一年級數(shù)學(xué)下冊 三 認數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時 認識整十數(shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)

《一年級數(shù)學(xué)下冊 三 認數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時 認識整十數(shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 三 認數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時 認識整十數(shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第1課時 認識整十數(shù)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊第24-26頁。教學(xué)目標：1、通過動手操作實踐活動，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的整十數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位的順序。3、能運用認識的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，理解整十數(shù)的組成。教學(xué)難點：“百”的概念的建立和“個、十、百”三們數(shù)位的順序的把握。教學(xué)資源：小棒、計數(shù)器。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：小動物們今

2、天在森林公園進行數(shù)學(xué)競賽，藍貓打算乘著智慧列車去參加，小朋友們想一起去嗎？可是藍貓把開啟智慧列車的密碼丟失了，不過不要緊，密碼就藏在列車的車廂上呢！讓我們一起來看2410122、原來密碼就是068，現(xiàn)在，讓我們一起乘著智慧列車出發(fā)吧。二、活動探究1、認識整十數(shù)和一百（1）森林公園門口，小狗在數(shù)小棒呢！我們跟它一起數(shù)：1、2、310。（2）10個1根捆成一捆，得到1個十，一捆是十根。（3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？（板書：2個十是二十3個十是三十6個十是六十）（4）學(xué)生用學(xué)具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說說有幾個十，是多少。（5）一起十根十根地數(shù)：十、二十、三十九十

3、、一百（多媒體）師指出：10個十是一百（板書）追問：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個十？過渡：小朋友們幫助小狗解決了問題，小狗很高興。不過小狗想起來它的好朋友小貓有幾道問題不會解答，小朋友們愿意幫一幫小貓嗎？（6）組織練習 “想想做做”第1題讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。“想想做做”第2題出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫，填好后組織學(xué)生交流?！跋胂胱鲎觥钡?題過渡：小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問題，它們邀請小朋友們繼續(xù)參觀。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來看一看。2、讀寫整十數(shù)

4、和一百（1）出示計數(shù)器，要求學(xué)生說說對此已經(jīng)知道了什么。（2）師在十位上撥3顆珠子，讓學(xué)生說說表示多少，是怎樣想的。師：是啊，十位上的3顆珠子表示3個十，3個十是30。（邊板書邊指導(dǎo)30的寫法）（3）在十位上撥6顆珠子，讓學(xué)生說說表示多少，并指名板書60。（4）學(xué)生自己在計數(shù)器上撥一個數(shù)，讓同桌說一說是多少，并請他寫出這個數(shù)。（5）師在十位上撥珠，讓學(xué)生一十一十地數(shù)，從十數(shù)到一百。師：當十位上滿10顆珠子時，也就是10個十，那就是一個百，所以就產(chǎn)生了一個新的數(shù)位百位。10個十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個百，是一百，誰會寫一百？（指名嘗試板書100）（6）閉上眼睛想一

5、想計數(shù)器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。過渡：小朋友們可真聰明，又幫助小青蛙解決了問題，本次數(shù)學(xué)競賽還有很多好玩的題目等著我們呢，你們有興趣去解答嗎？三、鞏固應(yīng)用1、“想想做做”第4題學(xué)生獨立畫一畫后用實物投影反饋。2、“想想做做”第5題學(xué)生獨立填寫后反饋。3、“想想做做”第6題（1）學(xué)生獨立填空格（2）反饋交流，說說“80是接近100，還是接近30？”（3）看著這兩排數(shù)，你還可以說些什么？4、“想想做做”第7題5、“想想做做”第8題四、總結(jié)反思1、師：今天我們又認識了一些數(shù)，小朋友想想，今天我們認識的數(shù)有什么特點？2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書課題：認識整十數(shù)板書：認識整十數(shù)10個十是一百4個十是308個十是80一個百是100百十個百十個百十個教學(xué)后記：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26