《走進(jìn)微觀》教學(xué)設(shè)計(jì)[7]

《《走進(jìn)微觀》教學(xué)設(shè)計(jì)[7]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)微觀》教學(xué)設(shè)計(jì)[7]（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走進(jìn)微觀》教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié)：11.1走進(jìn)微觀 課時(shí)：1課時(shí) 備課人：覃新光 課題名稱 11.1走進(jìn)微觀 三維目標(biāo) 1. 知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。 2. 了解原子的核式模型。 3. 了解人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索歷程。 重點(diǎn) 目標(biāo) 1、 物質(zhì)是由分子和原子組成的。 2、 人類探索對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索歷程 難點(diǎn) 目標(biāo) 物質(zhì)是由分子和原子組成的。 導(dǎo)入新課 ?宇宙萬物，變化萬千，大到天體，小到原子，它們的運(yùn)動(dòng)，它們的組成，引發(fā)了我們?nèi)祟悷o限的遐想，激發(fā)了一代代科學(xué)家對(duì)它們孜孜不倦的觀察和研究。那么，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的呢?現(xiàn)在就對(duì)這一問題作初步探討。

2、 教學(xué)過程 一、知識(shí)鏈接： 1．收集信息 通過上網(wǎng)、查閱圖書等 方式收集有關(guān)微觀粒子的信息，課上與同學(xué)交流。 2．預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了 什么，有哪 些疑問，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來： 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 一：認(rèn)識(shí)自然的尺度 閱讀教材P214，思考并完成以下問題。 1. 人類能觀測(cè)到的最遠(yuǎn)的距離和最小的尺度各是多少？ 最遠(yuǎn)的距離： ； 最小的尺度： ； 2. 半人馬座的比鄰星是距離太陽系最近的恒星，到地球的距離約為3.97ⅹ10m，試問光從比鄰星傳到地球需多少

3、年？ 二：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成 古希臘“四元素說”→我們的神州行“五行說” →阿伏伽德羅：分子說 閱讀教材P215，思考并完成以下問題。 （1）古代人類對(duì)物質(zhì)的組成 有哪些說法？ （2）1811年，意大利物理學(xué)家? 把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變的顆粒命名為“? ?”。 ?(板書：一、 物質(zhì)的組成) ?(板書：1. 物質(zhì)是由分子或原子組成的) ?(板書： 2. 分子是組成物質(zhì)的最小微粒。) ?(板書： 3. 分子由原子組成的) 提出問題：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，原子是很小很小的，我們的眼睛不能看見它。同學(xué)們猜想一下，這樣小的物體是實(shí)心的?還是空心的?你認(rèn)為它們

4、的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(請(qǐng)學(xué)生回答、討論) ?討論后老師播放光盤，將學(xué)生思路引入微觀粒子中去。 1. 你的手是由什么構(gòu)成的呢？將你的手放大100億倍，你會(huì)看到什么？ 2. 原子會(huì)消失嗎？樹葉腐爛后，原子又到什么地方去了呢？ 三：認(rèn)識(shí)微觀粒子 分子→原子→原子核、電子→質(zhì)子、中子→夸克→粒子 ?(板書：二、 微觀粒子) 師：從剛才播放的影片，同學(xué)們已經(jīng)知道分子是由原子組成的，那么，原子是不是就是組成物質(zhì)的最小微粒了呢? ?生：討論并發(fā)表各自的見解。

5、 ?師：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，給予肯定性的總結(jié)和指導(dǎo)性的講解，并要求學(xué)生閱讀“微觀粒子”部分內(nèi)容，提煉并板書： ?1. 原子是由更小的微?！獛ж?fù)電的電子和帶正電的原子核組成的。 ?2. 原子核是由不帶電的中子和帶正電的質(zhì)子組成的。 ?3. 質(zhì)子和中子是由被稱為夸克的更小的粒子組成。 ?4. 各種粒子的空間尺度(單位：m) 閱讀教材P216，思考并完成以下問題： 1. 原子是由什么組成的呢？ 2. 組成物質(zhì)的粒子分別由哪些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的？在什么時(shí)間？ 時(shí)間 微觀世界的科學(xué)發(fā)現(xiàn) 19世紀(jì)初 ? 1897年 ? 1909年 ? 20世紀(jì)初 ? 20世紀(jì)60年代

6、 ? 20世紀(jì)中葉 3. 比較一下太陽系和原子的結(jié)構(gòu)？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 太陽系的核心： 原子的核心： 圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的是： 圍繞原子核旋轉(zhuǎn)的是： 三、質(zhì)疑 問難： 四、整體知識(shí)建構(gòu)： 五、當(dāng)堂檢測(cè)： 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1. 物質(zhì)是由__________或__________組成的。我們把組成物質(zhì)的仍能保持其___________不變的最小微粒叫分子。原子核由帶正電的__________和不帶電的___________組成。 2. 細(xì)胞是由生命的基本單位，直徑范圍一般在（ ） A．10-9—10-10m B．10

7、-3—10-7m C．10-15m D．10-5—10-6m 3. 下列說法中正確的是（ ） A．空氣中細(xì)小的灰塵就是分子 B．大霧中，我們看到空氣中許多極小的水珠就是一個(gè)個(gè)小分子 C．把一塊銅塊銼成極細(xì)的銅屑就是銅分子 D．由于分子非常小，人們無法直接用肉眼進(jìn)行觀察 4．電子是帶有最小負(fù)電的粒子，人們已經(jīng)知道這個(gè)最小電荷量為1.6×10-19C，并把它稱為元電荷。請(qǐng)你算一算，___________個(gè)電子所帶的電荷量等于1C。 反思總結(jié) 教學(xué)策略： 1. 多媒體播放有關(guān)物質(zhì)組成的圖片和影片，引發(fā)學(xué)生思考。 2. 在學(xué)生觀看影片的基礎(chǔ)上，老師講解“物質(zhì)”概念，并提問：這些物質(zhì)又是由什么組成的呢?由以上兩點(diǎn)引入本節(jié)課的教授。 ?3. 學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容，對(duì)本堂課的內(nèi)容作初步了解，便于老師在教學(xué)過程中進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)。 ?4. 向?qū)W生調(diào)查：同學(xué)們都看過哪些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的書籍?你印象最深的是什么內(nèi)容?你最關(guān)心的問題是什么?你想解釋書中提出的問題嗎? 課后練習(xí)