五年級數(shù)學下冊 第七單元 長方體和正方體的認識教案 青島版(共3頁DOC)

《五年級數(shù)學下冊 第七單元 長方體和正方體的認識教案 青島版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學下冊 第七單元 長方體和正方體的認識教案 青島版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第七單元?? 長方體和正方體的認識 教學目標 (一)掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關(guān)系。 (二)培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 (三)滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。 教學重點和難點 (一)長方體和正方體的特征。 (二)立體圖形的識圖。 教具準備 教具：長方體框架、長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺等；投影片；電腦動畫軟件。 學具：長方體和正方體紙盒。 教學過程設計 (一)復習準備 請同學們自己畫一個已經(jīng)學習過的平

2、面圖形；再請每位同學用手摸一摸畫出的圖形；然后老師說明這些圖形都在一個平面上，叫做平面圖形。 (二)學習新課 1．長方體的特征。 (1)請同學取出自己準備的長方體。 教師：請用手摸一摸長方體是由什么圍成的？ 學生：面。(教師板書：面) 教師：請用手摸一摸兩個面相交處有什么？ 學生：有一條邊。 教師：這條邊稱為棱。(板書：棱) 教師：請摸一摸三條棱相交處有什么？ 學生：尖。 教師：相交的這點稱為頂。(板書：頂。) (2)教師：請同學們用自己的長方體，參考討論提綱來研究長方體的特征。 投影片出示討論提綱： ①長方體有幾個面？面的位置和大小有什么關(guān)系？ ②長方體有多少條

3、棱？校的位置、長短有什么關(guān)系？ ③長方體有多少個頂？ 學生討論并歸納后，教師板書：長方體： 面：6個，長方形(也可能有兩個相對的面是正方形)，相對的面完全相同。 棱：12條，相對的4條棱長度相等。 頂：8個。 請學生觀看動畫圖(用電腦軟件或?qū)嵨镎故? 出示有一組對面是正方形的長方體，展示同上，要表示有四個面相等； 第三步：出示8個頂點。 教師：請完整地說一說長方體的特征？(先請同桌兩人互相說，然后請一兩位同學拿著學具給全班同學說。) (3)老師：長方體是立體圖形，畫在紙上如何與平面圖形區(qū)別呢？ 教師：(拿一個長方體正對學生)請觀察，你能看到幾個面？哪幾個面？ 請幾位觀察

4、角度不同的同學回答。 教師：看不見的棱畫在圖紙上用虛線表示，最后面畫出的是長方形，其它的面畫出的是平行四邊形。(介紹的同時用動畫圖像展示。) 教師：出示長方體框架請觀察，再出示框架的投影圖。(如圖)請指出框架上的12條棱分幾組？并指出哪幾條棱是一組的？ 請指出相交于一個頂點的三條棱。 教師：請量一量自己的長方體上相交于一個頂點的三條棱，看一看長度是否相等？ 教師：相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。 練習：請分別說出下面兩個長方體的長、寬、高各是多少？第二個長方體與第一個長方體有什么區(qū)別？(投影片) 2．正方體特征。 (1)展示動畫圖像：(或抽拉投影圖)

5、第一步：長方體中的長邊縮短，使長、寬、高相等； 第二步：長方體中的短邊伸長，使長、寬、高相等。 教師：看一看新得到的長方體與原來長方體比較有什么變化？ 學生：長、寬、高變?yōu)橄嗟龋鶄€面都變成了正方形，長方體變?yōu)檎襟w。 教師：請同學取出自己準備的正方體，(也叫立方體)觀察，對照長方體的特征來研究正方體的特征。(把課題補充完整——加上“正方體”。) (三)鞏固反饋 1．量一量自己手中的長方體的長、寬、高，說出每個面的長和寬是多少？ 2．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答填空。(投影片) (1)長方體的長是(　　　 )厘米，寬(　　　 )厘米，高(　　　 )厘米。12條棱長的和是(　　　 )厘米。

6、 (2)這幅圖中的幾何體是(　　　 )體，12條棱長的和是(　　　 )分米。 (3)如圖一個長方體，它的長、寬、高分別是9厘米，3厘米和2.5厘米。它上面的面長是(　　　 )厘米，寬(　　　 )厘米，左邊的面長(　 　　)厘米，寬(　　　 )厘米，相交于一個頂點的三條棱長和是(　　　 )厘米。 3．判斷。正確的在括號里畫√，錯誤的畫×。(投影片) (1)長方體的六個面一定是長方形；　　　　　　　　　　　　　　(　　　 ) (2)正方體的六個面面積一定相等；　　　　　　　　　　　　　　(　　　 ) (3)一個長方體(非正方體)最多有四個面面積相等；　　　　　　　(　　　 ) (4)相

7、交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體。　　　　(　　　 ) (四)課堂總結(jié)及課后作業(yè) 1．說一說長方體和正方體的特征和它們之間的關(guān)系。如何看圖紙上的立體圖。 2．作業(yè)：教材P22練習五：1，2，3。 本節(jié)新課教學分為兩大部分。 第一部分教學長方體的特征。共分三個層次進行：讓學生通過感官了解長方體的面、棱和頂；利用教具學具和討論提綱，幫助學生自己去認識并概括出長方體的特征；通過圖像和練習，學生會看平面上的立體圖，掌握長、寬、高。 第二部分教學正方體的特征。共分兩個層次進行：利用長方體長、寬、高的變化來認識正方體的特征，會看立體圖；對比長方體和正方體的相同點和不同點，認識它們之間的關(guān)系。 扳書設計 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26