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1、詠 雪
【學習目標】
1、熟讀并努力做到背誦全文。
2、能說出“內集”“俄而”“差可擬”“未若”等詞的含義。并能將本文翻譯成現(xiàn)代文。
3、會運用比喻的修辭手法描寫事物。
【學習重點】
積累文言字詞，初步了解學習文言文的方法。
【資料鏈接】
1、題目解讀
《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事，在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出詠絮之才。這篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，學習起來不太困難。
2、作家和作品
劉義慶（403—444）南朝宋文學家。此人愛好文學，喜招納文士。
《世說新語》是由他組織一批文人編寫的，是一部記述魏晉時期人物言談、軼事的筆記小說
2、。在內容上分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。語言簡練、辭意雋（juàn）永，是六朝志人小說的代表作。
3、謝道韞(349—409)，“詠絮之才”的起源，魏晉時期的才女。她自幼聰識，有才辯。是一代名將謝安的侄女，安西將軍謝奕之女，成人后又是大書法家王羲之的二兒媳，即王羲之二子王凝之之妻，可謂是出身于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族。在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽為“詠絮之才”。
4、文言文翻譯方法：
（1） 基本方法：直譯和意譯
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。
所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，
3、做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。
這兩種翻譯方法以直譯為主，意譯為輔。
?。?） 具體方法：留、刪、補、換、調、變。
“留”：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 例如：《晏子使
4、楚》中的“楚王”、“晏嬰”、“晏子”等不用翻譯?！ ?
“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是語氣助詞，可不譯，本句的意思就是“我反而自討沒趣。”（《晏子使楚》）又如：“子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡”中的“而”是連詞，可不譯，整句意思是“子猷與子敬都病重，子敬先死去?！?
“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”一詞是“妻子、兒女”的意思；（2）補出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“語時了不悲”，翻譯為：（子猷）說話時候完全不悲傷。
“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。
5、如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。例如《人琴俱亡》中“何以都不聞消息”，“何以”是“以何”的倒裝，賓語前置句，意思是“為什么”。
“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字?！白娱鄦栕笥摇保ㄈ饲倬阃觯┲械摹白笥摇敝傅氖恰笆窒碌娜恕保白笥覍υ弧保ā蛾套邮钩分械摹白笥摇敝傅氖恰敖肌?。
第一課時
【自主學習】
1.放聲的朗讀課文，要求讀準字音，把握節(jié)奏。
2.掌握字音：
謝太傅 ( ) 雪驟( ) 差可擬( ) 柳絮(
6、 )
王凝之 ( ) 無奕女( ) 道韞( )
3.文學常識填空
本文選自 ，編者是 ， （朝代）人， 家。
4、利用課文注釋和工具書解釋重點詞語
內集： 兒女（古今異義詞）：
俄而： 驟：
欣然： 差可擬： 差： 擬：
7、
未若： 因：
5、用“/”給文章斷句。
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【合作探究】
整體感知，疏通文意。
1、朗讀。（采用多種朗讀形式：個人讀、小組讀、全班讀）
2、根據(jù)課下注釋，以小組為單位把文章翻譯成現(xiàn)代文，并識記常見字詞：
（1） 譯詞：內集 俄而 欣然：
8、
何所似 差可擬 兒女
未若
（2）小組不能翻譯的句子。
（3）全班交流
（4）譯句：白雪紛紛何所似？
未若柳絮因風起。
撒鹽空中差可擬。
9、
第二課時
【自主學習】
1、背誦《詠雪》一文。
2、思考金牌學案P13第一課時“內容探討”中的問題。
【合作探究】
1、文章開頭“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了：
時間“ ”，地點“ ”，人物“? ???? ”，
事件“??? ”等要素。 （用原文回答）
2、討論交流金牌學案P13第一課時“內容探討”中的問題。
10、
【拓展延伸】
請閉上眼睛，想像眼前就是紛紛揚揚、飄飄灑灑的雪花，雪花飄起來了。假設你也參與了當時的討論，你能不能也說說“紛紛白雪”像什么？你還能說出幾句詠雪的古詩句嗎？
1、“紛紛白雪”像
2、?詠雪的古詩句：
附：古人吟詠白雪時用比喻的詩句
l 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
l 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！畎住侗憋L行》
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈
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