《奇妙的想象力》教學設計[2]

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1、《奇妙的想象力》教學設計 肖 文 【活動目標】 1．激發(fā)學生想象的興趣，使學生感受想象的魅力，并學會想象的四個方法。 2．創(chuàng)設情境，展開想象，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力并嘗試用雙手去創(chuàng)作。 【適用年級】二年級 【課前準備】課件 、七巧板、手機、音樂、視頻、板書。 【教學流程】 一、 暖身活動：風雨變奏曲 師：孩子們，今天肖老師給大家?guī)砹艘粋€小游戲，名字叫做“風雨變奏曲”。游戲規(guī)則是這樣的： （1） 先跟老師學幾個動作：刮風——兩手掌摩擦；下小雨——用口腔發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音；下大雨——雙手鼓掌；下暴雨——鼓掌并跺腳；雨停了——用一食指放于嘴邊向左右兩邊同學示意

2、；彩虹出來了——兩手自胸前滿滿上升到頭頂再從兩邊慢慢呈弧狀降下來。練習動作兩次。 （2） 故事導入：熟悉了以上幾個動作之后，起立，在老師的故事講述下集體用動作演奏“風雨變奏曲”。 二、 圖片導入課題：奇妙的想象力 請欣賞創(chuàng)意水果、蔬菜拼盤的圖片。（出示圖片）邊看邊思考：肖老師是擁有了一種什么樣的能力后才能將家里的水果和蔬菜創(chuàng)造得如此特別？ 請同學們來說一說（想象力） 導入課題，你們必須把四個秘訣全部掌握才能擁有奇妙的想象力哦。（板書：奇妙的想象力） 三、 教學過程 （一）用眼睛——仔細觀察 師：要想提高自己的想象力，必須學會使用第一件秘密武器——眼睛 （板書眼睛），眼

3、睛可以拿來干什么呢？ 生：看東西，觀察事物 師：是的，眼睛可以用來仔細觀察。（板書：仔細觀察） 想象無處不在，你們看，這里有幾個人，他們有著不同的動作、表情，請你自由選擇其中的一幅仔細地觀察，想一想：他怎么了?發(fā)生了什么事? （先出示一幅，引導說完后再出示其他三幅，同桌討論后再點名說） 點名匯報： （二）用耳朵——認真傾聽 （1） 師：要想提高自己的想象力，必須學會使用第二件秘密武器——耳朵（板書耳朵） 耳朵有什么作用？ 生：認真聽 師：老師給大家?guī)砹艘皇浊?，只有靈耳朵才能發(fā)現其中的秘密。下面請大家閉上眼睛，認真聆聽音樂，（播放舒緩音樂）邊聽邊想象可能發(fā)生了什么故事？

4、 師小結：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，聆聽大自然的聲音，你會覺得我們的世界是多么的奇妙！ （三）用大腦——充分想象 要想提高自己的想象力，必須學會使用第三件秘密武器，請觀看視頻《一個盲人女孩看到的世界》，邊看邊思考：盲人女孩是用什么想象的？（播放視頻：5分鐘） 提問：誰能來告訴肖老師，這個女孩是用什么想象的？ 生：用魔法杖，用大腦，用心…… 師：是呀，要想擁有奇妙的想象力，我們還要學會用大腦去思考，用大腦去充分想象。 （四）用雙手——不斷創(chuàng)造 人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。 有了心靈的想象，我們要想擁有不斷的想象力，還需要我們用什么去不斷去探索，去創(chuàng)造？

5、（板書雙手——不斷創(chuàng)造） 1、動手拼一拼： 小組合作： 小組同學一起討論、用七巧板拼成一個新的組合圖形，并指出這個圖形的名 稱?？凑l拼的最有創(chuàng)意，當選“想象力之星”。 小組合作完成拼圖，教師下來觀察指導。 2、展示（相機拍攝、上傳有創(chuàng)意的作品，請生上臺介紹，點評）——評選今天的“想象力之星”，說明理由。 3、師小結：孩子們真會創(chuàng)造，愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生，多做貢獻，多為社會創(chuàng)造財富?？?，我們的科學家們也在不斷地發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造一些新的事物——可載人的無人機，可折疊當作平板使用的無人機。 （五） 爭當小小發(fā)明家 科學家們在創(chuàng)造，我們學校的大哥哥大姐姐們也在不斷地創(chuàng)造自己的作品， 瞧！這是我們學校的機器人社團的成員們制作機器人的過程，以及他們制作的 各種各樣的機器人。 同學們，今天我們在活動中也體驗到了創(chuàng)造的樂趣，其實創(chuàng)造就在我們身邊，生活中處處都有創(chuàng)造，只要你們做一個有心人，借助我們的眼睛、耳朵和雙手，你也能進行創(chuàng)造。 課外作業(yè)：請大家繼續(xù)努力，大膽想象，大膽創(chuàng)造，制作一件“小發(fā)明作品”，爭當小小發(fā)明家。 【板書設計】 奇妙的想象力 用眼睛——仔細觀察 用耳朵——認真傾聽 用大腦——充分想象 用雙手——不斷創(chuàng)造 做一個生活的有心人