2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 蘇州園林同步練習(xí) 新人教版

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1、第十三課 蘇州園林 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1．選詞填空，依次填寫(xiě)正確的是( )。 ①比方，( )的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。 ②有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色( )。 ③講究花草樹(shù)木的( )。 ④中國(guó)的多數(shù)建筑物是講究( )的，左邊有什么，右邊也會(huì)有一個(gè)相同的建筑物。 A．①對(duì)稱 ②映襯 ⑧映襯 ④對(duì)襯 B．①對(duì)襯 ②對(duì)稱 ⑧對(duì)稱 ④映襯 C．①對(duì)稱 ②對(duì)襯 ③映襯 ④對(duì)襯 D．①對(duì)襯 ②對(duì)襯 ③映襯 ④對(duì)稱 2．指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。 (1)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。

2、( ) (2)高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。( ) (3)落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。( ) (4)沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)；因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的。( ) 3．下列詞語(yǔ)都注上了拼音，其中有三個(gè)不正確的是( )。 A.深眷(juàn) B．軒榭(xan xiè) C．池沼(zhǎo) D．丘壑(hè) E．薔薇(qáng) F．自出心裁(cǎi) 4．下面四句中有一項(xiàng)運(yùn)用的說(shuō)明方法與其他項(xiàng)不同，它是( )。 A．園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣

3、。 B．頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈。 C．有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。 D．游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 【綜合練習(xí)】 一 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊

4、沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。⑧游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 1．用“‖”線在原文上劃分這段文字的層次。 2．這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 ，其中又以 為主。 3．首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么? 答：

5、 4．蘇州園林假山和池沼的共同特征是 。 5．文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。 6．池沼的相同點(diǎn)是 ，不同點(diǎn)是

6、 。 7．這段文字說(shuō)明的中心是( ) A．蘇州園林都有假山和池沼 B．蘇州園林假山和池沼配合的特點(diǎn) C．蘇州園林講究假山和池沼的配合 D．蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫(huà)美 8．“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“ ”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山堆疊的藝術(shù)美。 9．畫(huà)線句子中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)?為什么? 答：

7、 10．為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”?用簡(jiǎn)明的話來(lái)回答。 答： 11．這段文字中標(biāo)出序碼的八個(gè)句子是說(shuō)明池沼的，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出下列句子說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)。(每處不超過(guò)8個(gè)字) ①句： ②句：

8、 ③④句： ⑤⑥句： ⑦⑧句： 12．這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( ) A.先總后分 B.先分后總 二 蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好

9、畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。 1．文中所說(shuō)明的是蘇州園林的( ) A．不栽種松柏和道旁樹(shù)的原因 B．栽種藤蘿的原因 C．栽種和修剪樹(shù)木 D。栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意 2．文中藤蘿花給游覽者的感覺(jué)是 。(用原文答) 3．文中加點(diǎn)詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么?(用橫線

10、在文中畫(huà)出) 4．文中使用的說(shuō)明順序是( ) A．從主要到次要 B．從現(xiàn)象到本質(zhì) C，從原因到結(jié)果 D．從概括到具體 5．畫(huà)線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是( ) A．舉例子、列數(shù)字 B．作比較、舉例子 C．舉例子、打比方 6．文中的“寂寞”，意思是( ) A．孤單冷清 B．單調(diào) 7．文中的“中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)”是指 ，用“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”一句的目的是為了

11、 。 【拓展練習(xí)】 一．閱讀 北京園林 北京，是一個(gè)歷史悠久的名城，它的名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。 也許因?yàn)楸本┦墙?、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長(zhǎng)，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、華貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。 故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局極為工整、對(duì)稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條，給人一種平衡的感覺(jué)，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是

12、如此。在各個(gè)大殿、各個(gè)宮院，大門(mén)外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門(mén)多是分左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁、柱高大，房屋寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。 北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。一段曲廊，一叢階邊的小草，一組精妙的雕刻，無(wú)不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里長(zhǎng)，分成十幾段，每段房楞上的彩繪或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說(shuō)，竟無(wú)一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪，人物形象棚棚如生，繪畫(huà)者也許吸取了敦煌壁畫(huà)里飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”的味道，耐人細(xì)細(xì)地玩味。 北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色

13、彩明麗。有時(shí)，在萬(wàn)綠叢中見(jiàn)一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦，大紅色的棱、柱，過(guò)于莊重，而幽雅倒顯得欠缺了一點(diǎn)。也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁都是灰暗的，同周?chē)木吧珳喨灰惑w。“苔痕上階綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。 北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又具南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。在依山傍水的地方，建一座廟宇，半山腰修一個(gè)亭子，湖中建一座水榭，這時(shí)，可極少講究對(duì)稱，但考慮色調(diào)對(duì)比十分周到，山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要建得紅墻綠瓦，顯得莊嚴(yán)，肅穆。 這只是我對(duì)北京園林粗淺的介紹，若想真正領(lǐng)略到其中的妙處，

14、還是請(qǐng)您親自來(lái)游覽北京的園林吧! 1．這篇文章采取什么關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式? 2．北京園林的三大特點(diǎn)是什么? 3．文中第3、4、5自然段各說(shuō)明了什么中心? 4．“北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又具南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。”句中“這”指代什么? 5．文中第3段、第5段與蘇州園林的第3段、第9段比較有何異同簡(jiǎn)要說(shuō)明。 6．文章的結(jié)尾的含意是什么? 7．文章第1段的作用是什么? 8．文中第2段與第3、4、5段從結(jié)構(gòu)關(guān)系和內(nèi)容上看是怎樣的? 二．作文 生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見(jiàn)

15、：校園中尋求知識(shí)，是一道富有詩(shī)意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛(ài)，是一道多彩多姿的美景…… 請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，選擇感受最深的某個(gè)方面，以“美景”為話題，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體，有真情實(shí)感的作文。 要求：①在記敘描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限，文題自擬。 ②字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)卷時(shí)可另加2分)，字?jǐn)?shù)不少于600宇。 ③作文中請(qǐng)不要寫(xiě)出校名及真實(shí)的姓名 第十三課 蘇州園林 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1．C 2．(1)說(shuō)明 (2)描寫(xiě) (3)描寫(xiě)、議論 (4)議論 3．BEF

16、 4．D 【綜合練習(xí)】 一 1．……池沼。 ‖……身在山間。 ‖……一景。 2．假山和池沼；池沼 3．不能。這是一個(gè)段首中心句，它規(guī)定了下文展開(kāi)的先后順序。 4．有從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果 5．假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù) 6．高低屈曲任其自然；有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁 7．D 8．忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間 9：不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào),就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。 10．假山的堆疊、假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”

17、的真切感受。 11．引用活水；寬暢的池沼作中心；橋梁不雷同；邊沿高低屈曲；魚(yú)戲蓮葉間 12．A 二 1．D 2．“無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)” 3．落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間 4．D 5．C(用排除法，沒(méi)有用列數(shù)字和作比較) 6．B 7．追求自然美；這是為了將“人工美”與“自然美”作比較，以突出蘇州園林花樹(shù)的自然美。 【拓展練習(xí)】 北京園林 1．總一分一總 2．注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗。 3．(1)第一句話 (2)第一句話 (3)第一句話 4．指代“北京周?chē)纳剿?/p>

18、秀麗”(這前面的內(nèi)容)。 5．⑴．《北京園林》的第3段與《蘇州 園林》的第3段比較的異同： ①《北京園林》的第3段：北京園林金碧輝煌，布局極為工整、對(duì)稱。園林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。是圖案畫(huà)。 ②《蘇州園林》的第3段：蘇州園林絕不講究對(duì)稱，追求自然之趣，是美術(shù)畫(huà)。 ⑵．《北京園林》的第5段與《蘇州園 林》的第9段比較的異同： ①《北京園林》的第3段：北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。過(guò)于莊重，而幽雅倒顯得欠缺了一點(diǎn)。古樸淡雅，別具風(fēng)采。 ②蘇州園林第9段:極少使用彩繪，顏色不刺眼，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。 6．使讀者產(chǎn)生對(duì)北京園林的想往。 7．評(píng)價(jià)北京名勝在世界上的地位。 8．總——分