。 今年 3 月，南海市明湖公園采取公園與職工個人共同籌資 的方法購買了一臺“挑戰(zhàn)者”號型時空穿梭機。時空穿梭機又 名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術結合的產物。三 維立體圖像、震撼人心的音樂效果和高度仿真運動，使人驚心 動魄，產生一種奇妙的感覺。這臺時空穿梭機開始營業(yè)以來， 三個月的營業(yè)收入就達到 40 萬元人民幣，其中僅五一節(jié)一天 的收入就超過了公園 300 條游船的總收入。在近兩年來許多公 園經濟效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺時空穿梭機帶來 的 如此大的收益，使全體員工備受鼓舞。據說，娛樂仿真模

35、擬器 已經成了國外許多公園、游樂園的換代的標志性設備，無論是 好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當地的“盈利明 星”。 采用此法，可壓縮為：（南海市）明湖公園采取公園與職 工共同籌資的辦法購買了一臺時空穿梭機。開機幾個月，收入 達幾十萬元。在多數公園經營不景氣的情況下，能有如此大的 收益，職工們備受鼓舞。 解析：本段消息介紹的是明湖公園與職工籌資購買時空穿 梭機擺脫經營困境的事情。全段共 6 句話，①句介紹職工集資 買了什么；第②句解說時空穿梭機；③句介紹游人在時空穿梭 機內的感受；④句介紹時空穿梭機給職工帶來的經濟效益；⑤ 句為

36、對職工的影響；第⑥句為時空穿梭機在公園中的重要地 位。題干要求就“具體營業(yè)收入情況”進行壓縮，故②⑥句為 “偽”信息，可刪除，第③句是游人的感受，也是“偽”休息， 剩下是①④⑤三句即為“真”信息。去“偽”存“真”， 即 可得出如上的答案。 6．掌握 “擴展語句”常用方法： （1）添枝加葉，修飾補充。在只有句子主干的情況下， 添加附加成份（定語、狀語和補語），使句子擴展開，變得生 動具體。 【例 8】擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。 梅花開放了。 解析：補充附加成分我們可以說成“（什么樣的）梅花怎 么樣地]開放了”。為突出梅

37、花的不畏嚴寒，還可以再加一些 狀語進行限制。 答案：當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候， 當百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風雪帶著微笑悄悄地開放 了。 （2）根據要求，描寫渲染 【例 9】擴展下面語句，使其生動、具體，字數在 70 個字 左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 解析：補充附加成分我們只能寫成“（什么樣的）琴聲怎 么樣]吸引了許多（什么樣的）路人怎么樣地]駐足傾聽，聽得 〈怎么樣〉”。這樣寫還不能寫出具體和生動來，我們還需要 對琴聲怎么那么吸引人進行一番描寫和渲染。 答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地

38、 飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許 多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。 （3）瞻前顧后，填補空白 瞻前顧后，就是從前后的語句中找出暗含的對形式和內容 方面的約束信息，根據這些約束來進行擴展，填補空白。 【例 10】仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并 加一個抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴 蝶就是一只鳳凰， 。 解析：此題在擴展的同時，還考查了句式的仿寫。我們提 煉出已給句式的結構共性為：一（量詞）+（名詞）就是一（量 詞）+（名詞或名詞性短語），內容上已給

39、句子提供的是：在孩 子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內容與形式 方面的限制信息，我們可以填補為：一朵輕云就是一條飛毯， 一棵老樹就是一個會講故事的老人家，一灣小河就是一個無比 歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！ （4）明確要求，突出重點。 對于要求以一個名詞為重點的擴展題（如以“歌聲”“起 跑線”為重點），學生往往不能突出這一重點而使重點轉移。 要使其成為重點可以從形式和內容上把握。在形式上讓這一名 詞作陳述中心（作主語），在內容上可以強調這一名詞的重要 作用。 作主語： 【例 11】畢業(yè)典禮上，同學們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛

40、在講述 三年的學習歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。 （歌聲作主語，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中。） 作賓語然后解釋賓語（實際還是讓其作后面句子的主語）： 【例 12】考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而 似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。（歌聲作賓語，再 解釋歌聲的作用——消除緊張） （5）多用手法，增強意蘊 使擴展的文字有意蘊，就要在內容上或發(fā)揮想象，或進行 聯(lián)想，或設身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種 表達方式（如要求用抒情議論收束）或某種修辭方法，有的沒 有要求，那么在沒有特殊要求的情

41、況下，在表達上要充分使用 多種表達方式和多種修辭手法，以收到加強表達效果的作用。 【例 13】根據下面的思路，合理展開敘述，組成 80 字左 右的語段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百 川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返； 冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意 趣盎然。 解析：此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭手法 （對比、夸張、對偶、比喻）加強表達效果，除此之外，使用 了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。 展示下列習題： 1

42、．自主完 1．（2016 屆湖南師大附中高三上月考三）請根據下面語段的 成 遷 移 訓 內容，在結尾處的橫線上補寫出相應的文字，使句意完整。 練習題。 不超過 40 個字。（5 分） 2 ．小組交 吐槽相當于“抬杠”“揭老底”“拆臺”等，現在社會上 流答案。 對吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面 3 ．推薦代  選 擇 全 國 百 強 校 有 代 表 性 的 最 新 模 擬 題 ， 及 時 進 行 遷 遷移訓練  是“吐槽”的一些特點： （1）絕大部分吐槽都是針對被吐槽者離譜的言行而產生

43、  表 展 示 答 案。  移 訓 練 ， 使 學 生 學 的，沒有離譜就沒有槽點，而吐槽的內容也必須公正客觀。比 4 ．對照標 如有人說“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網友就會吐 準 答 案 糾 槽，“會那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現了普遍的價值觀。 錯反思。 （2）吐槽是對他人的言論或行為的回應，對話中第一個 發(fā)言的不叫吐槽，稱不上對話的更不是。 （3）吐槽的語言不能艱深晦澀，應該淺顯易懂，否則別 人就會接著吐槽，“你這誰能聽得懂??？”吐槽一般也就一句 話，不會太長。  以 致 用 ， 有 利 于 強

44、 化落實。 ． ． （4）吐槽的目的，是指出對方話語或行為的離譜之處加 以揶揄或發(fā)表感慨，任何包含指責與憤怒的攻擊性言論都不算 是吐槽，吐槽不存在惡意。 總之，真正意義上的吐槽應是 。 2．（2016 屆江蘇徐州一中、運河高三暑期學情檢測）對下列 新聞概括最準確的一項是（3 分）（ ） 【人民網 5 月 14 日報道】5 月 13 日，一臺光學天文望遠 鏡在中國科學院云南麗江高美古天文觀測站落成并正式運行。 這 臺大型光學天文望遠鏡高 8 米，通光孔徑 2．4 米，重 40 余噸， 是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學天文望遠鏡之一。據悉，2

45、．4 米光學望遠鏡可以清晰地分辨出 300 公里以外一根蠟燭的火 苗，其綜合性能屬同級望遠鏡中的國際中上水平，主要用于對 恒星和星系進行觀測。據介紹，這臺望遠鏡是中國目前最大的 望遠鏡，該望遠鏡投入使用后，每年能容納數十項先進水平的 天體物理觀測課題和研究工作。 A．一臺光學天文望遠鏡在麗江落成并正式運行。 B．東亞地區(qū)最大口徑的通用光學天文望遠鏡落成并正式 運行。 C．中國目前最大的望遠鏡在麗江落成并正式運行。 D．能分辨出 300 公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠鏡 在麗江開始運行。 3．（2016 屆天津一中高三上零月考）語文教材中的

46、許多文學 意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請從下列意象中 選擇一個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求： ①體現意象特征；②句式不限：③至少運用兩種修辭手法； ④字數不超過 60 字。（3 分） 羽 扇 綸 巾  梧 桐 細 雨  大 漠 孤 煙  漁舟唱晚 4．（2015 屆湖南省懷化市高三一模）閱讀下面的文字，完成 題目。（6 分） 什么樣的文章是好的，什么樣的文章不好，得有一個標準。 我覺得應該提倡兩條：一是準確，二是自然。準確就是符合客 觀實際，不歪曲，畫馬像馬，畫人像人。自然就是不造作，

47、不 裝腔做勢，要說老實話、心里話。……拿穿衣服來講，不能穿 奇裝異服，打扮得非常奇怪、惹人注意，其實效果不好。真正 的美應是很平淡的，寫文章尤其如此。我記得朱自清先生引用 過一篇小學生的作文，有這樣兩句話：“冬天到了，樹上的葉 子都落光了?！敝煜壬浅７Q贊這兩句。這兩句有什么稀奇 ? 沒有。但非常自然，有一股味兒。這就使我想起《紅樓夢》里 的鳳姐作詩，頭一句“一夜北風起”就很自然，不是造作的。 （選自朱德熙《寫作和寫作教學》） 依據朱德熙先生提出的好文章的標準，以“冬天到了，樹上的 葉子都落光了”作為首句，寫一段描繪冬景的文字。 明確答案：

48、 1．用淺顯易懂的語言客觀公正地回應被吐槽人離譜的言行， 以達到揶揄或感慨目的的言論 【解析】這實際上是一道下定義類的概括壓縮試題，其解題的 思路是先找出其賓語的中心語，即“言論”，然后再從材 料中篩選出能表現其屬性或特質的關鍵詞語作賓語的定 語即可。 【名師點睛】本題屬于壓縮語段類題目，解答時要認真閱讀所 給文段，明確共幾段話，每段話的主要內容是什么，段與 段之間是什么關系，然后篩選重點句子（或詞語），歸納 主要意思。（注，重點詞語可參照：“誰在什么情況下干 什么結果如何”或“什么怎么樣”的模式來尋找。）最后 根據字數限制組織語言答

49、題。本題所給語段是總分總的結 構，第一段總述，然后列出“吐槽”的四方面特點，要求 寫出總結句，給“吐槽”下定義。既是下定義，就要首先 找到屬概念，然后再找出其本質特征，最后用單句形式組 織答案?？偨Y“吐槽”的四個特點，可確定屬概念應該是 “言論”；再由特點（1）可篩選出關鍵信息“被吐槽者 離譜的言行”，由特點（2）篩選出關鍵詞“回應”，由 特點（3）篩選出關鍵詞“語言”“淺顯易懂”，由特點 （4）篩選出關鍵詞“目的”是“加以揶揄或發(fā)表感慨”， 把這些信息按題干要求進行整合，即可得到答案。 2．C 【解析】面對信息紛雜的新聞稿，

50、我們新聞六要素（“6W”） ——誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What） 為何（Why）、過程如何（How）入手，逐一尋找，再根據 新聞價值適當取舍，組合成句。該則新聞最具概括力的是 導語部分，B 項干擾性最強，其錯誤就在于缺少“何地” 這個因素，而該要素在該新聞中價值較高。 3．羽扇綸巾：江風咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一 抹修長的身影，俊逸如竹。面對百萬敵軍，他輕搖羽扇， 強敵瞬時鳥獸散。梧桐細雨：黃昏時分，綿密的雨絲無情 地拍打在梧桐樹葉上，細雨點點，是丟不掉的孤單，是斬 不斷的愁緒，是道不出的落寞。

51、大漠孤煙：風靜沙落，廣 袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃 破了無邊的死寂，捎來生命的氣息，又平添無限凄涼。漁 舟 唱晚：夕陽西下，落日余暉映照在彭蠡之濱，遠處青山朦 朦，白帆點點，隨風飄來陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢 幻，收一網紅霞回眸家鄉(xiāng)。 【解析】本題要注意題中所給詞語使語文教材中出現的文學意 象，任選一個即可，同時注意句式的選擇，要抓住意象的 特征，同時要使用修辭手法，要注意字數的限制。如，“羽 扇綸巾”，考生要聯(lián)想到周瑜，再結合自己的知識積累組 織句子即可。先仔細研讀原句，把握擴展基點。擴展基點 即是

52、這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內容。 再明確答題要求，找準擴展方向。擴展語句要仔細閱讀題 干的“提示和要求”，領會擴展的目的，充分考慮語境對 陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示 或暗示的具有可能性的擴展方向。最后展開聯(lián)想想象，適 當添枝加葉。明確了擴展方向之后，要運用再現想象，復 現原句所創(chuàng)設的情景，運用創(chuàng)造想象，進行合理擴展?；?列舉，或補充，或承接，掌握擴展方法。 4．（冬天到了，樹上的葉子都落光了。）鵝毛般的大雪從天 空中紛紛飄落下來，房子上、樹上、地上，到處是白茫茫 的一片。小伙伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖

53、暖的帽子、圍 巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好開心。瞧，那 雪人長得又怪又可愛。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖 的鼻子是用紅蘿卜做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個小 臉盆當帽子，真是有趣極了。 【解析】此題考查擴展語句的能力。解答此題時，要根據題目 中朱德熙先生所講的“非常自然”的原則，對冬天景色加 以描繪。要能抓住冬天景物特點，語言要準確、自然。 展示如下作業(yè)要求： 1．加強訓練，掌握壓縮、擴展答題方法。  按 要 求 完 成作業(yè)  選 擇 本 考 點 北 京 卷 布置作業(yè)  2．完成課后練習。  歷 年 高 考 試 題 及 全 國 各 地 與 北 京 同 題 型 考 題 ， 強 化 訓 練 ， 落 實 課 內 知 識。