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小學(xué)六年級語文教案——《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教材理解：
讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會讀懂消息的方法是：一、認(rèn)真讀課題；二、仔細(xì)讀開頭；三、想想這條消息的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，理解14個(gè)新詞。
2、理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息報(bào)道的方法。
3、讀懂課文，概括課文主要內(nèi)容，理解新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：初步讀懂消息，理解課文的主要內(nèi)容
2、難點(diǎn)：懂得什么叫消息及消息的特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息的方法
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課。
1、讀一讀本單元的學(xué)習(xí)提示，
2、說說本單元的閱讀目標(biāo)。
板書：認(rèn)真讀標(biāo)題
學(xué)會讀消息仔細(xì)讀開頭
想想什么作用
2、揭示課題，理解課題。
（１）質(zhì)疑。
（２）反饋：標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn)：葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)。（板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要，導(dǎo)入初讀課文。）
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。
1、自由朗讀，針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。
2、指名朗讀：模仿新聞節(jié)目支持人播音，激發(fā)朗讀興趣。（第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換，殉讀音。
3、學(xué)生質(zhì)疑：估計(jì)：（1）中國紅十字會與紅十字會國際委員會的區(qū)別。
（2）弗洛倫斯middot;南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?
（3）詞語的意思
（三）根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段。
1、提出問題
3、（學(xué)生的質(zhì)疑）：（1）這則消息的主要內(nèi)容是什么
（2）什么是南丁格爾獎(jiǎng)
2、四人小組組織討論。
3、指名回答問題。
4、小結(jié)：消息的開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。
5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質(zhì)疑解疑。
（四）作業(yè)指導(dǎo)：1、作業(yè)本P91、2、3：授予;一;;一;（造句）
2、查資料：你還知道其他抗擊非典英雄的事跡嗎
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄無私無畏，不顧個(gè)人安危的崇高精神。
2、學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她無私無畏，不顧個(gè)人安危崇高品質(zhì)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)：理解這條消息有什么作
4、用。
重點(diǎn)：理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌脑颉?
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板、多媒體（有機(jī)會使用）。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、指名說說，這則消息的要點(diǎn)是什么（標(biāo)題）
2、指名說說，這則消息的主要內(nèi)容是什么（開頭一段）
3、聽寫詞語。
（二）學(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。
1、談話引入：南丁格爾獎(jiǎng)每兩年評選一次，是國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止，我國已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，說明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們，聽了文中對南丁格爾獎(jiǎng)的介紹，你的腦海里自然會產(chǎn)生什么疑問
2、質(zhì)疑解疑：紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)滤龀隽嗽鯓幼吭降某煽儯?/p>
5、使她足以獲得國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)
3、帶這問題，自學(xué)第3、4段，劃出葉欣卓越成績的詞句。
4、反饋：多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)工作者優(yōu)秀護(hù)士優(yōu)秀護(hù)士長
抗擊非典中，無私無畏、不顧個(gè)人安危沖鋒在前
以身殉職
5、作業(yè)指導(dǎo)：P10第4題
6、指導(dǎo)感情朗讀。
7、再質(zhì)疑解疑。
（三）課外延伸，大討論：
1、2003年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會有那么多呢從中你能夠體會到什么
2、以葉欣護(hù)士長和其他9名中國南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊非典的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價(jià)這些代價(jià)的付出，你認(rèn)為值不值得
3、交流搜集的抗擊非典的英雄事跡。
4、總結(jié)課文。（略）
（四）作業(yè)指導(dǎo)：P10第5題P9第3題造句：講述;一;;一;
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