《學習有方法》教學設計（第一課時）

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1、《學習有方法》教學設計（第一課時） 南昌大學附屬小學 李維 一、教學內(nèi)容： 部編人教版《道德與法治》二年級下冊第四單元第2課 二、教學目標： 1、知識與技能目標：認識到學習做事都要有方法，用對了辦法可以達到事半功倍的效果；能找到更適合自己的學習方法； 2、過程與方法：通過游戲、討論等環(huán)節(jié)，找到一些適合自己的學習方法； 3、情感與價值觀目標：明白學習做事要用對方法；并懂得分享的快樂，能與他人一起分享自己好的學習方法，共同進步。 三、教學重、難點： 認識到方法的重要性，并能找到更適合自己的學習方法。 四、教學過程： 1、導入 師：今天老師帶來了一位好朋

2、友?？?，今天萊得來到了我們課堂上了，他是來請大家?guī)椭?。（出示多媒體課件）（Hi，大家好，我是萊得。我一個非常重要的任務要完成，所以要派出最聰明的狗狗，可是我該選誰呢？于是，我出了一個題目：看誰能最先將一間空房間填滿。狗狗們接到任務后都分別行動去找物品，棉花呀、稻草呀，忙得滿頭大汗，只有阿奇不慌不忙地拿來一支點燃的蠟燭，頓時整個房間都被燭光照得亮亮的，真的都被充滿了呢？） 師：那你們說萊得會選誰來幫他完成任務呢？ 生答 生：是的，因為阿奇用對了方法，而且花的力氣最小，卻達到了事半功倍的效果。這就是方法的魅力了。 師：所以呀，要做好一件事情，方法很重要，我們的學習和生活也是一樣，只要用對

3、了方法，就不怕做不好了。今天，我們就一起來學習第四單元的第2課《學習有方法》。（板書課題：學習有方法） （設計意圖：二年級孩子都喜歡看動畫片，我用孩子們熟悉的動畫人物萊得隊長來導入課題，貫穿整堂課的教學，能夠豐富課堂，吸引孩子們，使他們更有興趣能加入到我的課堂中來，使課堂氛圍更加活躍。導入的過程中也可以讓孩子們初步感悟到方法的重要性。） 活動一：體驗實踐 感悟方法 師：萊得隊長又有話說了。（出示多媒體課件） （今天，我想借此機會來全面了解一下大家的學習方法，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？） 師：那現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)就要開始嘍。我們的六組分別就是毛毛、路馬、小力、阿奇、灰灰、天天小組。（每組發(fā)小組

4、標志） 師：挑戰(zhàn)開始嘍，大家要加油哦，為自己的小組贏得獎章。 游戲一：填數(shù)字（出示多媒體課件） 出示數(shù)學題“1+2+3+4+5+6+7+8+9＝？” 師：老師看你做得又快又準確，請問你是怎么想的？ 生說 師：你們真會想辦法，原來有方法，能算得這么快呀，這是你用心想的結(jié)果（板書：用心想）真是太棒了，掌聲鼓勵一下吧。 游戲二：正事反做（出示多媒體課件） 師：沒關系，其他的小組也不要氣餒哦，下面還有呢。 師：第二個游戲，請你們做出和指令所說相反的動作（課件順序出示：坐下、舉起你的左手、摸摸你的右耳、摸摸你的右臉、蒙上你的左眼、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、起立）。 （同學們在第一個“坐

5、下”后，全班起立了，后面的做錯了的同學就坐下，看最后哪個小組勝利的同學最多，就勝出） 師：你來說一說，你是怎么做到一點都不錯，而且速度這么快的呢？ 生：我聽得很認真、仔細，不能分心，而且速度要快。 師：哦，你們就是掌握了這些好的方法，最終取得勝利的，我們大家都要向他學習哦。（板書：仔細聽） 游戲三：記順序（出示多媒體課件） 師：我們來到第三個游戲了，都要加油哦。這次我們要玩的是記順序。 游戲規(guī)則：幻燈片出示8種水果的圖片，老師倒數(shù)10秒后，圖片消失，然后組長把順序?qū)懺诖痤}紙上，一共有8個水果哦，看看大家應該想什么辦法呢，才能在這么短的時候內(nèi)記下8個水果的順序呢？ 師：你們是怎么做

6、到的呢？ 生答： 師：你們還真有辦法，借助了集體的智慧和力量，既有分工又要有合作，是你們的團結(jié)讓你們?nèi)〉昧诉@一輪的勝利，來，掌聲鼓勵一下吧。（板書：分工合作） 師：我們大家玩游戲玩得真開心呀，看，我們的書中也有一個同學在做游戲，他在做什么呢？請大家看看書中54—55頁的繪本小故事。 師：哦，他們是在玩魔方，孩子們，你們看，在湖南常德也有一位孩子特別喜歡玩魔方，而且玩得特別地棒。 （播放視頻：魔方小王子） 師：你們覺得小子涵是掌握了什么樣的秘決才能在這么短的時間內(nèi)還原六面魔方的呢？ 生： 師：是呀，小子涵他記住了幾百種公式，原來不僅學習數(shù)學需要公式，玩魔方

7、也是有公式的呀，也是有方法的。 （設計意圖：本環(huán)節(jié)我設計了游戲環(huán)節(jié)，把孩子分成六個小組進行比賽，每一個游戲可以總結(jié)出一個或更多的學習的方法，讓孩子們可以在游戲的過程中通過體驗實踐，感悟到學習方法，而且學會用方法，認識到用對方法的重要性，達到本環(huán)節(jié)讓學習明白學習做事要用對方法的教學目標。） 活動二：觀察他人 掌握方法 師：我們的挑戰(zhàn)告一段落了，看看哪個小組得的獎章最多呢？雖然是（ ）小組稍稍領先，但是萊得說（哇，大家都太棒了，掌握了這么多好的學習方法，而且都各有特點，所以我決定讓你們一起合作來完成這個重要的任務，走，咱們出發(fā)吧?。┤蝿帐鞘裁茨兀烤褪且黄饋韺ふ摇罢l能學得更好呢？” （萊

8、得拿著攝像機來到班里看看大家的學習情況） 出示（出示多媒體課件）（認真聽講、積極討論、多多請教、反復檢查）。（根據(jù)圖片中的內(nèi)容引導孩子說自己在學習中有沒有用到過這種辦法） （適時板書：認真聽講、積極討論、多多請教、反復檢查） 師：看來，學得好的同學都擁有好的學習態(tài)度、養(yǎng)成了好的學習習慣，最重要是他們用對了學習方法，這就是他們學得好的法寶了。 師：我們順利完成任務了，給自己一點掌聲吧。 師：你還用到過哪些好的學習方法呢？和大家一起分享一下吧！（小組討論） 師：孩子們，你們真棒，又尋找到了這么多好的學習方法，當然學習的方法還有很多很多（板書：省略號），其實呀，它時時刻刻都在我們身

9、邊，你們聽這里也有好辦法。 （播放視頻：弟子規(guī)） 師：雖然你們現(xiàn)在還不明白其中的道理，沒關系，在今后的學習和生活中一定能慢慢體會到的，相信大家只要學習有方法，而且能堅持，就一定行，一定會有更大收獲的！ （設計意圖：本環(huán)節(jié)讓在孩子們學習到了一些好的學習方法后，對別人的行為進行判斷和辨識，并聯(lián)系自己在學習的過程中用到過好的學習方法和別人一起來分享，同時在好的學習方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們在認識到用對方法的重要性的同時，找到更適合自己的學習方法，從而突破教學重難點。） 五、板書設計： 學習有方法 六、教學反思：

10、 本課的教學目標是讓孩子認識到學習做事都要有方法，用對了辦法可以達到事半功倍的效果，并且能找到更適合自己的學習方法；并懂得分享的快樂，能與他人一起分享自己好的學習方法，共同進步。針對二年級孩子的學情特點，我以卡通人物萊得隊長和汪汪隊來貫穿整個課堂，創(chuàng)設情境，以故事的形式導入，設計了游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在學中玩，玩中學，樂意參與到我的課堂，使課堂的氛圍更加活躍，更好地達到本課教學目標。 首先我以卡通人物萊得隊長請大家?guī)兔Φ墓适聦耄购⒆映醪礁形虻椒椒ǖ闹匾?。接下來我在教學過程中設計了兩項活動分別是體驗實踐感悟方法和觀察他人掌握方法，在體驗實踐感受方法中，我又設計了算得數(shù)、正事反做、記順序三個游

11、戲環(huán)節(jié)，并且把孩子分成六個小組進行比賽，每一個游戲可以總結(jié)出一個或更多的學習方法，讓孩子可以在游戲的過程中通過體驗實踐，感悟到學習方法，學會用方法，認識到用對方法的重要性，達到本環(huán)節(jié)讓學習明白學習做事要用對方法的教學目標；在觀察他人掌握方法這個活動中，我以書中的圖片為例，讓在孩子們學習到了一些好的學習方法后，對別人的行為進行判斷和辨識，并聯(lián)系自己在學習的過程中用到過好的學習方法和別人一起來分享，同時在好的學習方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們在認識到用對方法的重要性的同時，找到更適合自己的學習方法，從而突破本課認識到方法的重要性，并能找到更適合自己的學習方法的教學重難點。最后本課在《三字經(jīng)》的誦讀聲中結(jié)束。 這二項活動緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，通過游戲、討論等環(huán)節(jié)，找到一些適合自己的學習方法，充分彰顯了學生的主休性，促進教學重難點的有效解決，提升了教學實效。 上完這堂課，我最大的感受是在課堂組織和語言方面還需要努力和學習。在活動設計中也存在著學習內(nèi)容不夠扎實等問題，最后的《三字經(jīng)》誦讀，也由于孩子們不是很明白其中的寓意，沒有達到理想的效果。在今后的課堂教學中，我還需要不斷摸索，不斷學習，提高自己。