（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用課件

《（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心題點(diǎn)精練四分析物象意蘊(yùn)和作用第一章專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀散文中的物象就是散文中所出現(xiàn)的具體的景物形象，它往往包含著作者或人物的思想感情。它主要出現(xiàn)在托物言志或?qū)懢盃钗锏纳⑽淖髌分?。高考考查散文中的物象，主要是考查其意蘊(yùn)和作用?？忌藝@這兩個(gè)“題點(diǎn)”進(jìn)行必要的訓(xùn)練，不斷提高答題的精準(zhǔn)度。精練先做精練點(diǎn)撥精練再做欄目索引閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。燈火燈火陳夫余秋雨在鄉(xiāng)關(guān)何處中寫(xiě)道，思鄉(xiāng)往往可以具體到一個(gè)河灣，幾棵小樹(shù)，半壁蒼苔。只是我的鄉(xiāng)思沒(méi)有落腳在河灣、小樹(shù)或蒼苔，而是無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村的燈火。燈火，是一個(gè)個(gè)村落最為亮堂的眼睛，黑暗中的無(wú)聲對(duì)話者。晚曦殆盡，

2、鄉(xiāng)野漸漸被黑幔吞噬，這時(shí)一村落的某個(gè)人家便會(huì)亮起第一盞燈火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盞再一盞，全亮了。它們相互欣賞著，相互安撫著，相互守護(hù)著，直到一個(gè)小村落安然眠睡，直精練先做到一個(gè)大村落高枕無(wú)憂。子夜的鄉(xiāng)村常是萬(wàn)籟俱寂，很容易就被一聲突兀的狗吠刺破天地，刺破酣臥在天地的村落。一盞燈火赫然醒來(lái)，在狗吠中也赫然有了起床聲，赫然有了開(kāi)門聲，一個(gè)村落蘇醒了；透過(guò)門窗的燈火穿過(guò)黑色熱烈地奔向遠(yuǎn)方，于是又一盞燈火醒來(lái)，又一個(gè)村落醒來(lái)。透過(guò)門窗的萬(wàn)家燈火穿過(guò)黑色依舊熱烈地奔向遠(yuǎn)方，一個(gè)接連著一個(gè)，大大小小左鄰右舍的村落齊刷刷的全醒了。村落與村落似乎真的很近，近得只要這有意無(wú)意的一盞燈火，整個(gè)鄉(xiāng)

3、村便在注目；卻又好像真的很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得讓鄉(xiāng)人們循了燈火總要趟著黑走上個(gè)千折百回，完結(jié)一個(gè)焦慮一個(gè)心事，收獲一次喜悅一次鄉(xiāng)情。在我的鄉(xiāng)思里，不斷演繹著這樣一幕幕播種和頌傳鄉(xiāng)情的美麗記憶：黑夜一來(lái)，一兩戶人家的小村落的孩子便寂寞無(wú)聊起來(lái)，只有白天那銷魂的“游擊”還意猶未盡，一屁股落在大門檻上饑渴地胡亂向嘴里扒著飯，眼珠一動(dòng)不動(dòng)地死瞅著遠(yuǎn)方大村落那蠱惑人心的蔚然燈火，仿佛那兒戰(zhàn)事正酣。女人見(jiàn)了，一陣罵。孩子便不情愿地站起身靠著門框叉著腿撅著屁股繼續(xù)死瞅，女人又是一陣罵。正在喝酒的男人白了一眼女人和孩子，猛地將一杯老白燒倒進(jìn)肚里，微醺著走出門，孩子會(huì)意地屁顛顛的緊攆過(guò)去。女人捧著碗追出門，正要開(kāi)罵，發(fā)現(xiàn)一

4、彎新月站在東屋角像自己孩子一樣正死瞅著自己，她猶豫了。女人看了看走在阡陌上披著一身月輝的男人與孩子，又看了看遠(yuǎn)方大村落那確實(shí)令人禁不住要去消遣一番耳舌的蠱惑燈火，忽然也鬼使神差般地朝著眼前一高一低兩個(gè)人影默默攆去。男人聽(tīng)出女人的腳步聲，便扭頭擺了擺手，示意女人回去看家。女人誤以為男人在趕跟上來(lái)的看門狗，便也掉身向看門狗一邊跺腳一邊轟著。狗站住了，嘴里不情愿地囁嚅著；女人便拾起土塊向狗扔去，狗一跳又站住了；女人于是折了樹(shù)枝向狗猛追了幾步，口中不停威脅和命令著：“死狗，回家看門！”狗不見(jiàn)了，女人傻傻地向男人咯咯地笑了笑，男人則哈哈大笑起來(lái)。笑聲傳到遠(yuǎn)方，隱隱約約地，遠(yuǎn)處的燈火也不禁顫了顫腰板。大村

5、落也記掛著小村落，今天這一戶明天那一家，趟著夜輾轉(zhuǎn)在千折百回的阡陌上，做客在小村落熱情洋溢的燈火里。男人可能依舊微醺，小孩可能依舊貪玩，女人可能依舊可愛(ài)。然而，就在大村落謁訪小村落的路上總會(huì)冷不丁的生出一段詼諧的小插曲來(lái)。由于大村落一向“廣納賓朋，熬夜應(yīng)酬”，時(shí)間上多多少少就沒(méi)有了概念，于是便如出一轍的發(fā)生著接下來(lái)的一幕：抬頭，燈火還在小村落的地平線上亮著，再一抬頭，燈火眼睜睜的消失了。好在是，要去串門的鄉(xiāng)人在稍微的一個(gè)思索后，便會(huì)迅速意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)有些晚。這一刻，失去目的地的鄉(xiāng)人也總會(huì)心平氣和地轉(zhuǎn)過(guò)身去，好似在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，睡吧，我明晚再來(lái)?！贝稳找雇?，在通往小村落的阡陌上早早的便活躍著幾個(gè)

6、黑點(diǎn)，果然，正是他一家。是的，鄉(xiāng)人們總會(huì)為僅僅一次面對(duì)面的笑談，一次無(wú)關(guān)痛癢的寒暄而熱衷而折騰而不罷休，他們的手總能自然而然地彼此握緊，心總能平平淡淡地相互靠近。千百年來(lái)，人們會(huì)時(shí)時(shí)固執(zhí)地承傳家鄉(xiāng)歷來(lái)的衣缽，或邁著沾滿水露春色的腳，或持著濡滿霜色寒意的臉，用最原始的方式締結(jié)友誼；習(xí)慣私隱與重復(fù)各自阡陌上那段土味十足卻版本相仿的經(jīng)久演繹，匆匆在燈火兩端，用背后最虔誠(chéng)的努力稱兄道弟。以告慰世代的焦慮世代的心事，豐收又一輩子孫的喜悅又一輩子孫的鄉(xiāng)情。在那方古老而朝氣的鄉(xiāng)土上，一盞燈火便是一個(gè)兄弟，一盞燈火便是一個(gè)姐妹。他們穿過(guò)黑色相安在廣袤的蒼野里，一代一代守望，一代一代對(duì)話，從未疲憊。(選自中國(guó)作

7、家網(wǎng)，有刪改)1.下列對(duì)于文本內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是A.“燈火，是一個(gè)個(gè)村落最為亮堂的眼睛”，不難看出，在作者心目中，燈火的存在讓一個(gè)個(gè)村落變得靈動(dòng)而富有生氣。B.在燈火的誘惑下，男人、女人、孩子與狗由于夜訪而發(fā)生的一幕讓人莞 爾。在燈火與月輝的映襯下，這個(gè)質(zhì)樸而又美感十足的畫(huà)面令人神馳。C.村落的夜晚生活單調(diào)乏味，鄉(xiāng)民們?cè)谝雇泶T只是為了打發(fā)時(shí)間，排遣 無(wú)聊。這時(shí)，燈火猶如信號(hào)，向客人表示著歡迎。D.燈火亮在村落，亮在村民的眼里和心中，亮在鄉(xiāng)情彌漫的東方那方古老 而朝氣的土地上，亮在歷史長(zhǎng)河中。它展示著溫情，告慰著一代又一代 的世人。解析答案123解析解析鄉(xiāng)民們?cè)谝雇泶T不只是為了

8、打發(fā)時(shí)間，排遣無(wú)聊，更多的是為了交流感情。1232.作者以飽含深情的筆墨詮釋了作者以飽含深情的筆墨詮釋了“燈火燈火”的多重意義，請(qǐng)結(jié)合全文的多重意義，請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。加以概括。答案答案答案燈火是村落的眼睛，讓村落變得靈動(dòng)而富有生氣。燈火是作者鄉(xiāng)思的寄托所在。燈火是村落在黑暗中的對(duì)話手段，是村落人情的聯(lián)系紐帶。燈火是華夏大地質(zhì)樸鄉(xiāng)情延續(xù)的載體。1233.文章寫(xiě)燈火，但作者卻花了大量篇幅寫(xiě)鄉(xiāng)民夜晚串門的場(chǎng)景，對(duì)此你如何理解？答案答案答案鄉(xiāng)民夜晚串門與燈火息息相關(guān)，燈火寓示著人家，正是由于遠(yuǎn)方人家燈火的吸引使得鄉(xiāng)民夜晚串門成了一種習(xí)慣。燈火是文章的主體意象，寄托著美好而質(zhì)樸的鄉(xiāng)情，村民夜晚串門則

9、是這一鄉(xiāng)情的具體表現(xiàn)。因此，作者花大量篇幅寫(xiě)鄉(xiāng)民夜晚串門的場(chǎng)景，不僅沒(méi)有對(duì)文章造成不利影響，反而讓文章有關(guān)鄉(xiāng)情的這一主題展示得具體可感，想象豐富。123一、精準(zhǔn)展開(kāi)一、精準(zhǔn)展開(kāi)“物象物象”文字的閱讀文字的閱讀1.準(zhǔn)確判斷物象的種類準(zhǔn)確判斷物象的種類散文中的物象種類很多，就其內(nèi)容而言，有事物、景物、動(dòng)物等，個(gè)別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的村鎮(zhèn)等地域。就其在散文中的地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現(xiàn)在文中某處的)。閱讀散文，首先要判斷該物象是哪類物象。2.圈點(diǎn)散見(jiàn)文字，化零為整地思考圈點(diǎn)散見(jiàn)文字，化零為整地思考描寫(xiě)物象的文字在散文中幾乎有一個(gè)共同特點(diǎn)：不成片出現(xiàn)，散見(jiàn)于文本各處。因此，首先

10、要把散見(jiàn)在各處的文字圈點(diǎn)起來(lái)，集中起來(lái)，通過(guò)閱讀，形成對(duì)物象的整體印象。這里尤其強(qiáng)調(diào)要把描寫(xiě)物象的文字找足找全，不能有任何遺漏，遺漏一點(diǎn)就有可能理解不全。精練點(diǎn)撥二、精準(zhǔn)概括物象的多重意蘊(yùn)二、精準(zhǔn)概括物象的多重意蘊(yùn)物象的意蘊(yùn)很多，有實(shí)指義、指代義、雙關(guān)義、象征義、主題義。要準(zhǔn)確概括多重意蘊(yùn)，首先，看文中有無(wú)揭示意蘊(yùn)的提示性詞語(yǔ)、句子。如果有，找出來(lái)既準(zhǔn)又快；更多的情況下是沒(méi)有，更多的要靠讀者品讀、感悟?？梢匝韵滤悸匪伎?、概括：由外到內(nèi)：由物象的外在特征到其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。由實(shí)及虛：由物象的自身意思到附著在其身的虛指意思，如象征義、比喻義、情感義。由表入里：先由該物象最表層的意思入手再到其語(yǔ)

11、境義，尤其是深層含義。三、精準(zhǔn)分析物象的作用三、精準(zhǔn)分析物象的作用1.把握散文中物象的基本作用把握散文中物象的基本作用(1)對(duì)人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)。(2)對(duì)結(jié)構(gòu)的作用：顯示線索，做鋪墊，構(gòu)成對(duì)比；(開(kāi)頭)引起下文，(結(jié)尾)總結(jié)上文，前后呼應(yīng)。(3)對(duì)環(huán)境的作用：營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會(huì)環(huán)境。(4)對(duì)主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。2.精準(zhǔn)答題要注意以下幾點(diǎn)：精準(zhǔn)答題要注意以下幾點(diǎn)：(1)根據(jù)物象種類與特征判斷其作用。像“太陽(yáng)”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境

12、描寫(xiě)的作用，要特別注意它在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作用。像與人物密切相關(guān)的物象，如人使用的器物、伴隨于身的動(dòng)物等，要特別注意它在表現(xiàn)人物方面的作用。主體物象要特別注意它在結(jié)構(gòu)、主題方面的作用，次要物象要特別注意它在環(huán)境和人物方面的作用。(2)要注意物象出現(xiàn)的位置，尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置，要緊緊結(jié)合其上下文分析。(3)要聯(lián)系意蘊(yùn)答作用。如答出表現(xiàn)人物性格或情感或揭示主題，一定要答出表現(xiàn)出人物什么樣的情感(意蘊(yùn))，揭示了什么樣的主題(主題意蘊(yùn))，只有這樣，才不空泛籠統(tǒng)。(4)要結(jié)合文本的特殊性答出其特殊作用。如運(yùn)用了技巧，則要兼及其技巧效果，有的還有調(diào)動(dòng)、激發(fā)讀者的效果。閱讀下面的文字，完成文后題目。

13、閱讀下面的文字，完成文后題目。廢園外廢園外巴金晚飯后出去散步，走著走著又到了這里來(lái)了。從墻的缺口望見(jiàn)園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開(kāi)，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。我看看花，花開(kāi)得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的。我想，一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開(kāi)小窗眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹(shù)，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。精練再做但是現(xiàn)在窗沒(méi)有了，樓房快要倒塌了。只有園子里還蓋滿綠色?；ㄟ€在盛開(kāi)。倘使花能夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看

14、見(jiàn)的窗內(nèi)的面顏，年輕的，中年的。是的，年輕的面顏，可是，如今永遠(yuǎn)消失了。因?yàn)榛ㄒ嬖V我的不止這個(gè)，它們一定要說(shuō)出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的。不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么？不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡。但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音：陳家三小姐，剛才挖出來(lái)。我回頭看，沒(méi)有人。這句話還是幾天前，就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽(tīng)到的。那天中午我也走過(guò)這個(gè)園子，不過(guò)不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊。在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺著三具尸首，

15、是用草席蓋著的。中間一張草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰(shuí)也不會(huì)想到這是人腿。人們還在那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去，七八個(gè)人帶著悲戚的面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識(shí)的吧。那個(gè)中年婦人指著露腿的死尸說(shuō)：陳家三小姐，剛才挖出來(lái)的。以后從另一個(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。一只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的面顏。但是望著一園花樹(shù)，想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞的青春，我覺(jué)得心里被什么東西搔著似地痛起來(lái)。連這個(gè)安靜的地方，連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽(yáng)旗的空中武士所寬容。兩三顆炸走了年輕人的渴

16、望。炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望。這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到園外的廣大世界了?；S著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見(jiàn)那個(gè)熟悉的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲戚吧。但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見(jiàn)一個(gè)少女被窒息的慘劇，使它們看不見(jiàn)帶泥的腿。這我卻是看見(jiàn)了的。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說(shuō)呢？夜色降下來(lái)，園子漸漸地隱沒(méi)在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見(jiàn)的。周圍沒(méi)有別的人，寂寞的感覺(jué)突然侵襲到我的身上來(lái)。為什么這樣靜？為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我憤慨地講述那個(gè)少女的故事？難道我是在夢(mèng)里？臉頰上一點(diǎn)冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢(mèng)。我不能長(zhǎng)久

17、立在大雨中。我應(yīng)該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。1941年8月16日在昆明1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者在看到園中美好的景象時(shí)，借花樹(shù)之景，想象園中的人在日寇轟 炸前的美好生活，從而為后文寫(xiě)美好的毀滅奠定基礎(chǔ)。B.結(jié)尾一段語(yǔ)言簡(jiǎn)淡、自然，但意蘊(yùn)豐富，用意深刻：“冷雨”將作者 拉回現(xiàn)實(shí)，凸顯了作者內(nèi)心的悲涼；“到處都漏雨”則含蓄地控訴了 日寇的罪惡。C.廢園中有多人慘死，但作者集中筆墨寫(xiě)了一位年輕的女子，因?yàn)橐粋€(gè) 風(fēng)華正茂的少女被窒息的悲劇更能觸動(dòng)人的悲憫之心。D.面對(duì)慘景，作者有著深重的悲哀，可惜無(wú)人理解，無(wú)人傾聽(tīng)，內(nèi)心十 分寂寞，因此對(duì)世人的

18、冷漠無(wú)情感到極度的失望和憤怒。解析答案123解析解析“對(duì)世人的冷漠無(wú)情感到極度的失望和憤怒”理解不當(dāng)，作者的情感主要是悲憤，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，對(duì)日寇暴行的聲討。123答案答案(1)文章開(kāi)頭，通過(guò)寫(xiě)欣欣向榮的綠葉和盛開(kāi)的花朵來(lái)對(duì)比日寇轟炸后廢園的殘破，從而凸顯了日寇的罪惡。(2)文章中間，用開(kāi)得正好的花、生機(jī)勃勃的綠葉來(lái)表現(xiàn)少女的青春美好和對(duì)未來(lái)的希望；緊接著，用生命力旺盛的綠樹(shù)紅花對(duì)比出少女慘死的悲哀，表現(xiàn)了人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的渺小和脆弱，凸顯了生命被踐踏、被毀滅的悲劇。(3)文章后面，通過(guò)擬人手法，借花的搖頭、嘆息、寂寞和悲戚，營(yíng)造壓抑、悲涼的氛圍，間接抒寫(xiě)了作者的悲傷之情，進(jìn)一步控訴日寇殘殺無(wú)辜的罪

19、行。2.文章多次寫(xiě)到園中的花木，有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)文字作簡(jiǎn)要分析。文章多次寫(xiě)到園中的花木，有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)文字作簡(jiǎn)要分析。答案1233.本文主要描繪了“廢園”的景象，但作者卻以“廢園外”為題，這是為什么呢？請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容和敘寫(xiě)角度加以探究。答案答案答案(1)從內(nèi)容來(lái)看，文章寫(xiě)的是作者立足在廢園外的所見(jiàn)、所想和所感。文章敘述作者散步來(lái)到廢園，從墻的缺口望見(jiàn)園中欣欣向榮的花木和四周的殘破景象，進(jìn)而想到前幾日的慘劇，最后再回到眼前，寫(xiě)夜色下自己的所見(jiàn)和所感。本文寫(xiě)廢園的景象僅僅是手段，表達(dá)“廢園外”的“我”的感受才是目的。(2)從敘寫(xiě)角度來(lái)看，文章采用的是第一人稱的敘述角度，是以一個(gè)陌生人的視角來(lái)敘述廢園里的慘劇，描寫(xiě)了一個(gè)不識(shí)面容的少女被窒息而死的慘象。在寫(xiě)作中，作者有意將自己遠(yuǎn)離，以一種貌似平淡的筆墨寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所思和所感，但平淡的文筆下其實(shí)深蘊(yùn)著濃郁的愛(ài)心和深沉的傷痛，從而實(shí)現(xiàn)了以小見(jiàn)大，由個(gè)別到整體的意義升華。123