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第12課時(shí) 解決問題（二）
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第54頁例3、第55頁課堂活動(dòng)，練習(xí)十一第10題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能綜合應(yīng)用加減法和乘除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。
2、在解決問題的過程中體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
3、讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實(shí)際問題。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
實(shí)物投影儀。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
（1）某小學(xué)五（2）班有個(gè)小小圖書角，原有圖書52本，
2、后又買來20本，當(dāng)天被同學(xué)借去10本。圖書館現(xiàn)有圖書多少本？
①讓學(xué)生獨(dú)立完成。
②說說你列式的理由。
（2）商店里每天賣出電腦30臺，賣出的彩電比電腦少6臺，3天賣出彩電多少臺？為什么要這樣計(jì)算？
二、自主探究
1、觀察例3的情景圖。
學(xué)生說說從圖上提供了哪些數(shù)學(xué)信息，同桌互相交流。
教師：你準(zhǔn)備做幾根長繩？幾根短繩？把你的想法介紹給小組的同學(xué)。（4人1小組，組長做好記錄）
2、學(xué)生介紹做跳繩方案。
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：2根長繩，1根短繩：4+4+2=10(m）
或4×2+2=10(m)1根長繩，3根短繩：4+2+2+2=10(m)
或2×3+4=10(m)只做
3、5根短繩：10÷2=5（根）
或2×5=10(m)只要學(xué)生方案合理，都給予肯定。
3、教師小結(jié)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的實(shí)際問題，只要同學(xué)們認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦，一定會想出許多好的、可行的辦法。
教師：這么多的方案，你認(rèn)為哪種方案較合適？說說你的想法。
三、課堂活動(dòng)
1、完成第55頁課堂活動(dòng)。
實(shí)物投影儀出示：“逛公園”。
教師：圖上告訴了我們哪些信息？小利家買門票要多少元？
5+5+3=13（元）
5×2+3=13（元）
教師：為什么用乘法計(jì)算？你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并說說解決問題的方法。
2、練習(xí)十一第10題。
學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注有困難的學(xué)生，幫助他們排除思維障礙，學(xué)會運(yùn)用分析的方法，樹立能解決好實(shí)際問題的信心。
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么？學(xué)生自己小結(jié)。
教學(xué)反思：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
二年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 三位數(shù)的加減法 第12課時(shí) 解決問題（二）教案 西師大版(共2頁DOC)
