《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)點位置移動-》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)點位置移動-》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、努力??！加油??！
備課教案
教學(xué)內(nèi)容
第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)
課時
第5課時 小數(shù)點位置移動
主備人
數(shù)學(xué)教研組
所在學(xué)校
教材分析
本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的大小比較，生活中的小數(shù)，求一個小數(shù)的近似數(shù)。是在“分?jǐn)?shù)小數(shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律
能力目標(biāo)
通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，概括的能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，歸納“規(guī)律”的過程，既是教學(xué)的重點，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
2、教學(xué)難點
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，歸納“規(guī)律”的過程，既是教學(xué)的重點，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
教學(xué)準(zhǔn)備
課本、教學(xué)課件。
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 內(nèi) 容
學(xué)生活動
補充、 總結(jié)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
板書：35.67??3.567???356.7??3567比較大小。??
問：這四個數(shù)有什么相同特點?(數(shù)字及排列順序一樣。)有什么不同?(小數(shù)點位置不同，大小不同。)
二、 新知探究
從上題可見小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢?今天我們一起研究。?
板書課題：小數(shù)
3、點位置移動的規(guī)律。
1、 例1??把0.009米的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位......小數(shù)的大小有什么變化？?????
(1)0.009米等于多少毫米?(板書：0.009米＝9毫米)???
(2)師移動0.009米的小數(shù)點。??向右移動一位，變?yōu)槎嗌俸撩?大小發(fā)生了什么變化?(板書：0.09米＝90毫米，原數(shù)擴大10倍)?????向右移動兩位，原數(shù)變?yōu)槎嗌?？是多少毫?大小有什么變化?(板書：0.9米＝900毫米，原數(shù)擴大l00倍)??向右移動三位，原數(shù)又變成多少?是多少毫米?大小又發(fā)生了什么變化?(板書：9米＝9000毫米，原數(shù)擴大1000倍)?小數(shù)點可不可以向右移動四位、五位甚
4、至更多位??師：所以我們要在移動位數(shù)和擴大倍數(shù)的后邊點上省略號。?
(3)從這一例子看，小數(shù)點向右移動會引起原數(shù)怎樣的變化?你能總結(jié)出規(guī)律來嗎??????
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：?小數(shù)點向右移動一位，原來的數(shù)就擴大10倍；小數(shù)點向右移動兩位，原來的數(shù)就擴大loo倍；小數(shù)點向右移動三位，原來的數(shù)就擴大1000倍......
2．剛才是由上往下觀察(畫↓)，如果我們由下往上觀察(板書↑)，小數(shù)點相當(dāng)于往哪邊移動?(向左移動)，小數(shù)點向左移動了幾位?原來的數(shù)會有怎樣的變化??(小組討論)?
全班交流討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出：?
小數(shù)點向左移動一位，原來的數(shù)就縮小10倍；小數(shù)點向左移動兩位，原來的數(shù)
5、就縮小100倍；小數(shù)點向左移動三位，原來的數(shù)就縮小l000倍......(板書)?
3． 引導(dǎo)學(xué)生完整地概括小數(shù)點移動位置引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。?(在書上補充完整)
4． 強調(diào)：掌握小數(shù)點移位的規(guī)律，一要注意移動方向與變化的關(guān)系，就是左移就縮小，右移就擴大；二是要注意移動位數(shù)與變化的倍數(shù)的關(guān)系，移動一位，變化的倍數(shù)是10倍，移動兩位，變化倍數(shù)是100倍，移動三位，變化倍數(shù)是l000倍......
5． 練習(xí)：P44做一做
小結(jié)：掌握小數(shù)點移位的規(guī)律，一要注意移動方向與變化的關(guān)系，就是左移就縮小，右移就擴大；二是要注意移動位數(shù)與變化的倍數(shù)的關(guān)系，移動一位，變化的倍數(shù)是10倍，移動兩位，
6、變化倍數(shù)是100倍，移動三位，變化倍數(shù)是l000倍......
三、作業(yè)設(shè)計：
1、填表
原數(shù)分別擴大10倍擴大100倍縮小到它的1/10和縮小到它的1/100
47.28
11.2
2、填空
（1）把6.2擴大 倍是62。
（2）把59縮小到它的（）是0.59。
（3）0.28去掉小數(shù)點得（ ），原數(shù)擴大了（ ）倍。
（4）73.21變?yōu)?.7321，原數(shù)就（ ）。
3、判斷
1、0.8的小數(shù)點向右移三位，原來的數(shù)就縮小到了它的1/1000（ ）
2、3.69擴大1000倍是36.9。 ( )
3、把一個數(shù)縮小到
7、它的1/10，就要把這個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位。（ ）
4、觀察三個數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的變化關(guān)系嗎？
3.8 38 0.038
四、板書設(shè)計
小數(shù)點位置移動的規(guī)律
小數(shù)點向右移動一位，原來的數(shù)就擴大10倍；小數(shù)點向右移動兩位，原來的數(shù)就擴大loo倍；小數(shù)點向右移動三位，原來的數(shù)就擴大1000倍......
小數(shù)點向左移動一位，原來的數(shù)就縮小10倍；小數(shù)點向左移動兩位，原來的數(shù)就縮小100倍；小數(shù)點向左移動三位，原來的數(shù)就縮小l000倍....
學(xué)生觀察并思考
小組討論、交流
小組嘗試總結(jié)
師生共同總結(jié)
學(xué)生自由交流
教學(xué)反思
好好學(xué)習(xí) 天天向上
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)點位置移動-》導(dǎo)學(xué)案
