廣東省河源市中英文實驗學(xué)校七年級英語上冊《Unit 2 Topic 3 Section C》講學(xué)稿

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1、 《Unit 2 Topic 3 Section C》講學(xué)稿 課題：Unit2 Topic3 Whose jacket is this？ Section C P47-48 第3課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 1、能夠掌握并應(yīng)用新學(xué)習(xí)的單詞: new, classmate, clothes; 2、正確使用表示描述人物外貌特征及詢問物品所屬的表達(dá)方法：He has black hair and black eyes. Is this /Are these…? Yes. It’s /They’re…No. It’s /They are…; Whose …is this/ are thes

2、e? I think it’s/ they are…； 3、能夠根據(jù)所提供的內(nèi)容編寫短文。 模塊一：溫故知新(5分鐘) 摘 記 復(fù)習(xí)名詞性物主代詞的用法 ：用所給單詞的適當(dāng)形式填空 1、---Is this book （your）?---Yes, it is (my) 2、 (your) is a red book. 3、 (his) is a blue book. 4、Tom has a shirt. I have a shirt, too. But (his/him)

3、shirt is blue, (my/ mine) is white. 5、This is (Lily’/ Lily’s) skirt. These are (our/ ours) skirts. (Her/Hers) is green. (Our/Ours) are blue. 模塊二：自主學(xué)習(xí)(25分鐘) 摘 記 一、在課本中劃出下來新詞匯：new, classmate, clothes;試著根據(jù)音標(biāo)讀一讀，記一記，不會讀的請記錄。

4、 二、品讀—讀出理解 請同學(xué)們翻到課本P7，請同學(xué)們閱讀1a 短文，然后完成以下題： （一）閱讀1a短文，完成1b表格，然后涂色。 （二）再次閱讀1a短文，填空。 K: Hello, S1. S1: Hello, Kangkang. K: I have a new ① . S1: Where is he from? K: He is from ② . S1: What does h

5、e look ③ ? K: He has ④ hair and ⑤ eyes. We look ⑥ .S1: What color is his T-shirt? K: It’s ⑦ . S1: And what color are his pants and shoes? K: His pants are ⑧ and his shoes are ⑨ . S1:I know him. His name is xxx 三、語言點我總結(jié)：在理解1a的基礎(chǔ)上，完成下

6、列語言點的梳理。 1、We look the same, but we are in different clothes. 我們看起來很像，但是我們著裝不同。 【歸納】（1）短語“l(fā)ook the same ”語義“_______ __” 其反義詞組為： ； 【練一練】 They = 他們看起來不一樣。 He his mom. 他看起來像他媽媽。 （2）clothes 譯為： ，指衣服的統(tǒng)

7、稱，只有 (單數(shù)/復(fù)數(shù))形式，不能和具體的數(shù)字連用，比如：“一件衣服”，不能說成： a piece of clothes ，只能說成 a piece of clothing ，clothing 特指某種服裝，是 （不可數(shù)/可數(shù)）名詞. 2、名詞所有格的用法 同學(xué)們，請同學(xué)們翻譯I think it is Kangkang’s. 。Kangkang’s 譯為 ，是名詞所有格形式 ，其構(gòu)成是：人名+’s，請問名詞所有格還有其它形式嗎？他們是怎樣構(gòu)成的

8、呢？請觀察劃線部分并歸納： (1)有生命的名詞所有格形式 ①不以s結(jié)尾的名詞名詞所有格在詞尾+ 。 如：Kelly’s teacher 凱莉的老師/ Carter’s photos 卡特的照片/ Men’s clothes 男士服裝。 ②以s結(jié)尾的名詞（含復(fù)數(shù)名詞）所有格在詞尾+ 。 如：the students’ desks 那些學(xué)生的桌子/ James’ bike 詹姆斯的自行車 ③表示兩個或兩個以上的人共同擁有的名詞所有格，只在最后一個名詞詞尾+ / ; 如：Jim and Kate’s mom 吉姆和凱特的媽媽（吉姆和凱特

9、是親兄妹或姐弟）。 the teacher and the students’ books 老師和學(xué)生們共有的書。 ④表示兩個或兩個以上的人各自擁有的名詞所有格，分別在名詞詞尾+ / ，并且后面被所修飾的名詞一定是 （單數(shù)/復(fù)數(shù)）。 如：Jim’s and Kate’s moms 吉姆的媽媽和凱特的媽媽。 the teacher’s and the students’ books 老師的書和學(xué)生們的書。 （2）無生命的事物的所有格一般詞尾用 。 the name of the school學(xué)校的名稱

10、 / the map of China 中國地圖 四、短文我會編 書面表達(dá)：根據(jù)書本p47的2所給出的圖片信息，寫一篇描述Tom, Dick的短文，參照1a 短文。

11、 五、做完后，小組長相互檢查核對，然后檢查本小組組員的完成情況。 模塊三：合作交流 摘 記 Step1. Free talk and Review the possessives.(my-mine, your-yours…) New words: new, classmate, clothes. Step2. 聽讀訓(xùn)練 1、Listen to 1a on p47 careful

12、ly and mark T(Ture) or F( False). (1) Kangkang’s new classmate comes from China. ( ) (2) They are in different clothes. ( ) (3) Kangkang’s pants are yellow. ( ) 2、Please listen to 1a and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation. 3、齊讀（背）P47，1a短文； Step3. 合作交流

13、 一、3-4人小組群學(xué)：小組內(nèi)核對模塊二自主學(xué)習(xí)二至四的內(nèi)容，討論交流，統(tǒng)一認(rèn)識。 二、7-8人大組群學(xué)：在抽簽完成的情況下，組長根據(jù)展示方案進(jìn)行分工，帶領(lǐng)組員在組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展，為展示作準(zhǔn)備。 Step4 展示 展示任務(wù)一：模塊二自主學(xué)習(xí)一：品讀—讀出理解 1、板書品讀—讀出理解的內(nèi)容到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、組員集體接力展示所讀內(nèi)容，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺下PK，力爭流利準(zhǔn)確，語音優(yōu)美）。 展示任務(wù)二：語言點我總結(jié)（語言點梳理） 1、把語言點梳理的內(nèi)容，板書到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、按照讀-譯-講解-拓展的步驟進(jìn)行講解。 展示任務(wù)三：短文我

14、會編 1、 把本組最好的短文，板書到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、 組員集體接力展示所讀內(nèi)容，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺下PK，力爭流利準(zhǔn)確，語音優(yōu)美） 課堂評價要素： 1、 合理評 價組員，全員參與，有序展示； 2、 書寫規(guī) 范，工整美觀，雙色筆運用得當(dāng)； 3、 發(fā)音清 晰，聲音洪亮； 4、 面向全 體，自然大方，肢體語言運用得當(dāng)； 5、展示生動活潑，獨具特色 模塊四：精講梳理 摘 記 Whose jacket is this? Section C 1. —A: Is this / Are these…?

15、 new —B: Yes. It’s / They’re… No. It’s /They are… classmate 2. —A: Whose … is this/ are these? —B: I think it’s/ they are… clothes 教學(xué)后記：_____________________________________________________________________________________

16、課題：Unit2 Topic3 Whose jacket is this Section C P47-48 第3課時 授課時間 第8周周三 班級 姓名 模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練 老師的話：復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情重復(fù)做，重復(fù)做的事情創(chuàng)造性做！一時專一事，做最好的自己，你一定成功！ 一、基礎(chǔ)題：選擇題 ( )1. --- ___ bikes are red . --- are blue. A. We; They B. Our, Their C. Our, Theirs

17、 D. We, Their ( )2.---Is that bag ____?---Yes, it’s bag. A. his, her B. yours, your C. yours, my D. theirs, our ( )3. I’m Lucy. I have __ _ classmate. His name is Danny. A. a new B. the new C. new a D. the ( )4. They ___ , but th

18、ey are in different clothes. A. look like B. look same C. look at D. look the same ( )5. ---Is the gray shirt Mr. Zhou’s？ ---I it is his. His is white. A. think B. do think C. am think D. don’t think 二、發(fā)展題：根據(jù)句意，從掛號中選擇適當(dāng)?shù)脑~或短語填空。 1. Is this

19、 (your/yours) eraser? 2. This is not (their/theirs) school. 3. ---Whose shoes are those?---The new ones are (my/ mine). 4. (Who’s/ Whose) desks are these? 5. It (look like/ look) a hat(帽子)。 三、提高題：完形填空 My name is Zhang Na. 1 English teacher is Mr. Smith.

20、He 2 from the U.S.A. He has 3 children (孩子)，a son (兒子) and a daughter (女兒). His daughter is Beth. His son is Danny. Mr Smith and his daughter 4 in China, 5 his son and his wife (妻子) are in the U.S.A. His wife is a teacher, 6 . Beth and I are good 7 . We are in the 8 school an

21、d in the same class. Look! This schoolbag is 9 . She helps (幫助) me with my 10 and I help her with her Chinese. She likes green, but today (今天) she is in red. （ ）1. A. I B. My C. Mine D. We （ ）2. A. have B. has C. are D. is

22、 （ ）3. A. one B. two C. three D. four （ ）4. A. is B. come C. are D. am （ ）5. A. but B. too C. and D. then （ ）6. A. ﹨ B. on C. too D. in （ ）7. A. frien

23、d B. friends C. teachers D. teachers （ ）8. A. same B. different C. high D. again （ ）9. A. her B. she C. hers D. his （ ）10. A. Chinese B. China C. Japan D. English 【學(xué)生自主反思】（寫出今日一得和今日不足） 今日一得 今日不足 4