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第11課時 整理與練習
教材第75～77頁的內容。
1．使學生進一步理解分數的基本性質，掌握約分、通分、比較分數大小的方法，建立合理的認知結構。
2．使學生通過探索與實踐，發(fā)展數學思考與實踐能力，感受數學活動的魅力。
重點：進一步理解分數的基本性質，掌握約分、通分、比較分數大小的方法。
難點：運用所學的知識解決簡單的實際問題。
課件。
師：本單元，我們學習了分數的意義和性質，通過本單元的學習，你學會了什么？
1．教材第75頁第1～3題。
2、
讓學生獨立完成，指名回答。
2．教材第75頁第5題。
指導學生運用分數與除法、分數與小數的關系完成練習。
3．教材第76頁第6題。
引導學生思考：三道小題的計算方法是否相同？每小題中的單位“1”分別是什么？
4．教材第76頁第7題。
引導學生獨立完成并比較兩個問題的不同。
5．教材第76頁第8、9題。
學生獨立完成，指名口答。
6．教材第76頁第11題。
學生完成后指名說說是怎樣比較分數大小的。
7．教材第76頁第12題。
學生獨立計算，注意提醒學生，計算結果必須是最簡分數。
8．教材第77頁第13題。
1．教材第77頁第14題。
2．教材第77頁第15題。
指名回答：你還能說出和它相等的分數嗎？
3．教材第77頁第16題。
組織學生小組合作完成。
通過這節(jié)課的復習，你有哪些收獲？
通過課后對學生的追蹤反饋，本課收到了預想的復習效果。本課是一節(jié)成功的復習課，但也存在不足，主要是內容偏多，對于個別學生有些吃不消，找到量與質最佳的結合是我今后復習課努力的方向。通過本課的復習，我認識到要注意對學生搜集信息、整理信息、歸納概括能力的培養(yǎng)，只有點滴積累才能厚積薄發(fā)。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
五年級數學下冊 四 分數的意義和性質 第11課時 整理與練習教案 蘇教版(共2頁DOC)
