（新課標(biāo)通用）2014高考語文一輪 課時專練(八) 選用、仿用、變換句式和修辭手法

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1、2014高考語文一輪課時專練（新課標(biāo)通用）：(八)選用、仿用、變換句式和修辭手法1一個句子在不同的語境中可以表達(dá)不同的意味。請在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)娜宋镎Z言作為語境，使“去哪里？”這個短句具有括號內(nèi)要求的意味。(1)_去哪里？(表關(guān)切)(2)_去哪里？(表責(zé)備)2修改下列語句中加線的部分，使之與其前句構(gòu)成整句。(不能改變原意，可適當(dāng)更換詞語)上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作；集休閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現(xiàn)，還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘

2、旅游景點(diǎn)這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的明智做法。_3把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集是在國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目“綜合風(fēng)險防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持下，由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)，借鑒國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險科研成果完成的我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集。答：_4. 分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語序合理。(可增刪個別字詞)煦暖的陽光最先把山坡上的小草喚醒，多情的春風(fēng)最后催促著一向偷懶的山桃燦爛成一片云霞，而蒙蒙細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧

3、煙翠霧了。答：_5. 請以“歷史的記載”為開頭，重組下面的句子，可以更換、增刪字詞，但不能改變原意。詩歌的吟唱比歷史的記載更接近于真理，因?yàn)樵姼璧膬?nèi)容是表現(xiàn)人類普遍的情緒和意義，歷史的內(nèi)容是記述個別的事實(shí)。歷史的記載_6把下面幾個較短的句子改寫成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為晚清中興四大名臣。日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭長短之人。李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動的主要倡導(dǎo)者之一。李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。答：_7篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“變臉”的定義。要求語言簡明，條

4、理清楚，不超過50個字。變臉是運(yùn)用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，是提示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。它已被其他兄弟劇種所采用，而且已經(jīng)傳到國外去了。相傳“變臉”是古代人類面對兇猛的野獸，為了生存，把自己臉部用不同的方式勾畫出不同形態(tài)，以嚇唬入侵野獸而形成的。川劇把“變臉”搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨(dú)特的藝術(shù)。變臉的手法大體上分為三種：“抹臉”“吹臉”“扯臉”。觀眾對此非常感興趣，看過之后，無不驚嘆。答：_8仿照下面的兩個例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫一組句子。例一：我向往雪我向往高寒的地方，從高寒處墜落的雪，呼喚著長流不盡的春光。例二：我向往風(fēng)我向往大鵬的翅膀，在翅膀下呼嘯的

5、風(fēng)，俯視著九天云霄的夢想。答：_9下面是網(wǎng)絡(luò)微博中的一段文字，請聯(lián)系上下文，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?dāng)你得意時，留點(diǎn)空白給冷靜，莫讓得意沖昏頭腦。當(dāng)你失意時，_。當(dāng)你快樂時，留點(diǎn)空白給思考，莫讓快樂淹沒理性。當(dāng)你痛苦時，_。10在母親節(jié)到來之際，為了表達(dá)對母親的感恩之情，同學(xué)們想了兩個上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(1)懷胎十月，母愛深似海；_，_。(2)幼時不曉事，媽媽嘮叨總逆耳；_，_。11仿照下面的示例，以“美麗”為話題，另寫一段文字，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例：真正的友誼不應(yīng)是爬山虎，為了自己高升緊緊地攀附高大的樹木；它應(yīng)該像并蒂蓮，在酷暑烈日中共同綻放嬌艷的笑容。真正的美麗_，

6、_；_，_。12仿照下面的示例，另寫兩個句子，要求使用的修辭、句式與示例相同。示例：山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。答：_13提取下列材料的主要信息，整合成一個單句，對“大氣科學(xué)”作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意)大氣科學(xué)是研究大氣的各種現(xiàn)象、演變規(guī)律的一門學(xué)科。這些現(xiàn)象包括人類活動對它的各種影響。大氣科學(xué)還是研究如何利用這些規(guī)律為人類服務(wù)的科學(xué)。大氣科學(xué)研究對象主要是覆蓋整個地球的大氣圈。答：_14請仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。_；_；杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之情凸顯了生命的價值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子

7、之心詮釋了生命的價值！我們終于明白：生命總歸會結(jié)束，價值永存世間。15仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。真誠是一團(tuán)柴火，能在冰雪覆蓋時為我們提供溫暖；真誠是一點(diǎn)星光，能在暗夜無邊時為我們帶來希望；真誠是一盞航燈，能在前途茫茫時為我們指點(diǎn)方向。答：_16. 仿照下面的示例，自選話題，另寫一段話，句式與示例相同，字?jǐn)?shù)可略有增減。人生是需要有榮譽(yù)的。沒有榮譽(yù)的人生，是漆黑暗淡的，無聲無臭的；有榮譽(yù)的人生，是光華四射的，有滋有味的。答：_17仿照下面的示例，話題不變，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。平凡是一灣池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水；

8、平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將變成一口枯井；平凡是一枚鐵釘，如果你甘于腐朽，終將化為一撮銹塵。答：_18仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。成熟是一種臨危不亂的從容，成熟是一種寵辱不驚的淡定，成熟是一種卓爾不群的大氣。答：_2014高考語文一輪課時專練（新課標(biāo)通用）：(八)1示例：(1)快下雨了，你這么匆忙，也沒帶雨具，去哪里？(表關(guān)切)(2)上課鈴已經(jīng)響了，還不趕快進(jìn)教室上課，去哪里？(表責(zé)備)解析 本題考查選用句式，兼及語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明。表述前，先要選好句子的語氣，再聯(lián)想到具體的某一件事，然后將“去哪

9、里”銜接上。2能讓你體驗(yàn)田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)也將建成。解析 本題考查句式變換。將加線句與上下文語境中的句子變換成語法結(jié)構(gòu)相同的形式即可。如第句，前面的語境中有“將出現(xiàn)”，那么這句就一定是“將建成”。3中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集是我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集。它得到了國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目“綜合風(fēng)險防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持。這部地圖集由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)完成。它借鑒了國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險科研成果。解析 本題考查句式變換。先要明確這段話表達(dá)了幾層意思，然后再逐一進(jìn)行變

10、換。也就是先明確這段話共有四層意思，其中心句是“中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集是我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集”，然后再轉(zhuǎn)換它的枝葉部分。4山坡上的小草最先被煦暖的陽光喚醒，河邊的楊柳則被蒙蒙細(xì)雨點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧，而一向偷懶的山桃最后也被多情的春風(fēng)催促著燦爛成一片云霞了。解析 本題考查句式變換。首先要使“小草、山桃、楊柳”成為陳述對象，其次要注意句式協(xié)調(diào)一致，可以使用被動句，最后要注意“最先”“最后”等詞語，調(diào)整語序?yàn)椤靶〔?、楊柳、山桃”?示例一：歷史的記載不如詩歌的吟唱更接近于真理，因?yàn)闅v史只是記述個別的事實(shí)，而詩歌是表現(xiàn)人類普遍的情緒和意義。示例二：歷史的記載只是記述個別的事實(shí)，因而不如

11、能夠表現(xiàn)人類普遍的情緒和意義的詩歌的吟唱更接近于真理。解析 本題考查句式變換。重組句子必須保證答案和原句在意思和邏輯上保持一致，首先要以“歷史的記載”做開頭，變化第一句；其次要注意本題原句的主要邏輯是因果關(guān)系，第一句為果，“因?yàn)椤焙笠鹪?，答案不得改變因果這種邏輯關(guān)系。6淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥，洋務(wù)運(yùn)動的主要倡導(dǎo)者之一，與曾國藩、左宗棠、張之洞并稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的被日本首相伊藤博文視為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭長短的晚清最杰出的外交家。解析 本題考查短句變長句。句子都在圍繞“李鴻章”展開，句子的主干應(yīng)該是第四句話，然后第三句話和第一句話變成“李鴻章”的定語，

12、第二句話變成“外交家”前面的定語。7變臉是指川劇藝術(shù)中的一種以“抹臉”“吹臉”“扯臉”為主要手法，在臉部變化出不同形態(tài)以揭示人物內(nèi)心感情的藝術(shù)特技。8示例一：我向往花示例二：我向往星星我向往春天的田野， 我向往深邃的藍(lán)天，在田野里綻放的花， 在藍(lán)色天幕上的星星，舞動著明媚燦爛的希望。 指引著匆忙趕路者的方向。解析 本題考查仿寫句子的能力。做好此類題，首先要審好題目，從句式特點(diǎn)、修辭、語意聯(lián)系等方面入手，然后精當(dāng)仿寫即可。9示例：留點(diǎn)空白給希望，莫讓失意喪失信心留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈解析 本題考查仿用句式。仿寫時要注意關(guān)鍵詞“失意”“痛苦”，注意內(nèi)容上和上下文的和諧；還要注意句式相同，

13、即采用“留點(diǎn)給，莫讓”的句式。10(1)操勞一生，親恩厚(重)如山 (2)長成才知恩，母親叮囑倍溫馨(內(nèi)容意思一致，句式吻合，每句2分)解析 本題考查仿用句式。仿寫時要表達(dá)出對母親的感激之情，句式要和上句構(gòu)成對仗。11示例一：(真正的美麗)不應(yīng)是早晨的露珠，只能在陽光下才放射短暫的光芒；它應(yīng)該像深埋地下的鉆石，越經(jīng)過打磨越顯出無限的價值。示例二：(真正的美麗)不應(yīng)是罌粟花，嬌艷的外表下深藏著的卻是致命的誘惑；它應(yīng)該像傲雪的梅花，越是清冷越散發(fā)出醉人的清香。解析 本題考查仿用句式。仿寫應(yīng)選取相對立的兩個意象，基本句式是“不應(yīng)是應(yīng)該像”，所用比喻要注意符合所選意象的基本特征。12示例：路邊的小草，

14、你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨。解析 本題考查仿用句式。選取一種看似不起眼的事物和與之相對的大形象作對比，并且要運(yùn)用反問和擬人的修辭手法。13大氣科學(xué)是以覆蓋整個地球的大氣圈為研究對象，研究大氣的各種現(xiàn)象(包括人類活動對它的影響)、演變規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律為人類服務(wù)的一門學(xué)科。解析 本題考查句式變換。下定義題目，要從給出的語句中抽取關(guān)于“大氣科學(xué)”的本質(zhì)屬性，然后以“大氣科學(xué)是的一門學(xué)科”為主干，組織成為一個單句，注意盡量保留重要信息。14示例：屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價值司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書

15、，用一部傳世之史解讀了生命的價值譚嗣同面對屠刀，仰天長嘯，用一腔剛毅之血見證了生命的價值(任選其二即可)解析 本題考查仿用句式。選人物的時候一定要注意選擇歷史上的正面人物，然后緊扣這個人物的事跡寫出他的生命價值所在。15. 誠信是一座心橋，能在徘徊陌路時為我們拉近距離；誠信是一葉扁舟，能在迷失方向時為我們指明彼岸；誠信是一面旗幟，能在信用泯滅時為我們彰顯良知。解析 本題考查仿用句式和修辭手法。應(yīng)用的句式是“是一，能在時為我們”，自選話題，使用比喻的修辭手法。16. 示例一：森林是需要有小鳥的。沒有小鳥的森林，是呆板無趣的，死氣沉沉的；有小鳥的森林，是妙趣橫生的，活力奔放的。示例二：人是要有拼搏

16、精神的。沒有拼搏精神的人，是老氣橫秋的，心如死水的；有拼搏精神的人，是朝氣蓬勃的，干勁無窮的。(評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)合乎事理，銜接順暢，較有文采，對比鮮明等綜合評定，使優(yōu)秀答案和一般答案，以及生硬的答案拉開區(qū)分度)解析 本題考查仿用句式和修辭。注意句式結(jié)構(gòu)：是需要有的。沒有的，是的，的；有的，是的，的。17示例：平凡是一株野花，如果你愿意綻放，終將成就一抹絢麗；平凡是一棵老樹，如果你愿意吐綠，終將搖曳一片春光；平凡是一星漁火，如果你愿意發(fā)光，終將照亮一條航道。解析 本題考查仿用句式和修辭。 注意內(nèi)容貼切，語意對比，句式與示例相同，句式是“平凡是一，如果你愿意，終將”。18示例：博大是一種海納百川的胸

17、懷，博大是一種有容乃大的胸襟，博大是一種虛懷若谷的氣魄。解析 本題考查命題式仿寫，命題式仿寫是給定一個完整的語言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)會其句式、結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)的特點(diǎn)，然后給定仿寫的具體材料，讓考生依據(jù)示例仿寫。其實(shí)也是對聯(lián)想和想象等思維能力的一種考查。2014高考語文一輪課時專練（-新課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用）：(八)1答E給 3分，答D給 2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。解析 A“為了設(shè)置懸念”不全面，也為了凸顯人物性格；B.“仍舊把自己看做一名呂劇演員，她依然保留著作為演員的清高”錯，體現(xiàn)了她處處為顧客考慮，心細(xì)的特點(diǎn)；C.“對不尊重自己勞動成果的人表示了反感”錯，表現(xiàn)了她對自己的勞動成果被漠視

18、的失落。2堅強(qiáng)樂觀。從劇團(tuán)臺柱子到補(bǔ)鞋匠，在巨大的人生角色轉(zhuǎn)變面前，沒有消沉，并且心態(tài)平和，心滿意足。敬業(yè)認(rèn)真。無論顧客態(tài)度如何，把不起眼的補(bǔ)鞋工作，每一步都做得精心細(xì)致。寬容善良。醉酒青年雖然表現(xiàn)出不禮貌，但她仍舊為他認(rèn)真補(bǔ)鞋，并叮囑騎車小心。自尊自重。不因自己是補(bǔ)鞋匠就看輕自己，打扮干干凈凈；面對顧客的挑釁也不卑不亢。(答出3點(diǎn)即可，每一點(diǎn)2分)解析 本題考查小說中的人物形象。蘇小青本是呂劇演員，后來劇團(tuán)解散，她開始修鞋，表現(xiàn)出在生活困境面前的堅強(qiáng)和樂觀；補(bǔ)鞋很認(rèn)真，尤其是給醉酒青年修鞋的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出她的敬業(yè)精神；對醉酒青年的態(tài)度尤其是最后跟醉酒青年說“騎車小心點(diǎn)，注意別磨了鞋子”表現(xiàn)

19、出她善良寬容；雖然修鞋，但從衣著打扮以及工作細(xì)節(jié)都可以看出她的自尊。3小說四次出現(xiàn)唱詞，起到貫穿全文的線索作用。暗示了主人公的身份，以前是縣呂劇團(tuán)的臺柱子，也間接地表現(xiàn)了蘇小青對以前的懷念。文章情節(jié)上的推動作用，如借親的唱詞引出“醉酒者”出現(xiàn)。渲染氣氛，表達(dá)情感。如文章結(jié)尾的唱詞，情感蘊(yùn)藉，起到了意在言外的效果。(答出3點(diǎn)即可，每一點(diǎn)2分)解析 全文共有四處唱詞描寫，開頭結(jié)尾各一(首尾照應(yīng))，中間兩處，起到了貫穿全文的線索作用；這也符合蘇小青的身份特征，她原來是劇團(tuán)的臺柱子，也表現(xiàn)出她對以前美好時光的回憶；起到引起下文推動情節(jié)發(fā)展的作用，尤其是醉酒青年出現(xiàn)前的唱詞。4示例1：蘇小青一生都沉迷在

20、演員的角色中。蘇小青修鞋時時刻不忘聽呂劇。雖是修鞋，但蘇小青的打扮、氣質(zhì)和派頭還是一個演員的模樣。蘇小青用近乎藝術(shù)表演的形式對待修鞋。示例2：蘇小青能心安理得地做一個補(bǔ)鞋匠。蘇小青補(bǔ)鞋時臉色平靜，一副心滿意足的神態(tài)。蘇小青補(bǔ)鞋時態(tài)度認(rèn)真，工作精益求精，顯然已經(jīng)完全進(jìn)入了角色。面對醉酒青年的挑釁，蘇小青能夠態(tài)度平和、不卑不亢。示例3：追求藝術(shù)完美是蘇小青的生活態(tài)度，這與其工作性質(zhì)無關(guān)。蘇小青唱呂劇，成了劇團(tuán)的臺柱子；修鞋后，成了縣城里手藝過硬的補(bǔ)鞋人。蘇小青修鞋認(rèn)真細(xì)致，她既是修鞋，同時也是在展示藝術(shù)。對生活藝術(shù)般的追求使得這個修鞋女子氣質(zhì)高雅，威嚴(yán)而不可辱。(選擇一個觀點(diǎn)作答。每一點(diǎn)3分，答出

21、3條給8分。意思對即可)解析 如認(rèn)為蘇小青沉迷在角色中，可從時刻不忘聽呂劇、衣著打扮和修鞋時的動作等角度分析；如認(rèn)為她安心修鞋，可從她對待工作的態(tài)度、修鞋的手藝等方面分析。要做到理由充分，能自圓其說。5AE解析 選E給3分，選A給2分，選B給1分，選CD不給分。B項(xiàng)，“我”對那個中年婦女產(chǎn)生十分濃厚的興趣的原因是她要與“我”討論有關(guān)“幸?！钡膯栴}；C項(xiàng)，“當(dāng)她長大成人就失去父母的愛了”一句分析有誤，因?yàn)閺慕Y(jié)果來看文中的婦女是個騙子、小偷；D項(xiàng)，無中生有。6第一次寫狗，引出了那個“服飾考究的中年婦女”，為下文故事的發(fā)展作了必要的鋪墊；第二次寫狗，從側(cè)面烘托“我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”，進(jìn)一步

22、推動情節(jié)發(fā)展；第三次寫狗，一“夾”的細(xì)節(jié)描寫，充分表達(dá)了“我”對警察把那位婦女帶走的憤慨之情。(每點(diǎn)2分) (言之成理即可)解析 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。作答時，先在文中找出三次寫“狗”的句子，然后逐一進(jìn)行分析。從“我的小狗名叫喬尼正因?yàn)槿绱?，在我們占?jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女”中，可分析出其作用是引出那個“服飾考究的中年婦女”；從“我很愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)”中，可得知第二次寫狗是為了突出“我”此時的心理；第三次寫狗時，一個“夾”字體現(xiàn)了“我”的憤慨之情。7待人誠懇。喜歡與人誠懇閑談，但只滿足于對生活表面的了解(或“對生活

23、的了解是膚淺的”)。充滿自信，也輕信別人(或“識別不出別人的偽裝”)。自以為是，處事不冷靜。(每點(diǎn)2分，答全得滿分) (言之成理即可)解析 本題考查欣賞作品形象的能力。作答此題，應(yīng)結(jié)合文中對“我”的描寫來分析“我”的性格特點(diǎn)?！拔摇弊诠珗@里，跟一個陌生的婦女天南地北地聊起天來，當(dāng)那婦女十分想聽一聽“我”對幸福的看法時，“我”就立刻對她感興趣起來并暗自盤算，是否為小說找到了一個人物。這表現(xiàn)了“我”喜歡與人閑談，但滿足于對生活表面的了解?！拔抑灰ゴ蠼稚献邘仔r，衣袋中就會裝入一個新的題材，這篇文章的人物馬上就要出現(xiàn)了”，表現(xiàn)了“我”的自信。當(dāng)那婦女含糊其辭地說起她的“病”時，“我”信以為真，表

24、明“我”容易輕信別人。當(dāng)警察把那位婦女帶走時，“我”沒意識到自己上當(dāng)，反而抗議警察掠走了“我”的“人物”，這表現(xiàn)了“我”自以為是、處事不冷靜的性格特點(diǎn)。8示例一：以“被偷”為題不合適。(2分)理由：以“人物”為題內(nèi)涵豐富。一是“我”把那位婦女當(dāng)成可進(jìn)入作品中的“人物”進(jìn)行觀察、思考；二是那位婦女把“我”當(dāng)成“人物”獵獲了；三是“我”怪警察掠走了“我”的“人物”，而警察卻幫“我”追回了錢包，給“我”以辛辣的諷刺。(4分)“人物”是全文的線索。全文圍繞“人物”展開情節(jié)，特別是結(jié)尾“這個人物偷了錢包”被追回了，既出人意料，又有利于突出作品的中心，深化了主題。(2分)示例二：以“被偷”為題合適。(2分)理由：“我”自認(rèn)為對“人物”有深刻的認(rèn)知能力，反而被偷，表達(dá)了對“我”強(qiáng)烈的諷刺之情。以“我”被偷而沒有發(fā)覺，反襯出那位婦女高超的騙人手段，揭示出對生活的認(rèn)識不是一件容易的事情的道理。把“我”的被騙與警察的明察秋毫進(jìn)行了鮮明的對比，更突出了對“我”的諷刺。(言之成理即可，每點(diǎn)2分)解析 本題考查探究能力。作答時，不管持什么觀點(diǎn)，都要結(jié)合文本探究，本題可從三個方面尋找理由：一是“我”的自以為是與被偷事實(shí)對比；二是“我”與那位婦女對比；三是“我”與警察的對比。