（山西專用）2014高考語文一輪 課時專練(一) 文言文閱讀一 蘇教版

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1、2014高考語文一輪課時專練（蘇教版山西專用）：(一)　[文言文閱讀一] 一、閱讀下面的文言文，完成題目。(19分) 周尚文，字彥章，西安后衛(wèi)人。幼讀書，粗曉大義。多謀略，精騎射。年十六，襲指揮同知。屢出塞有功，進指揮使。寘鑠反，遏黃河渡口，獲叛賊丁廣等，推掌衛(wèi)事。關(guān)內(nèi)回賊四起，倚南山，尚文次第平之。御史劉天和劾中貴廖堂系詔獄，事連尚文?？铰恿钜旌停K不承，久之始釋。已，守備階州。計擒叛番，進署都指揮僉事，充甘肅游擊將軍。嘉靖元年，改寧夏參將。尋進都指揮同知，為涼州副總兵。御史按部莊浪，猝遇寇。尚文亟分軍擁御史，而自引麾下射之，寇乃遁。嘗追寇出塞，寇來益眾。尚文軍半至，麾下皆

2、恐。乃從容下馬，解鞍背崖力戰(zhàn)，所殺傷相當(dāng)。部將丁杲來援，寇始退。尚文被創(chuàng)甚，乃告歸。尋起故官。吉囊數(shù)踏冰入，尚文筑墻百二十里，澆以水，冰滑不可上。冰泮則令力士持長竿鐵鉤，鉤殺渡者。九年，擢署都督僉事，充寧夏總兵官。王瓊筑邊墻，尚文督其役。且浚渠開屯，軍民利之?？苈游骱＃^寧夏，巡撫楊志學(xué)議發(fā)兵邀。尚文不從，劾解職。久之，起山西副總兵。寇由偏頭關(guān)趨岢嵐，尚文轉(zhuǎn)戰(zhàn)三百里，破之，與子君佐俱傷，賚銀幣。尋以總兵官鎮(zhèn)延綏?？芊讣t山墩，力戰(zhàn)敗之，被賚。吉囊復(fù)大掠清平堡，坐奪俸。尚文優(yōu)將才，負(fù)氣桀傲，所至與文吏競。文吏又往往挫折之，以故彌不相得。巡撫賈啟劾尚文老悖，兵部請調(diào)之甘肅。帝不從，各奪其俸。二十一年

3、，用薦為東官廳聽征總兵官兼僉后府事。其秋以總兵官鎮(zhèn)大同，請增餉及馬。兵部言尚文陳請過當(dāng)，方被詔切責(zé)，而尚文與巡撫趙錦不協(xié)，乞休，弗允，日相構(gòu)。二十七年八月，俺答伏兵五堡旁，誘指揮顧相等出，圍之彌陀山。尚文轉(zhuǎn)戰(zhàn)，次野口，伏突起。殊死戰(zhàn)，斬其長一人。相持月余乃引去。俺答數(shù)萬騎犯宣府，萬達檄尚文大破之曹家莊。錄功兼太子太傅，賜賚有加。其年卒，年七十五。 (節(jié)選自《明史·周尚文傳》) 1．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．吉囊復(fù)大掠清平堡，坐奪俸　　　坐：座位 B．巡撫賈啟劾尚文老悖 悖：糊涂 C．而尚文與巡撫趙錦不協(xié) 協(xié)：合作 D．尚文轉(zhuǎn)戰(zhàn)，次野口 次：

4、駐扎 2．以下句子中，全部直接表明周尚文“多謀略，精騎射”的一項是(3分)(　　) ①進署都指揮僉事，充甘肅游擊將軍 ②解鞍背崖力戰(zhàn)，所殺傷相當(dāng) ③澆以水，冰滑不可上 ④寇犯紅山墩，力戰(zhàn)敗之 ⑤負(fù)氣桀傲，所至與文吏競 ⑥誘指揮顧相等出，圍之彌陀山 A．①②⑤　　　　　　B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑥ 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．周尚文多次參與平叛，戰(zhàn)功卓著。在寘鑠反叛時，他堵住黃河渡口，俘虜叛賊多人；在回民叛亂時，他依次平定；守衛(wèi)階州時又設(shè)計擒拿反叛番賊。 B．周尚文作戰(zhàn)有方，多次受到朝廷獎賞。吉囊入犯，他筑墻防衛(wèi)，讓

5、敵軍無法攀登，還讓士兵手持長竿鐵鉤鉤殺敵人。他因此升任為署都督僉事，又充任寧夏總兵官。 C．周尚文作為武將，英勇善戰(zhàn)，但意氣用事而桀驁不馴，與文官經(jīng)常不能相容。他曾遭到巡撫賈啟彈劾，兵部請求朝廷把他調(diào)離，但皇帝沒有答應(yīng)，還責(zé)罰了當(dāng)事雙方。 D．周尚文才能超群，但仕途不順。鎮(zhèn)守大同期間，其增加軍餉及馬匹的請求被兵部認(rèn)為不夠合理，遭受詔書嚴(yán)厲譴責(zé)，加上又與巡撫趙錦有矛盾，于是請求退休。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)御史按部莊浪，猝遇寇。尚文亟分軍擁御史，而自引麾下射之，寇乃遁。(5分) 譯文：__________________________________

6、______________________________________ ________________________________________________________________________ (2)寇掠西海，過寧夏，巡撫楊志學(xué)議發(fā)兵邀。尚文不從，劾解職。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

7、_ 二、閱讀下面的文言文，完成題目。(19分) 常夢錫，字孟圖，扶風(fēng)人，或曰京兆萬年人也。岐王李茂貞不貴文士，故其俗以狗馬馳射博弈為豪。夢錫少獨好學(xué)，善屬文，累為秦隴諸州從事。茂貞死，子從儼襲父位，承制補寶雞令。后唐長興初，從儼入朝，以夢錫從及鎮(zhèn)汴。為左右所譖，遂來奔。 烈祖①輔吳，召置門下，薦為大理司直。及受禪，擢殿中侍御史、禮部員外郎，益見獎遇。遂直中書省，參掌詔命，進給事中。時以樞密院隸東省，故機事多委焉。 夢錫重厚方雅，多識故事，數(shù)言朝廷因楊氏霸國之舊：尚法律，任俗吏，人主親決細(xì)事，煩碎失大體。宜修復(fù)舊典，以示后代。烈祖納其言。元宗②在東宮有過失，夢錫盡言規(guī)正，無所撓，始雖不悅

8、，終以諫直多之。及即位，首召見慰勉，欲用為翰林學(xué)士以自近。 宋齊丘黨，惡其不附己，坐封駁制書，貶池州判官。及齊丘出鎮(zhèn)，召為戶部郎中，遷諫議大夫，卒以為翰林學(xué)士。復(fù)置宣政院于內(nèi)庭，以夢錫專掌密命。而魏岑已為樞密副使，善迎合，外結(jié)馮延巳等相為表里。夢錫終日論諍，不能勝，罷宣政院，猶為學(xué)士如故。乃稱疾縱酒，希復(fù)朝。會鐘謨、李德明分掌兵吏諸曹，以夢錫人望言于元宗，求為長史，拜戶部尚書知省事。夢錫恥為小人所推薦，固辭不得請，唯署牘尾，無所可否。延巳卒文致其罪，貶饒州團練副使。夢錫時以醉得疾，元宗憐之，留處東都留守。周宗力勸夢錫止酒治疾，從之，乃少瘳。召為衛(wèi)尉卿，改吏部侍郎，復(fù)為學(xué)士。交泰元年，方與客坐

9、談，忽奄然卒，年六十一。年后才逾月，齊丘黨與敗。元宗嘆曰：“夢錫平生欲去齊丘，恨不使見之！”贈右仆射，謚曰康。 夢錫文章典雅，歌詩亦清麗，然絕不喜傳于人。剛褊少恕，每以直言忤物。嘗與元宗苦論齊丘輩，元宗辯博，曲為解釋，夢錫詞窮，乃頓首曰：“大奸似忠，陛下若終不覺悟，家國將為墟矣！”及割地降號之后，公卿會集，有言及周以為大朝者，夢錫大笑曰：“汝輩嘗言致君堯舜，何故今日自為小朝邪！”眾皆默然散去。每公卿會集，輒喑嗚大咤，驚其坐人，以故不為時所親附。然既沒，皆以正人許之，雖其仇讎，不敢訾也。 (節(jié)選自陸游《南唐書·卷七》，有刪改) 〔注〕 ①烈祖：指南唐創(chuàng)立者李昪，為南吳建立者楊行密養(yǎng)子。②元

10、宗：指李璟，是南唐第二個皇帝，后因受后周威脅，削去帝號，改稱國主。 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．為左右所譖　　　　　　譖：誣陷 B．元宗憐之 憐：可憐 C．乃少瘳 瘳：病愈 D．每以直言忤物 忤：觸犯 6.以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)常夢錫品行方正的一組是(3分)(　　) ①夢錫少獨好學(xué)，善屬文 ②首召見慰勉 ③夢錫終日論諍 ④夢錫恥為小人所推薦，因辭不得請 ⑤歌詩亦清麗，然絕不喜傳于人 ⑥汝輩嘗言致君堯舜，何故今日自為小朝邪 A．①③⑥　 B．①②⑤　 C．②④⑤　 D．③④⑥ 7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和

11、分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．烈祖把常夢錫招至門下后，對其非常賞識器重，把一些重要事務(wù)交給他處置，并讓他在宣政院專管機密。 B．常夢錫持重敦厚，品行方正，諫言修復(fù)舊典，被烈祖采納。元宗即位后，首先召見了常夢錫，并對他撫慰勉勵。 C．常夢錫對自己被鐘謨等推薦做戶部尚書深感羞恥，上任后，他只在文書末尾簽字卻不表明自己的態(tài)度，應(yīng)付公務(wù)。 D．常夢錫性格耿介，忠于朝廷，認(rèn)為元宗不識宋齊丘朋黨真面目，就直言進諫；元宗被迫自降尊號后，他認(rèn)為自己有失輔佐之職。 8.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)夢錫盡言規(guī)正，無所撓，始雖不悅，終以諫直多之。(4分) 譯文：_

12、_______________________________________________________________________ (2)夢錫平生欲去齊丘，恨不使見之！(3分) 譯文：________________________________________________________________________ (3)然既沒，皆以正人許之。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ 三、閱讀下面的文言文，完成題目。(19分) 孫長卿，字次

13、公，揚州人。以外祖朱巽任為秘書省校書郎。天禧中，巽守雍，命隨所取浮圖像入見。仁宗方權(quán)聽天下事，嘉其年少敏占對，欲留侍東宮，辭以母疾。詔遷官知楚州糧料院?？}積米五十萬，陳腐不可食，主吏皆懼法，毋敢輕去，長卿為酌新舊均渫之，吏罪得免。通判河南府。秋，大雨，軍營壞，或言某眾將叛，洛中嘩然。長卿馳諭之曰：“天雨敗屋廬，未能葺，汝輩豈有欲叛意，得無有乘此動吾軍者邪？”推首惡一人誅之，留宿其所，眾遂定。詔汰三陵奉先卒，汰者群噪府下，長卿矯制使還，而具言不可汰之故，朝廷為止。知和州，民訴人殺弟，長卿察所言無理，問其資，曰：“上等也?！薄凹?guī)兹?？”曰：“惟此弟爾?！痹唬骸叭粍t汝殺弟也?！摈吨?，郡人神明之

14、。提點益州路刑獄，歷開封鹽鐵判官、江東淮南河北轉(zhuǎn)運使、江浙荊淮發(fā)運使。歲漕米至八百萬，或疑其多，長卿曰：“吾非欲事羨贏，以備饑歲爾。”議者謂楚水多風(fēng)波，請開盱眙河，自淮趣高郵，長卿言：“地阻山回繞，役大難就。”事下都水。調(diào)工數(shù)百萬，卒以不可成，罷之。時又將弛茶禁而收其征，召長卿議，長卿曰：“本祖宗榷茶，蓋將備二邊之糴，且不出都內(nèi)錢，公私以為便。今之所行，不足助邊糴什一，國用耗矣?！蹦藯l所不便十五事，不從。改陜西都轉(zhuǎn)運使。逾年，知慶州。州據(jù)險高，患無水，蓋嘗疏引澗谷汲城中，未幾復(fù)絕。長卿鑿百井，皆及泉。泥陽有羅川、馬嶺，上構(gòu)危棧，下臨不測之淵，過者惴恐。長卿訪得唐故道，辟為通涂。熙寧元年，河北地

15、大震，城郭倉庾皆，長卿盡力繕補。神宗知其能，轉(zhuǎn)兵部侍郎，留再任。明年，卒，年六十六。長卿無文學(xué)，而長于政事，為能臣。性潔廉，不以一毫取諸人。定州當(dāng)?shù)脠@利八十萬，悉歸之公。既沒，詔中使護其喪歸葬。 (節(jié)選自《宋史·孫長卿傳》) 9．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．仁宗方權(quán)聽天下事　　　　聽：治理 B．詔遷官知楚州糧料院 知：了解 C．長卿矯制使還 矯：假托(命令) D．時又將弛茶禁而收其征 征：賦稅 10．以下句子中，全部表明孫長卿“長于政事”的一項是(3分)(　　) ①長卿為酌新舊均渫之 ②推首惡一人誅之，留宿其所 ③詔汰三陵奉先卒，汰

16、者群噪府下 ④歲漕米至八百萬 ⑤城郭倉庾皆，長卿盡力繕補 ⑥定州當(dāng)?shù)脠@利八十萬，悉歸之公 A．②③⑤　 B．①②⑥　 C．①④⑤　 D．③④⑤ 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．孫長卿早年聰慧，受到仁宗喜愛。天禧年間，他隨同所運取的佛像進京見皇帝，宋仁宗見他對答敏捷，便想讓他留下輔助自己，他以母親患病為由推辭了。 B．孫長卿臨危不亂，又善于斷案。任河南府通判期間，孫長卿果斷勇敢地制止了一場兵變，并審理了一樁命案，最終將黑心哥哥捉拿歸案，他因此而名響一方。 C．孫長卿考慮周詳，反對勞民傷財?shù)男袨椤Ｓ腥颂嶙h開通盱眙河，他表示反對，因為這里

17、難于施工，后來都水官雖然調(diào)動數(shù)百萬民工，卻沒能開挖成功。 D．孫長卿為官一任，造福一方。在慶州知州任上，他關(guān)注民生，開鑿上百眼的水井，并尋訪故道，將它開辟為一條連接兩地的平坦通途，方便了百姓生活。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)天雨敗屋廬，未能葺，汝輩豈有欲叛意，得無有乘此動吾軍者邪？(5分) 譯文：________________________________________________________________________ _________________________________________________________

18、_______________ (2)“今之所行，不足助邊糴什一，國用耗矣。”乃條所不便十五事，不從。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 文言文知識梳理(一) 【知識細(xì)梳理】 勸　學(xué) 一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；(4)“”同

19、“煣”。 二、(1)廣博地、廣泛地學(xué)習(xí)；(2)特指長江黃河；(3)爪子和牙齒；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意識活動。 三、(1)向遠處看/盼望/名望、聲望/月圓之時，指農(nóng)歷每月十五；(2)憑借/假裝/給予/借；(3)強健，強壯/有力的/多/盡力。 四、(1)水，名詞作動詞，游水；(2)日，名詞作狀語，每日；(3)上、下，方位名詞作狀語，向上、向下；(4)，動詞使動用法，使……彎曲；(5)利，形容詞使動用法，使……快；(6)數(shù)詞作動詞，專一。 五、(1)定語后置句　蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨。 (2)狀語后置句　靛青(是)從藍草中提取的，但(它的顏色)比藍草更深。

20、 (3)判斷句　即使又曬干了，(也)不再挺直，(這是由于)人力加工使它(變成)這樣。 師　說 一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。 二、(1)求學(xué)的人。(2)一般人。(3)小的方面要學(xué)習(xí)。(4)是兩個詞：從，跟從；而，而且。(5)不一定。(6)先秦兩漢的散文。(7)用來……的，……憑借。(8)無論，不分。 三、(1)風(fēng)尚/道理/道路/途徑，方法；(2)老師/學(xué)習(xí)/軍隊/樂官、樂師；(3)解釋六經(jīng)的著作/驛站、客舍/傳授/流傳；(4)卻/是，就是。 四、(1)師，名詞意動用法，以……為師；(2)下，名詞作動詞，低于；(3)師，名詞作動詞，學(xué)習(xí)；(4)恥，形容詞意動用法，以

21、……為恥；(5)小、大，形容詞作名詞，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容詞作名詞，圣人、愚人。 五、(1)狀語后置句　因此學(xué)生不一定不及老師，老師不一定比學(xué)生高明。 (2)“無貴無賤”前省略“地位”，“無長無少”前省略“年紀(jì)” 因此，無論高低貴賤，不分年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。 (3)賓語前置句　不明白書中的文句，不能解決疑惑。 (4)被動句　不被時俗所拘束，來向我學(xué)習(xí)。 (5)“……者……也”，表判斷　老師是傳授道理，傳授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。 (6)省略賓語“之”　現(xiàn)在士大夫們的智慧反而趕不上他們。 赤壁賦 一、(1)“馮”同“憑”；(2)“繆”同“

22、繚”；(3)“尊”同“樽”。 二、(1)白茫茫的水汽；(2)浩蕩渺遠的樣子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；(4)內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。 三、(1)助詞，主謂之間，取消句子的獨立性/音節(jié)助詞，沒有實在意義/代詞，它們/助詞，的/動詞，到；(2)動詞，攻占/名詞，與“上”相對；(3)從/在/被/在/到/對于。 四、(1)歌，名詞作動詞，吟誦；(2)漁樵，名詞作動詞，打魚砍柴；(3)侶、友，名詞意動用法，以……為伴侶，以……為朋友；(4)正，形容詞作動詞，整理；(5)西、東，名詞用作狀語，向西，向東；(6)舞、泣，使動用法，使……起舞，使

23、……哭泣；(7)白，形容詞用作動詞，顯出白色。 五、(1)判斷句　這是自然界無窮無盡的寶藏啊。 (2)賓語前置句　然而如今在哪里呢！ (3)狀語后置句　月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。 (4)被動句　這不是曹操被周郎打敗的地方嗎？ (5)省略“其聲”　(其聲)能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之啜泣。 (6)省略主語“蘇子與客”　(蘇子與同伴)在船里互相枕著睡去。 (7)于赤壁之下泛舟游，介賓短語后置　蘇軾與友人在赤壁下泛舟游玩。 (8)茫然萬頃，定語后置　凌于蒼茫的萬頃江面之上。 (9)予懷渺渺，主語后置　我的心懷悠遠。 始得西山宴游記 一、 (1)“

24、僇”同“戮”；(2)“趣”同“趨”。 二、(1)一同前往；(2)游盡山水；(3)重疊，積壓；(4)這樣以后；(5)從此。 三、(1)這，這個/正確，對的/國家大事，大政方針/表判斷，是/賓語前置的標(biāo)志。(2)至/非常，十分/盡頭，極點/盡。(3)特別的，特殊的/不同/驚奇，詫異/別的，另外的。(4)像/你/假如。(5)持，拿/拉開/調(diào)轉(zhuǎn)/導(dǎo)引/延長，伸長/引用。 四、(1)每日，名詞作狀語；(2)像簸箕一樣，名詞作狀語；(3)入睡，名詞作動詞；(4)以……為奇異，意動用法；(5)窮盡，形容詞作動詞；(6)遠方，形容詞作名詞。 五、(1)“……也”，表判斷　這一年是元和四年。 (2)省

25、略介詞“于”，因坐(于)法華西亭　我由于坐在法華寺西亭。 (3)定語后置，語序應(yīng)為“以為凡是州有異態(tài)之山水者”　我原以為永州山水中稍有特異的地方。 【訓(xùn)練步步高】 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．D　[解析] 際：交會。 2．D　[解析] 形容詞用作動詞，顯出白色。 3．A　[解析] A項“侶”是名詞的意動用法，意為“以魚蝦為伴”；B、C、D三項都作一般動詞用，分別解釋為寄生、羨慕、寄托。 4．C　[解析] C．道教稱飛升成仙為“羽化”。A.今義：二十四節(jié)氣之一。古義：白茫茫的水汽。B.今義：美貌的人。古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。D.今義：陰間。古義：地下的泉水。

26、 5．A　[解析] 轉(zhuǎn)折連詞，卻/修飾連詞。B.結(jié)構(gòu)助詞“的”；C.介詞“從”；D.句末語氣詞。 6．D　[解析] 相同，兼詞。A.他們的/難道；B.被/比；C.他/定語后置的標(biāo)志。 提升訓(xùn)練 1．B　[解析] 延：擴展，可引申為傳布。 2．B　[解析] B項，都是代詞，他。A項，介詞，表被動；介詞，在。C項，介詞，憑借；介詞，把。D項，語氣詞，不譯；兼詞，于此。 3．D　[解析] ②句是介紹他的遭遇及成文原因，③句是說他交往庸俗之人的事，⑥句是說他偏袒或疏漏。 4．D　[解析] “高傲自大”錯。 5. (1)近日裴鍔回京探望父親，韓愈寫了一篇贈序給他送行，(文中)竟稱呼裴鍔的

27、字。(“省”“為序”“餞”“乃”各1分) (2)當(dāng)時最早進入蔡州捉拿吳元濟的(是李愬)，他的功勞最大，李愬很為此事生氣。(“時先”“功第一”“平”各1分) (3)但看到那些有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。(“觀”“如仆隸焉”“不顧”各1分) 【參考譯文】 韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。等待考取進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔(dān)任過宰相的鄭余慶傳布他的名聲，因此他很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。

28、 宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈做他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請韓愈去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，在處理事務(wù)上卻笨拙。后來調(diào)他去做四門博士，再后來升為監(jiān)察御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不專心于事務(wù)。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復(fù)提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到山陽縣做縣令，后來酌情轉(zhuǎn)到江陵府做掾曹。 元和初年，召韓愈去做國子博士，后來又任命為都官員外郎。韓愈覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學(xué)解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為

29、韓愈很有史學(xué)才能，所以委任他做禮部郎中和史館修撰(編寫史書)。過了一年，又提升為負(fù)責(zé)政績考評的官員，起草政令，然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經(jīng)降職到江陵府做屬官期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈。裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日裴鍔回京探望父親，韓愈寫了一篇贈序給他送行，(文中)竟稱呼裴鍔的字。這種言論在朝廷傳播開來，因這事韓愈又被貶為太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度擔(dān)任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈做他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回都城長安，他憑借功勞被授予刑部侍郎，于是下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》

30、，碑文中多處記述裴度的事跡。而當(dāng)時最早進入蔡州捉拿吳元濟的(是李愬)，他的功勞最大，李愬為此事生氣。李愬的妻子進入皇宮，就(向憲宗)控訴碑文失實，(憲宗)下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文；憲宗皇帝命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫并刻石。 韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好。當(dāng)時這兩位名聲沒有人知道，也未曾顯達，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍最終考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，但是常常在辦完公事有空睱的時候，就(跟他們)談話會餐，論文作詩，和過去一樣。但看到那些有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對后進之士則獎掖鼓勵，十有六七吃住在他家里，雖然有時弄得自己早飯也供應(yīng)不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責(zé)。他曾經(jīng)說道自從魏晉以來，寫文章的人大多拘泥賦體，可是經(jīng)書典籍的意旨、司馬遷揚雄的文風(fēng)，不再有振作起來的跡象呀。所以韓愈寫的文章，都要回歸近體風(fēng)格，抒情達意，他自稱一家新風(fēng)。后來的學(xué)者，都師法韓愈文風(fēng)。當(dāng)時寫文章的人很多，沒有能超過他的，所以人們都稱贊“韓文”。