部編版語文三年級上冊第一單元測試卷

《部編版語文三年級上冊第一單元測試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文三年級上冊第一單元測試卷（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、． ． ． ． ． ． ． ． 部編版三年級上冊第一單元測試卷 一、積累運用 1.看拼音，寫詞語。 luò xià hù xiānɡ shuāi ji āo kuánɡ huān （ ） （ ） （ ） （ ） suǒ yǐ shǒu bì cū zhuànɡ shù yǐnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 2.根據(jù)積累填空。 自（ ）自（ ）  糊（ ）糊（ ）  雅雀（ ）（ ） 搖（ ）晃（ ） （ ）（ ）多彩 3.選詞填空。  歡（ ）亂（ ） 突然  果然  竟然

2、 （1）這樣長的公路（ ）只用了八天的時間就修完了。 （2）電燈（ ）滅了,房間里黑洞洞的。 （3）媽媽答應(yīng)帶我去看電影，星期六我們（ ）去看電影了。 4.下面加點字注音不正確的一項是（ ）。 A.圓圈（quān） 坪壩（bà） B.荒野（hu ānɡ） 衣裳（shānɡ） C.摔跤（shuāi） 戒尺（jiè） D.嚴厲（lì） 背誦（bèi） 5.在下面括號中選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。 （1）（濕潤 潮濕）的東風(fēng)走過荒野。 （2）課堂里霎時變得（鴉雀無聲  啞口無言）。 （3）先生講得很（詳密  詳細），大家

3、聽得很認真。 6.判斷下列句子使用的修辭手法，寫在后面的括號里。 （1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 （ ） ． ． ． ．． （2）樹枝在林中相互碰觸著，雷云拍著大手。 （ ） （3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ） 7.按要求寫句子。 （1）孫中山就把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句） （2）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（仿寫擬人句） （3）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族 的。（用加點字詞寫句子）

4、 8.背一背，填一填。 所見 牧童 ，  振林樾。 意欲捕鳴蟬， 。 這首詩描寫的是 （季節(jié)）的景象。牧童忽然停止唱歌，站在樹旁，是想 要 。 二、閱讀理解 9.課內(nèi)閱讀。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué) 們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課 了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱 鬧。 （1）選段描寫了學(xué)生  和  的兩個情景。 （2）用橫線畫出選段中描寫窗外安靜的句子

5、。從這些句子中，我感受到了 。 （3）讀完選段，我仿佛看到了 仿佛聽到了 。 （4）你喜歡這樣的小學(xué)嗎？談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。  ； 10.課外閱讀。 下課十分鐘 ①叮鈴鈴，叮鈴鈴，是誰拉響了下課鈴？靜悄悄的校園里，立刻有了歡騰的身影。踢毽 子的，滾鐵環(huán)的，跳繩的，把一串串歡聲笑語，撒在校園的每一個角落。 ②你看，老校長也來了，她笑吟吟地握住繩子的一頭，給孩子們搖了起來。還有那些和 藹的老師，也把舒心的微笑，融進了孩子們歡笑的海洋里…… ③羽毛球像一只白鴿在翻飛；乒乓球在臺子上跳來跳去；足球場上的男孩橫沖直撞，總 想在這短

6、短的十分鐘里，射一個絕妙的好球，打開對方的球門。 ④滴溜溜，滴溜溜！飛盤在空中旋轉(zhuǎn)，帶著孩子們的幻想，旋過來，旋過去。玩哪，玩 哪，盡興地玩！用十分鐘的一身輕松，為下一次四十分鐘學(xué)習(xí)做好準備。 （1）照樣子，寫詞語。 表示聲音：叮鈴鈴 （2）下課十分鐘，同學(xué)們都展開了哪些體育活動？連一連。 踢 繩  跳 鐵環(huán)  滾 羽毛球  打 飛盤  丟 毽子 （3）讀短文，摘抄一句你覺得寫得好的句子，并說說這個句子好在哪里。 （4）請用兩句話介紹一下你最喜歡的課間活動。 三、寫作 1

7、1.寫一件你在暑假里經(jīng)歷的快樂或新鮮的事情，與大家分享一下吧！題目自擬，200 字左右。 200 字 ． ． ． ． ． ． ． ． 答案 一、積累運用 1.看拼音，寫詞語。 luò xià hù xiānɡ shuāi ji āo kuánɡ hu ān （ ） （ ） （ ） （ ） suǒ yǐ shǒu bì cū zhuànɡ shù yǐnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】落下  互相  摔跤  狂歡  所以  手臂  粗壯  樹影

8、 2.根據(jù)積累填空。 自（ ）自（ ）  糊（ ）糊（ ）  雅雀（ ）（ ） 搖（ ）晃（ ） （ ）（ ）多彩  歡（ ）亂（ ） 【答案】言  語  里  涂  無  聲  頭（搖）腦（晃）  絢  麗  蹦  跳 3.選詞填空。 突然  果然  竟然 （4）這樣長的公路（ ）只用了八天的時間就修完了。 （5）電燈（ ）滅了,房間里黑洞洞的。 （6）媽媽答應(yīng)帶我去看電影，星期六我們（ ）去看電影了。 【答案】竟然  突然

9、  果然 4.下面加點字注音不正確的一項是（ ）。 A.圓圈（quān） 坪壩（bà） B.荒野（hu ānɡ） 衣裳（shānɡ） C.摔跤（shuāi） 戒尺（jiè） D.嚴厲（lì） 背誦（bèi） 【答案】B 5.在下面括號中選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。 （1）（濕潤 潮濕）的東風(fēng)走過荒野。 ． ． ． ． （2）課堂里霎時變得（鴉雀無聲 啞口無言）。 （3）先生講得很（詳密  詳細），大家聽得很認真。 【答案】濕潤  鴉雀無聲  詳細 6.判斷下列句子使用的修辭手法，寫在后面

10、的括號里。 （1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 （ ） （4）樹枝在林中相互碰觸著，雷云拍著大手。 （ ） （5）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ） 【答案】排比  擬人  反問 7.按要求寫句子。 （1）孫中山就把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句） （2）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（仿寫擬人句） （3）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族 的。（用加點字詞寫句子） 【答案】（1）那段書就被

11、孫中山一字不漏地背了出來。 （2）示例：早晨，小鳥們從睡夢中醒來，在枝頭唱著歡快的歌。 （3）示例：公園里的花五顏六色，有紅色的，有紫色的，有黃色的，還有粉色的。 8.背一背，填一填。 所見 牧童 ，  振林樾。 意欲捕鳴蟬， 。 這首詩描寫的是 （季節(jié)）的景象。牧童忽然停止唱歌，站在樹旁，是想 要 。 【答案】騎黃牛  歌聲  忽然閉口立  夏季  捕鳴蟬（捉蟬） 三、閱讀理解 9.課內(nèi)閱讀。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué) 們

12、讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課 了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱 鬧。 （1）選段描寫了學(xué)生  和  的兩個情景。 【答案】課上認真讀書  課下盡情玩耍 （2）用橫線畫出選段中描寫窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了 。 【答案】這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽 同學(xué)們讀課文。  示例：同學(xué)們讀書讀得很認真，讀得有聲有色，連小動物們也不忍心打擾 （3）讀完選段，我仿佛看到了

13、  ； 仿佛聽到了 【答案】同學(xué)們上課時認真聽講，下課時盡情玩耍  。 同學(xué)們的瑯瑯讀書聲、小鳥的歌聲 （4）你喜歡這樣的小學(xué)嗎？談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。 【答案】示例：喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時認真讀書，下課時盡情 玩耍，吸引了許多可愛的小動物。校園里還有古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹……這是一所美 麗、熱鬧、充滿歡樂的小學(xué)。 10.課外閱讀。 下課十分鐘 ①叮鈴鈴，叮鈴鈴，是誰拉響了下課鈴？靜悄悄的校園里，立刻有了歡騰的身影。踢毽 子的，滾鐵環(huán)的，跳繩的，把一串串歡聲笑語，撒在校園的每一個角落。

14、 ②你看，老校長也來了，她笑吟吟地握住繩子的一頭，給孩子們搖了起來。還有那些和 藹的老師，也把舒心的微笑，融進了孩子們歡笑的海洋里…… ③羽毛球像一只白鴿在翻飛；乒乓球在臺子上跳來跳去；足球場上的男孩橫沖直撞，總 想在這短短的十分鐘里，射一個絕妙的好球，打開對方的球門。 ④滴溜溜，滴溜溜！飛盤在空中旋轉(zhuǎn)，帶著孩子們的幻想，旋過來，旋過去。玩哪，玩 哪，盡興地玩！用十分鐘的一身輕松，為下一次四十分鐘學(xué)習(xí)做好準備。 （1）照樣子，寫詞語。 表示聲音：叮鈴鈴 【答案】示例：轟隆隆  嘩啦啦 （2）下課十分鐘，同學(xué)們都展開了哪些體育活動？連一連。

15、 踢 繩  跳 鐵環(huán)  滾 羽毛球  打 飛盤  丟 毽子 【答案】踢——毽子  跳——繩  滾——鐵環(huán)  打——羽毛球  丟——飛盤 （3）讀短文，摘抄一句你覺得寫得好的句子，并說說這個句子好在哪里。 【答案】示例：還有那些和藹的老師，也把舒心的微笑，融進了孩子們歡笑的海洋里…… 這個句子運用了比喻的修辭，把孩子的歡笑聲比作海洋，生動形象地寫出了孩子們的快樂， 體現(xiàn)了課間十分鐘的活動豐富，趣味多多。 （4）請用兩句話介紹一下你最喜歡的課間活動。 【答案】示例：我最喜歡

16、的課間活動是老鷹捉小雞，通過石頭剪刀布選出一位“老鷹”和“母 雞”，剩下的同學(xué)當“小雞”。每次玩老鷹捉小雞都非常刺激，我很喜歡這個課間活動。 三、寫作 11.寫一件你在暑假里經(jīng)歷的快樂或新鮮的事情，與大家分享一下吧！題目自擬，200 字左右。 【答案】參考范文： 釣魚 暑假的時候，我去鄉(xiāng)下看望爺爺和奶奶，鄉(xiāng)下的空氣十分新鮮。 有一天，爺爺心血來潮帶我去河邊釣魚。我和爺爺帶上釣魚用的東西，準備出發(fā)了！ 我們兩人來到小河邊，河邊綠油油的草地真美呀！踩上去軟軟的，非常舒服，草地上開 著五顏六色的野花，十分好看。我和爺爺放下小凳子坐在上面，我們拿起魚竿，準備開始釣

17、魚。先把魚鉤拋到河里面，然后靜靜等著魚上鉤，不一會兒，魚就上鉤了。就這樣釣呀釣 呀，釣到了中午，我和爺爺釣到了許多魚，便拿了幾條肥美的魚回家，和奶奶一起做了美味 的魚湯。 教師評語 1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的 教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀。平時能進取參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維 靈活，理解本事較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。 2、社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任 你呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩 子，要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛

18、煉自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。只要你繼 續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有 了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自我的不足，即使遇到挫 折，也毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點提高，教師都為你感 到高興。每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的 小手，你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加 油，你將會時最出色的！