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1、7.2 自由平等的追求
鄧州市張村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)程峰
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合具體案例，知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。
2、通過案例法律面前沒有特權(quán)一律平等，理解反對(duì)特權(quán)的意義，能夠自覺在社會(huì)生活中反對(duì)特權(quán)、踐行平等。
3、通過學(xué)習(xí)珍視自由、踐行平等的要求，懂得尊重國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利，樹立平等意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。
難點(diǎn)：理解特權(quán)的含義及表現(xiàn)。
【教學(xué)方法】
探究法、討論法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。擁有自
2、由是多么美好的一件事情。你覺得自由嗎？你覺得自己的自由受到哪些方面的限制呢？
八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由。”
查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生回答，教師總結(jié)： 自由不是為所欲為，想干啥就干啥。自由是相對(duì)的，有限制的，是法律范圍內(nèi)的自由。我們應(yīng)如何行使自由權(quán)利呢？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《自由平等的追求》 。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解珍視自
3、由、踐行平等的方式方法。
2、在日常生活中增強(qiáng)依法行使權(quán)利的意識(shí)以及與不平等行為做斗爭(zhēng)的能力。
3、增強(qiáng)平等意識(shí)和自由意識(shí)，樹立自由平等的理念。
三、出示自學(xué)提示
1、怎樣珍視自由？
2、特權(quán)指什么？特權(quán)的表現(xiàn)有哪些？
3、怎樣踐行平等？
四、小組討論
五、展示交流
六、合作探究
1、合作探究（一）
（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)唐某的言行。
（2）如果你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？
小結(jié)：公民如何珍視自由？
①珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利；
②依法行使權(quán)利。
過渡：珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利，要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢？
2、合作探究
4、（二）
結(jié)合生活中的特權(quán)現(xiàn)象，談?wù)勱愒频难孕袑?duì)于我們踐行平等有什么教育意義？
生討論回答，教師總結(jié)。
3、合作探究（三）
面對(duì)生活中的不平等現(xiàn)象，我們?cè)撛趺崔k？
結(jié)合圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。
(1)生活中不平等現(xiàn)象及危害
在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。
(2)抵制不平等的行為
面對(duì)這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。
小結(jié)：如何踐行平等？
①反對(duì)特權(quán)；
②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利；
③敢于抵制不平等的行為。
七、學(xué)生談收獲。
八、課堂訓(xùn)練
九、課堂總結(jié)
十、布置作業(yè)
【板書設(shè)計(jì)】
7.2 自由平等的追求
