廣東省佛山市中考政治 第4課時(shí) 自尊自愛自立自強(qiáng)復(fù)習(xí)考點(diǎn)課件

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1、12 1、自尊自尊、自愛自愛，不做有損人格的事。2、養(yǎng)成自信自立自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息的意義。3考考 點(diǎn)點(diǎn)年份年份考考 查查 點(diǎn)點(diǎn) 題型題型考考 頻頻1、自尊自愛2008 追求虛榮單選重要考點(diǎn)2011 自尊自信自強(qiáng)單選2012 自尊辨析辨析2014 維護(hù)自尊，尊重他人單選2015 做自尊的人單選2017 自尊自愛單選2、自立自強(qiáng)2009 自強(qiáng)不息單選高頻考點(diǎn)2010 自立自強(qiáng)的意義單選2012 做自立自強(qiáng)的人單選2012 自強(qiáng)不息單選2013 學(xué)會(huì)自立單選2014 自立自強(qiáng)的意義簡答簡答2016 自立自強(qiáng)的品質(zhì)單選2017 養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣單選4一、自尊一、自尊 1 1、什么是自

2、尊？、什么是自尊？指既不向別人卑躬屈膝卑躬屈膝，也不允許別人歧視歧視、侮辱侮辱。2 2、自尊有哪些重要性？、自尊有哪些重要性？自尊是人的基本心理需要基本心理需要。自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的內(nèi)心動(dòng)力和源泉內(nèi)心動(dòng)力和源泉。自尊能贏得贏得別人的尊重尊重。樹立自尊，才能更好地立身社會(huì)立身社會(huì)。3 3、我們應(yīng)如何維護(hù)自尊？、我們應(yīng)如何維護(hù)自尊？不向別人卑躬屈膝卑躬屈膝，不容許別人損害自己的人格人格。懂得知恥知恥，拒絕卑劣低下的行為，有尊嚴(yán)地生活著。學(xué)會(huì)尊重他人尊重他人。樹立自信自信，克服自卑、自負(fù)與虛榮自卑、自負(fù)與虛榮，做一個(gè)腳踏實(shí)地、自尊自愛的人。5孟子曰：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣?！弊鲆粋€(gè)自尊

3、的人，就要（）尊重他人，與人為善 看重自己的人格，自我尊重 不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣 不能容忍別人對(duì)自己的批評(píng)A B C DA A6二、尊重他人二、尊重他人 1 1、我們?yōu)槭裁匆鹬厮?？、我們?yōu)槭裁匆鹬厮?？尊重他人是自尊的需要自尊的需要，也是自我完善自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己尊重自己。尊重他人才能贏得贏得他人的尊重尊重。2 2、我們怎樣尊重他人？、我們怎樣尊重他人？尊重他人最基本最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。要善于換位思考，平等待人，與人為換位思考，平等待人，與人為善。善于欣賞欣賞、接納他人，充分理解寬容理解寬容他人。不做有損他人人格人格的事

4、。7陰雨天，在有積水的路上，大多數(shù)機(jī)動(dòng)車駕駛員看到路上有行人會(huì)主動(dòng)減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對(duì)這樣的駕駛員我們會(huì)心生敬意，其原因是他們（）尊重他人 尊重勞動(dòng) 講公德 有教養(yǎng)A B C DC C8三、三、學(xué)會(huì)自立學(xué)會(huì)自立 1 1、培養(yǎng)自立精神有什么重要意義？、培養(yǎng)自立精神有什么重要意義？有利于鍛煉我們生活能力生活能力。有利于我們培養(yǎng)良好道德品良好道德品質(zhì)質(zhì)。有利于我們增強(qiáng)自信自信，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。缺乏自立能力和精神，就難以在未來的社會(huì)中立足立足。2 2、我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)自立？、我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)自立？克服依賴依賴心理。懂得管理管理和安排安排自己的生活生活。最基本最基本的就是要立足于自

5、己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐。91、老師在上課的開場白中引用了“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這一名言。據(jù)此判斷，這堂課的主題是（）A自尊 B自立 C自信 D自強(qiáng)2、星期一早上，小波上學(xué)遲到了。他埋怨道：”都怪媽媽沒按時(shí)叫醒我!”這句“理怨”說明小波缺乏（）A堅(jiān)強(qiáng)意志 B樂觀心態(tài) C自理能力 D誠信美德B BC C10四四、自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息 1 1、培養(yǎng)自強(qiáng)精神有哪些重要性？、培養(yǎng)自強(qiáng)精神有哪些重要性？自強(qiáng)是進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力動(dòng)力。自強(qiáng)是我們通向成功的階梯階梯。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)品質(zhì)。2 2、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自

6、強(qiáng)精神？、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？樹立堅(jiān)定的理想，志存高遠(yuǎn)志存高遠(yuǎn)。戰(zhàn)勝自我戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。勇于面對(duì)困難，在磨礪意志磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活的強(qiáng)者。3 3、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神？、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神？自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)?？朔蕾囈蕾囆睦恚瑢W(xué)會(huì)管理管理和安排安排自己的生活生活。樹立堅(jiān)定的理想，志存高遠(yuǎn)志存高遠(yuǎn)。勇于面對(duì)困難，在磨礪意志磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活的強(qiáng)者。11人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處在不斷的變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài)，是每個(gè)渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們（）要用發(fā)展的眼

7、光看待自己 自強(qiáng)的人不需要他人幫助 戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強(qiáng) 人貴有自知之明A.B.C.D.B B121、，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有 ，才有自尊。2、尊重他人，就是 。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。3、自尊的人，最看重自己的 。4、尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人 ，尊重他人的 ，尊重他人的 。5、自強(qiáng)是進(jìn)取的 ；是我們通向成功的 ；是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 。6、理想是自強(qiáng)的 ；戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的 ；揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的 。7、自立不是 他人的幫助，告別 并不等于排斥依靠。自立自強(qiáng)并不意味著萬事 。8、自信是成功的 ，是我們?nèi)松缆飞?的財(cái)富。知恥知恥知恥知恥尊重自己尊重自己人格人格有禮貌有禮貌勞

8、動(dòng)勞動(dòng)人格人格強(qiáng)大動(dòng)力強(qiáng)大動(dòng)力階梯階梯必備品質(zhì)必備品質(zhì)航標(biāo)航標(biāo)關(guān)鍵關(guān)鍵捷徑捷徑拒絕拒絕依賴依賴不求人不求人基石基石最寶貴最寶貴131、（2015 廣東）遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目歸來，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是（）A培養(yǎng)良好的生活情趣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做自尊的人C培養(yǎng)自立和自負(fù)的品質(zhì)，提高人格魅力D要做一個(gè)自愛的人，拒絕參加任何活動(dòng)B 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題【步驟步驟】一審設(shè)問：規(guī)定性詞語一審設(shè)問：規(guī)定性詞語 。題型：題型：。二審題肢：錯(cuò)誤的有二審題肢：錯(cuò)誤的有 。正確的有正確的有

9、 。存疑的有存疑的有 。三審材料：三審材料：whowho 。WhatWhat 。結(jié)果結(jié)果 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 。正確答案正確答案 。留守兒童，正確建議留守兒童，正確建議A A錯(cuò)，錯(cuò)，“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”的說法太絕對(duì)，我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)的說法太絕對(duì)，我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)。C C錯(cuò)，錯(cuò)，“自負(fù)自負(fù)”是是貶義。貶義。D D錯(cuò)，錯(cuò)，“拒絕參加任何活動(dòng)拒絕參加任何活動(dòng)”的做的做法太絕對(duì)，我們應(yīng)積極參加有意義的活動(dòng)。法太絕對(duì)，我們應(yīng)積極參加有意義的活動(dòng)。B B用排除法，不用看材料，也能選用排除法，不用看材料，也能選B B怎么做怎么做14二二、簡答題簡答題2、（2014廣東）背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色互換

10、紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之少年少年中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童梁訓(xùn)。父母長期在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖牟辉固煊热?，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）請簡要回答，靑少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義？15【步驟步驟】1 1、審設(shè)問：第一問：題型、審設(shè)問：第一問：題型 ；規(guī)定性詞規(guī)定性詞語語 。第二問：題型第二問：題型 ；規(guī)定規(guī)定性詞語性詞語 。2 2、審材料：關(guān)鍵詞、審材料：關(guān)鍵詞 ，可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn) 。關(guān)鍵關(guān)鍵詞詞 ，可聯(lián)系可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn) 。3 3、構(gòu)建答案：、構(gòu)建答案：。4 4、

11、組織答案：、組織答案：是什么是什么優(yōu)秀品質(zhì)優(yōu)秀品質(zhì)為什么（意義類）為什么（意義類）這些品質(zhì)，意義這些品質(zhì)，意義十四歲留守兒童，獨(dú)自生活，每天干農(nóng)活等十四歲留守兒童，獨(dú)自生活，每天干農(nóng)活等自立自立他從不怨天尤人，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情他從不怨天尤人，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情自強(qiáng)自強(qiáng)第一問，直接寫出自立、自強(qiáng)即可。第二問第一問，直接寫出自立、自強(qiáng)即可。第二問，要從自立和自強(qiáng)這兩個(gè)方面，運(yùn)用課本的，要從自立和自強(qiáng)這兩個(gè)方面，運(yùn)用課本的知識(shí)點(diǎn)來簡要作答。知識(shí)點(diǎn)來簡要作答。16(1)(1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。(2)(2)自立有利于鍛煉我們生活能力，培

12、養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；自立有利于鍛煉我們生活能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；有利于我們增強(qiáng)自信，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)有利于我們增強(qiáng)自信，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。自強(qiáng)是進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力；自強(qiáng)是我們通向成功的責(zé)的人。自強(qiáng)是進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力；自強(qiáng)是我們通向成功的階梯；自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。階梯；自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。參考答案：參考答案：17一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、“給兒子洗衣做飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束保姆生涯。神童兒子除了學(xué)習(xí)已什么都不會(huì)了?！薄吧裢蹦赣H懺悔錄對(duì)我們中學(xué)生的警示有（）要堅(jiān)持德體智美勞全面發(fā)展 父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力

13、 要有主見，怎么想就怎么做 要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，擺脫依賴A B C D B B 182、清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。要做到自強(qiáng)（）首先要自立 必須要戰(zhàn)勝自我，超越自我 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)得起生活的磨礪 有正確的人生目標(biāo)并矢志不渝地追求A.B.C.D.3、小米是一位幫教失足者的志愿者，她幫教的一個(gè)辦法是：拜幫教對(duì)象為師，他們擅長啥，小米就向他們學(xué)習(xí)啥。這一幫教辦法的成功之處在于，小米使幫教對(duì)象感受到了（）A自愛 B自立 C自強(qiáng) D自尊DD19二二、簡答題簡答題4、背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之少年少年中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童梁訓(xùn)。父母長期在外

14、打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖牟辉固煊热?，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）請簡要回答，靑少年如何培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)？204 4、參考答案：、參考答案：（1 1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。（2 2）自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)?？朔溃┳粤⒆詮?qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)?？朔蕾囆睦?，學(xué)會(huì)管理和安排自己的生活。樹立堅(jiān)定的理想，賴心理，學(xué)會(huì)管理和安排自己的生活。樹立堅(jiān)定的理想，志存高遠(yuǎn)。勇于面對(duì)困難，在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生志存高遠(yuǎn)。勇于面對(duì)困難，在

15、磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活的強(qiáng)者?；畹膹?qiáng)者。21知識(shí)方面知識(shí)方面：本節(jié)課我的收獲本節(jié)課我的收獲能力方面能力方面：22課后作業(yè)：課后作業(yè)：課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)P7P72324二二、分析說明題分析說明題4、（2014福州）中國夢健康成長篇初中生小王動(dòng)手能力特別強(qiáng)，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務(wù)幫助同學(xué)修理，但是由于學(xué)習(xí)成績不太好，小王就一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”?！澳X袋是木頭做的”，不想繼續(xù)上學(xué)了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學(xué)習(xí)，但他聽不進(jìn)去，父母偶爾批評(píng)兩句，他就急得面紅耳赤，還摔門而去。(1)小王一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?

16、(2)針對(duì)材料中小王的一系列表現(xiàn)，請你從三個(gè)不同方面向小王提出改進(jìn)的建議。(每個(gè)方面各寫一條。)25【步驟步驟】1 1、審設(shè)問：第一問：題型、審設(shè)問：第一問：題型 ；規(guī)定性詞規(guī)定性詞語語 。第二問：題型第二問：題型 ；規(guī)定性詞規(guī)定性詞語語 。2 2、審材料：關(guān)鍵詞、審材料：關(guān)鍵詞 ，可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn) 。關(guān)鍵關(guān)鍵詞詞 ，可聯(lián)系的知識(shí)可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn) 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 ，可聯(lián)系可聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn) 。3 3、構(gòu)建答案：、構(gòu)建答案：。4 4、組織答案：、組織答案：是什么是什么心理表現(xiàn)，不良影響心理表現(xiàn)，不良影響怎么做怎么做針對(duì)材料中小王的一系列表現(xiàn)，從三個(gè)方面提改進(jìn)建議針對(duì)材料中小王的一

17、系列表現(xiàn)，從三個(gè)方面提改進(jìn)建議這也不行，那也不行、腦袋是木頭做的這也不行，那也不行、腦袋是木頭做的自卑、缺乏自信、悅納自己等自卑、缺乏自信、悅納自己等不想繼續(xù)上學(xué)了不想繼續(xù)上學(xué)了珍惜受教育機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，正確對(duì)待挫折等珍惜受教育機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，正確對(duì)待挫折等不聽父母勸告，父母批評(píng)就急，還摔門而去不聽父母勸告，父母批評(píng)就急，還摔門而去化解化解“愛的沖突愛的沖突”、調(diào)控情緒等、調(diào)控情緒等 第一問，第一小問，只要寫出自卑心理即可第一問，第一小問，只要寫出自卑心理即可，第二小問，可從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面，第二小問，可從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面自由發(fā)揮。第二問，根據(jù)材料分析，從三個(gè)自

18、由發(fā)揮。第二問，根據(jù)材料分析，從三個(gè)方面各寫一條改進(jìn)建議即可。方面各寫一條改進(jìn)建議即可。264 4、參考答案、參考答案(1)(1)這是一種自卑心理。這種自卑心理會(huì)使我們失去自信，看這是一種自卑心理。這種自卑心理會(huì)使我們失去自信，看不起自己，往往表現(xiàn)出情緒低落，郁郁寡歡，嚴(yán)重的自卑會(huì)不起自己，往往表現(xiàn)出情緒低落，郁郁寡歡，嚴(yán)重的自卑會(huì)導(dǎo)致失去生活的動(dòng)力，甚至自暴自棄。導(dǎo)致失去生活的動(dòng)力，甚至自暴自棄。(言之有理即可言之有理即可)(2)(2)要從根本上改變自卑情結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，要從根本上改變自卑情結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心。要勇敢地面對(duì)挫折，在挫折面前不氣餒。要樹立信心。要勇敢地面對(duì)

19、挫折，在挫折面前不氣餒。要尊重和理解父母，心平氣和地與父母溝通。要自覺履行受尊重和理解父母，心平氣和地與父母溝通。要自覺履行受教育義務(wù)，不能中途棄學(xué)。找出學(xué)習(xí)成績不理想的原因，教育義務(wù)，不能中途棄學(xué)。找出學(xué)習(xí)成績不理想的原因，提高學(xué)習(xí)成績。要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。提高學(xué)習(xí)成績。要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。(言之有理即可言之有理即可)272、（2014廣東）在北京務(wù)工的曹昌寶說，我來京已十年，出門會(huì)注意衣著整潔，舉止文雅。曹昌寶的言行不僅是“倉癝實(shí)而知禮節(jié)、衣食足則知榮辱”的自然反映，更是對(duì)城市產(chǎn)生融入感的生動(dòng)詮釋。這反映曹昌寶是一個(gè)（）A.追求表面榮耀、虛榮的人 B.有知恥心、自負(fù)自傲的人C.不容別人

20、歧視、侮辱的人 D.尊重他人，維護(hù)自尊的人D【步驟步驟】一審設(shè)問：規(guī)定性詞語一審設(shè)問：規(guī)定性詞語 。二審題二審題肢：錯(cuò)誤的有肢：錯(cuò)誤的有 。正確的有正確的有 。存疑的有存疑的有 。三審材料：三審材料：whowho 。WhatWhat 。結(jié)結(jié)果果 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 。正確答案正確答案 。這反映曹昌寶是一個(gè)這反映曹昌寶是一個(gè)曹昌寶曹昌寶出門會(huì)注意衣著整潔，舉止文雅出門會(huì)注意衣著整潔，舉止文雅材料是褒義，材料是褒義，A A中的中的“虛榮虛榮”、B B中的中的“自負(fù)自傲自負(fù)自傲”都是貶義，都是貶義，不合題意。不合題意。C C材料不體現(xiàn)（或者理解為材料不體現(xiàn)（或者理解為D D包含著包含著C C）。）。曹昌

21、寶衣曹昌寶衣著整潔，舉止文雅，融入城市是尊重他人的表現(xiàn)，也是自尊的著整潔，舉止文雅，融入城市是尊重他人的表現(xiàn)，也是自尊的表現(xiàn)，表現(xiàn)，D D符合題意，本題選符合題意，本題選D D。衣著整潔，舉止文雅衣著整潔，舉止文雅，融入城市，融入城市283、（2016廣東）被評(píng)為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。對(duì)此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)的是（）A刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) B吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任 C開拓進(jìn)取，精神可嘉可贊 D自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者【步驟

22、步驟】一審設(shè)問：規(guī)定性詞語一審設(shè)問：規(guī)定性詞語 。二審題肢：錯(cuò)二審題肢：錯(cuò)誤的有誤的有 。正確的有正確的有 。存疑的有存疑的有 。三審三審材料：材料：whowho 。WhatWhat 。結(jié)果結(jié)果 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 。正正確答案確答案 。最，優(yōu)秀品質(zhì)最，優(yōu)秀品質(zhì)A A、B B、C C、D D陳思娜陳思娜身殘志堅(jiān)，面對(duì)家庭和生活中的困難，不屈不撓，自立自強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，面對(duì)家庭和生活中的困難，不屈不撓，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取。積極進(jìn)取。上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀D D最能體現(xiàn)陳思娜的人生事跡。最能體現(xiàn)陳思娜的人生事跡。A A、B B、C C是從某一方是從某一方面概括她的品質(zhì)。面概括她的品質(zhì)。D D