《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元 三位數(shù)的加減法 第11課時(shí) 解決問題（一）教案 西師大版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元 三位數(shù)的加減法 第11課時(shí) 解決問題（一）教案 西師大版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第11課時(shí) 解決問題（一）
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第52～53頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用兩三位數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，掌握分析解決這類問題的多種方法。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
3、滲透數(shù)學(xué)來源于生活的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)已知信息分析問題，尋找解決問題的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)的信息提出相應(yīng)的問題，合理靈活地解決問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
2、
【教學(xué)過程】
一、情景引入
（1）教師：我們班的彭遠(yuǎn)是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，他今天來到書店，準(zhǔn)備買一本字典和一套故事書。（出示例1圖）
提問：一本字典和一套故事書的價(jià)格分別是多少元？你能根據(jù)這兩個(gè)信息提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
學(xué)生可能會(huì)提出：
①買1套故事書比1本字典貴多少元？
②買1套故事書和1本字典共要多少元？
提問：怎么解決這些問題呢？
學(xué)生口頭列式解決問題，從而復(fù)習(xí)加減法的一步計(jì)算問題。
（2）彭遠(yuǎn)手里拿出300元遞給售貨員。
教師：看到彭遠(yuǎn)買書的情況，你想到了什么？
學(xué)生可能有以下回答：
學(xué)生1：彭遠(yuǎn)的錢夠嗎？
學(xué)生2：彭遠(yuǎn)的錢買了1套故事書和1本字典，應(yīng)找回多少
3、元？
揭示課題：說得好！今天我們就一起來幫彭遠(yuǎn)解決這樣的問題。
板書課題：解決問題。
二、探究新知
1、教學(xué)例1。
（1）小組探究：小朋友幫彭遠(yuǎn)算一算，要買1套故事書和1本字典，售貨員應(yīng)找給他多少元呢？試著把你們討論的每一步算式寫出來。學(xué)生匯報(bào)交流，并在投影儀上展示算法，可能得到以下2種：
方法1：300-78=222（元） 222-152=70（元）
方法2：78+152=230（元） 300-230=70（元）
（2）理清思路，明確方法。
提問：能解釋一下你為什么這樣算嗎？
指名讓學(xué)生解說每一種方法的每一步算的是什么。
（3）小結(jié)。
要求應(yīng)該找回多少元，我們可以
4、從300元里依次減去1本字典和1套書的價(jià)錢，用連減法計(jì)算；也可以從300元里減去1本字典和1套書的價(jià)錢之和，先算加后算減。無(wú)論用哪種方法，這道題都需要計(jì)算兩步。
2、教學(xué)例2。
出示例2情境圖。
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，這題要怎樣解答。
老師點(diǎn)名回答，讓學(xué)生說說自己打算怎樣解決這題。
（1）首先分析這題：題目要求鴨和鵝的只數(shù)，那么我們就要知道鴨和鵝各有多少只，鴨和鵝的只數(shù)之和就是這題答案。
（2）首先我們要根據(jù)題目信息算出鵝的只數(shù)。誰(shuí)知道鵝的只數(shù)怎么求嗎？
根據(jù)學(xué)生的回答板書：680-375=305（只）
（3） 最后求出它們的總只數(shù)：305+
5、680=985（只）
（4） 小結(jié)解題過程：解決這樣的問題，要根據(jù)所求來找出有用的條件，然后一步一步得出結(jié)果。
三、課堂活動(dòng)
（1）第53頁(yè)第1題。先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息：小明從家鄉(xiāng)到重慶，坐汽車行了120千米，坐火車行了270千米。學(xué)生提出問題，再獨(dú)立解決后交流。
（2）第53頁(yè)第2題。學(xué)生先觀察圖，明確信息，并提出數(shù)學(xué)問題，再獨(dú)立解決。
（3）第55頁(yè)練習(xí)十一第4、5題。
四、獨(dú)立練習(xí)
第55頁(yè)練習(xí)十一的第1～3題。
五、課堂總結(jié)
教師：這節(jié)課我們一起解決了什么樣的數(shù)學(xué)問題？你覺得解決加減法的兩三步計(jì)算的問題，要注意些什么？還有什么不理解的地方嗎？
教學(xué)反思：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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