六年級語文下冊 第五組 20 真理誕生于一百個問號之后教學課件 新人教版.ppt

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1、,20 真理誕生于一百個問號之后,,課前導入,誰能講一講牛頓的故事？,牛頓在樹下被蘋果砸了頭，于是他苦苦思索這個現(xiàn)象，后來他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,作家名片：葉永烈，1940年生，浙江溫州 人。著名科普作家、傳記文學作家。2002 年獲第十三屆中國圖書獎。2005年獲中國 當代優(yōu)秀傳記文學作家獎。 主要作品：十萬個為什么(合作) 小靈通漫游未來歷史選擇了毛澤東等。,課文鏈接,,石蕊試紙：石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出紅紫色的結晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染料。把濾紙浸在染料中，干燥后就成了石蕊試紙，石蕊試紙常用來鑒定物質的酸堿性。有紅色石蕊

2、試紙和藍色石蕊試紙兩種。,石蕊試紙,藍色石蕊試紙遇酸性溶液變紅色,紅色石蕊試紙遇堿性溶液變藍色,2.選詞填空。 敏銳 敏感 1.他（ ）的目光似乎能看穿一切。 2.她是一個（ ）又多愁善感的人。,敏銳：著重指對外界事物反應很快。,敏感：指的是感覺靈敏和眼光尖銳。,敏銳,敏感,3.解釋詞語。,司空見慣： 追根求源： 無獨有偶： 百思不得其解： 打破沙鍋問到底： 見微知著：,看得多了，不以為奇。,追溯事物發(fā)生的根源。,某種少見的情況偏有類似的出現(xiàn)，配成 一對兒。,百般思考也無法理解。,比喻追究事物的根源。,見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。,默讀課文。想一想： 1.課文是圍

3、繞哪個觀點來寫的？ 2.課文一共寫了幾件事情？ 3.課文應該如何劃分段落？,課文探究,1.課文是圍繞哪個觀點來寫的？,真理誕生于一百個問號之后,2.課文一共寫了幾件事情？,3件,3.課文應該如何劃分段落？,第一部分（ ）：開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。 第二部分（ ）：運用事例，證明觀點。運用具體事例，證明前面提出的觀點是正確的。 第三部分（ ）：總結全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于見微知著、不斷探索，善于獨立思考，鍥而不舍。,1,26,7、8,再讀課文第二部分，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的觀點講了哪三件

4、事？用自己的話概括。,課文導讀,讀事例，明論點,謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。 化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，最后發(fā)明了酸堿試紙。 奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉動這個現(xiàn)象中推斷出眼珠轉動和做夢的關系。,根據(jù)課文內容完成表格。,謝皮羅教授,化學家波義耳,奧地利醫(yī)生,洗澡水的漩渦總朝逆時針旋轉,為什么？ 抓住問號不放,反復試驗和研究,漩渦的方向與地球自轉有關,偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸使花瓣變紅,是什么？會不會？有什么反應？,什么關系？ 百思不得 其解,進行了許多試驗,終于制成了酸堿試紙,眼珠轉動和做夢的關系,兒子做夢時眼珠轉動,反復觀察和分析,,請大家再仔細地讀讀這

5、三個事例，你能說說 這三個事例的共同點嗎？,內容上： 寫法上：,都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題 講述的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事 都共同論證了“真理誕生在一百個問號之后”。,都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題。,洗澡水的洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。,發(fā)現(xiàn),發(fā)明,創(chuàng)造,成就,先填空，然后說說從所填詞語的排列順序 中你發(fā)現(xiàn)了什么？,按收獲由小到大排列,在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若

6、干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,“見微知著”是什么意思？,見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。,微：小，指事情微小的跡象。 著：明顯，指事情的發(fā)展。,聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微知著” 中的“微”“著”分別指什么？,微,洗澡水的漩渦,睡覺時眼睛的轉動,紫羅蘭的變色,“著”,水的漩渦旋轉方向和地球自轉有關,發(fā)明了酸堿試紙石蕊試紙,凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律,如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,發(fā)現(xiàn)真理需要具備什么條件？,,,,有準備,獨立思考,鍥而不舍,“真理誕生

7、于一百個問號之后”的含義： 只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決 疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在 現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。,你還知道哪些類似的事例？,賞句子，學方法,（1）縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,這里的“？”“！”各指的是什么？ 作者這樣表達有什么好處？,“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 “！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,好處：這個句子把抽象的道理，用直觀形象的方 法進行表述，給人留下了深刻的印象。

8、,這段話中的“差不多”可以去掉嗎？為什么？,不能去掉，因為并不是所有的定理、定律和學說的發(fā)現(xiàn)者都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的精準性。,（2）洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,使用“打破沙鍋問到底”有什么妙處？,“打破沙鍋問到底”是一個俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。,請你思考如何仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“虛心使人進步，驕傲使人落后”“功夫不負有心人”“有志者事竟成”等等。,,魯班上山，手被植物葉子劃傷，后來發(fā)明了鋸子。,科學小故事,,蝙蝠,雷達,,鯨魚,流線體,