廣西恭城瑤族自治縣高二下學(xué)期語文期中考試試卷

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1、廣西恭城瑤族自治縣高二下學(xué)期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分) 1. （6分） (2017高一下林州月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 李白詩的語言彈性，他的修辭、句式和篇章組織的生命感，都是與滲透于其間的詩性直覺和用典密不可分的。直覺與用典，是詩學(xué)領(lǐng)域的兩種文化現(xiàn)象。一般說來，直覺是始生性文化現(xiàn)象，用典是再生性文化現(xiàn)象。比如“池塘生春草，園柳變鳴禽”，是謝靈運(yùn)登池上樓的直覺。但據(jù)傳他夢(mèng)見族弟謝惠連，似有神助而拾得此句，因而李白《送舍弟》云：“他

2、日相思一夢(mèng)君，應(yīng)得池塘生春草?！边@就成了用典，成了對(duì)謝氏直覺的再生性處理。鐘嶸《詩品總論》說：“至乎吟詠情性，亦何貴于用事？‘思君如流水’，既是即目；‘高臺(tái)多悲風(fēng)’亦惟所見；‘清晨登隴首’，羌無故實(shí)；‘明月照積雪’，詎出經(jīng)史？觀古今勝語，多非補(bǔ)假，皆由直尋。”這里的用事即用典，直尋即直覺。但鐘氏的話帶有片面性，好詩是不廢直覺，在不少場(chǎng)合也不忌用典的。關(guān)鍵在于如何用。直覺的文化密度較疏，用典的文化密度較密，詩中的文化疏密度應(yīng)該得宜。更重要的是，直覺須具精神深度，直逼事物本原；用典須能點(diǎn)化，化出文化真趣。 李白為詩，講究“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然神韻，因此直覺在他的詩中占有重要位置。他以山

3、水為友，總能以一種不隔、不俗的心情體驗(yàn)山光水色，常常憑著瞬間的直覺，把帶著自然露珠的新鮮意象采入詩中。他這樣寫《對(duì)雨》：“水紋愁不起，風(fēng)線重難牽。”他這樣寫《曉晴》：“魚躍青池滿，鶯吟綠樹低?！彼y不起，你何必發(fā)愁？風(fēng)線難牽，你豈能感到它重？這些不可言喻的感覺，都是把風(fēng)線水紋牽系著自己感覺神經(jīng)所致。雨后初晴，清池積雨而滿，綠樹淋濕而低垂，但是迎著曉光已是魚躍鶯吟的生命歡快，詩人已經(jīng)以直覺切入自然界的生命節(jié)奏之中了。他這樣寫郊外：“花暖青牛臥，松高白鶴眠?！保ā秾び鹤饚熾[居》）他這樣寫縣府衙門：“山鳥下廳事，檐花落酒中。”（《贈(zèng)崔秋浦》）在郊外，他體驗(yàn)到青牛趨暖、白鶴棲高的情趣，直覺到大自然饒有

4、意味的沉默。在縣府衙門，他體驗(yàn)到無為而治的縣令公事清閑和詩酒興濃，竟然與花鳥同樂了。由于他以直覺拾取清新的意象，有些詩行幾乎語語珠璣，帶有自然的光潤(rùn)性。 直覺的魅力，在于它拋開某些文化雜質(zhì)的拖累，還原出詩的天然本性和天真情調(diào)。面對(duì)這種天然純真，人們當(dāng)會(huì)感到這才是真正的“思無邪”。也就是說，直覺的本質(zhì)在于真，它卸去了某些文化化妝。如《越女詞》其三：“耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來?！辈缮徟θ牒苫ㄈィ且环笠缰啻簹庀⒌暮蔚弱r麗的畫面。她竟然會(huì)“佯羞”，但人們不會(huì)因其“佯”而覺得在作假，反而覺得她胸?zé)o城府，脫口而出，天真無邪。作詩作到這個(gè)份上，也可謂化境矣。 （摘自楊義《直

5、覺的魅力與流水用典》） （1） 下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論直覺的一項(xiàng)是（ ） A . 犬吠水聲中，桃花帶露濃。（李白《訪戴天山道士不遇》） B . 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（李白《秋浦歌》） C . 大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬里。（李白《上李邕》） D . 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》） （2） 下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 直覺具有始發(fā)性，和用典一樣是詩學(xué)領(lǐng)域重要的文化現(xiàn)象，在李白的詩歌中表現(xiàn)得比較充分，這也使得李白詩歌語言富有彈性。 B . “思君如流水”“高臺(tái)多悲風(fēng)”“清晨登隴首”“明月照積雪

6、”，這些詩句無不是由直覺而得來，意象新鮮，猶如帶著露珠。 C . 鐘嶸在《詩品》中特別強(qiáng)調(diào)了直覺之于詩歌的作用，作者不完全贊成他的觀點(diǎn)，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為詩歌需要直覺，但也并不排斥“用典”。 D . 詩歌如果既要用典又要直覺，這時(shí)就要平衡好二者在詩中的作用，讓它們?cè)谠娭懈鞯闷渌?，如此才能彰顯詩歌的文化真趣和自然真趣。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確一項(xiàng)是（ ） A . 本文所說“直覺”是特殊術(shù)語，因?yàn)樗皇呛?jiǎn)單指對(duì)審美對(duì)象的外形描摹，而是要具精神深度，能傳達(dá)詩人對(duì)審美對(duì)象特殊觀照。 B . “水紋愁不起，風(fēng)線重難牽”，其中含蘊(yùn)著作者的大膽想象，融入了作者獨(dú)到的生命體驗(yàn)

7、，因此完全可以稱得上“直逼事物本原”。 C . 若說“魚躍青池滿，鶯吟綠樹低”中的“青池滿”和“綠樹低”已能訴諸視覺的形象，“魚躍”和“鶯吟”則透示著生命的歡快。 D . 《越女詞》其三用了“佯羞”或直覺，卻沒因此損害詩中形象給讀者留下了胸?zé)o城府、天真無邪的美感，可見李白作詩堪入化境。 2. （6分） (2017高三上黃陵開學(xué)考) 閱讀下文，回答問題 差異化為藝術(shù)電影找到出路 饒曙光 “中國(guó)第五代導(dǎo)演的教父”吳天明執(zhí)導(dǎo)的《百鳥朝鳳》與好萊塢大片《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)3》同天上映，被網(wǎng)上戲稱為“中國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”與“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”之間的PK。結(jié)果上映首周，《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)3》票房過8億元，而《百鳥朝鳳》卻只有30

8、0多萬元進(jìn)賬。百般無奈之下，《百鳥朝鳳》的義務(wù)發(fā)行人方勵(lì)悲情下跪哀求影院增加排片量，引發(fā)了電影界乃至全社會(huì)的激烈爭(zhēng)論，一時(shí)間成為文化熱點(diǎn)，帶動(dòng)該片票房逆襲。其實(shí)，發(fā)行方用出位舉動(dòng)懇求影院增加排片的事例，早已有之，但大都效果不佳。是吳天明的人格魅力以及《百鳥朝鳳》的深刻思想內(nèi)涵和較高藝術(shù)水準(zhǔn)，才使方勵(lì)甘為影片做志愿者，也讓影院和影迷甘愿為其買單，才有了今天《百鳥朝鳳》的市場(chǎng)成功。這是不可復(fù)制的極端個(gè)案，但從中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀電影并非沒有受眾，只是需要引導(dǎo)、激發(fā)、培育。關(guān)鍵問題在于抓住中國(guó)電影結(jié)構(gòu)性變化的有利時(shí)機(jī)，有效、有序推動(dòng)結(jié)構(gòu)性改革，盡快推動(dòng)和布局我國(guó)的差異化電影市場(chǎng)體

9、系，建立健全特色化、差異化院線放映模式。中國(guó)電影家協(xié)會(huì)副主席奚美娟說得好：“一個(gè)國(guó)家對(duì)于藝術(shù)影院的建立和布局，是對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自覺堅(jiān)守，是對(duì)內(nèi)在文化軟實(shí)力的積極倡導(dǎo)。其產(chǎn)生的票房，比單純追求利潤(rùn)的商業(yè)娛樂片所產(chǎn)生的票房，更有意義?！? 最近幾年，電影院線以及銀幕數(shù)均保持高速增長(zhǎng)。但這并沒有解決我國(guó)特色化、差異化院線短缺、無法步入良性循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展軌道的問題。目前上海大概有130多家影院，長(zhǎng)期放映藝術(shù)電影的影院只有10家，還是得益于上海藝術(shù)電影聯(lián)盟。北京的藝術(shù)影院只有中國(guó)電影資料館藝術(shù)影院、尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心藝術(shù)影院、百老匯電影中心三家。其他大城市的藝術(shù)電影院也屈指可數(shù)。2012年廣州先鋒光

10、芒影廳落戶廣州崗頂天河電影城4號(hào)廳和華影梅花園電影城6號(hào)廳，西安只有阿房宮藝術(shù)電影院一家。雖然經(jīng)營(yíng)模式各不相同，但都面臨盈利困難甚至不盈利的難題。 對(duì)特色化、差異化院線的期望不能純粹以盈利來衡量，更不能完全交給市場(chǎng)本身，政府應(yīng)該而且必須在頂層設(shè)計(jì)層面有所作為。關(guān)于藝術(shù)院線的建設(shè)，有不少國(guó)家已經(jīng)根據(jù)自己的國(guó)情以及電影發(fā)展的需要做出了有益嘗試。如法國(guó)政府出于政治和文化目的給予藝術(shù)電影院線大力扶持，加上有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)碾娪叭司?xì)化、多樣化地經(jīng)營(yíng)，使藝術(shù)電影院線有效實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)而成為全球文藝片的天堂。我們也應(yīng)當(dāng)合理借鑒世界上一些電影強(qiáng)國(guó)在藝術(shù)電影發(fā)展和藝術(shù)院線建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于具有文化多樣性和

11、文化特殊性特征的中國(guó)電影市場(chǎng)，當(dāng)務(wù)之急就是細(xì)化、完善電影市場(chǎng)體系建設(shè)，以形成差異化電影市場(chǎng)體系，保障多類型、多品種的電影能夠平等、高效并且最大層面地對(duì)接自己的目標(biāo)受眾，同時(shí)也在最大層面上實(shí)現(xiàn)自身應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。 商業(yè)電影和藝術(shù)電影都是電影產(chǎn)業(yè)不可缺少的重要組成部分。商業(yè)類型電影在發(fā)展我國(guó)當(dāng)前電影產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及其升級(jí)換代方面所貢獻(xiàn)出來的和仍有待開發(fā)的巨大能量不可低估；與此同時(shí)，文藝片以及為文藝片提供市場(chǎng)出口的特色化、差異化院線在傳承我國(guó)經(jīng)典文化、中華民族偉大精神方面所發(fā)揮的作用同樣不容小覷。要有效保障特色化、差異化院線建設(shè)并且不斷走向良性循環(huán)，同時(shí)需要全方位推進(jìn)電影文化體系

12、建設(shè)。例如，通過富有建設(shè)性的電影批評(píng)主動(dòng)引導(dǎo)觀眾的審美取向。通過電影專業(yè)教育，改善、提高藝術(shù)電影整體的制作水平與觀眾接受能力，培育能夠欣賞多類型、多品種、多樣化電影的觀眾群體尤其是高端觀眾群體。從當(dāng)下中國(guó)電影的實(shí)際出發(fā)，我們可以安排多廳影院拿出一個(gè)廳長(zhǎng)線放映文藝片，讓文藝片擁有自己的專屬放映空間，能夠慢慢地將市場(chǎng)潛力釋放出來，培養(yǎng)出足夠大的觀眾群體，而避免在與商業(yè)大片的“搏斗”中遭遇“幾日游”“一日游”“一場(chǎng)游”的窘境。政府也可設(shè)立專門的資金，針對(duì)文藝片的人才培養(yǎng)、創(chuàng)作孵化、作品交流等環(huán)節(jié)提供資助和扶持，最終形成政府推動(dòng)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、公司運(yùn)作、社會(huì)參與的制度性建設(shè)機(jī)制和保障機(jī)制。當(dāng)然，文藝片也需

13、要自我調(diào)整，不能完全依賴政府、社會(huì)的“輸血”，而應(yīng)強(qiáng)化自身的“造血”功能。文藝片雖然不能像商業(yè)電影一般“唯利是圖”，但并不意味著文藝片能夠脫離市場(chǎng)與觀眾。事實(shí)上，美國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，通過精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位，文藝片可以在藝術(shù)創(chuàng)新、個(gè)人表達(dá)與觀眾、市場(chǎng)接受之間找到平衡點(diǎn)，并通過一定的市場(chǎng)化手段進(jìn)行適度的、有針對(duì)性的營(yíng)銷，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與商業(yè)的雙重成功?？傊浴栋嬴B朝鳳》的事件為契機(jī)，如果能夠讓政府、業(yè)界乃至電影人認(rèn)識(shí)到存在的問題，積極行動(dòng)起來，有序推進(jìn)、布局特色化、差異化院線建設(shè)，推動(dòng)文藝片健康發(fā)展，優(yōu)化電影生態(tài)，為中國(guó)電影發(fā)展提供源源不斷的藝術(shù)創(chuàng)新活力，從而推動(dòng)中國(guó)電影一步一個(gè)腳印地從電

14、影大國(guó)走向電影強(qiáng)國(guó)，則善莫大焉。 （2016年6月20日 《光明日?qǐng)?bào)》） （1） 下列各項(xiàng)中，指出文中《百鳥朝鳳》獲得市場(chǎng)成功的根本原因的一項(xiàng)是（ ） A . 吳天明的人格魅力以及《百鳥朝鳳》的深刻思想內(nèi)涵和較高藝術(shù)水準(zhǔn)。 B . 方勵(lì)甘為影片做志愿者，并以出位舉動(dòng)懇求影院增加排片量。 C . 影院和影迷甘愿為方勵(lì)悲情下跪哀求影院的行為買單。 D . 要推廣反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀電影，需要對(duì)大眾進(jìn)行引導(dǎo)、激發(fā)、培育。 （2） 下列有關(guān)“特色化、差異化院線”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 要抓住中國(guó)電影結(jié)構(gòu)性變化的有利時(shí)機(jī)，有效、有序推動(dòng)結(jié)構(gòu)性改革，盡快推動(dòng)

15、和布局我國(guó)的差異化電影市場(chǎng)體系，建立健全特色化、差異化院線放映模式。 B . 最近幾年，電影院線以及銀幕數(shù)均保持高速增長(zhǎng)。但我國(guó)特色化、差異化院線仍面臨短缺、無法步入良性循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展軌道的問題。 C . 對(duì)特色化、差異化院線的期望不能以盈利來衡量，更不能完全交給市場(chǎng)本身，政府應(yīng)該而且必須在頂層設(shè)計(jì)層面有所作為。 D . 為文藝片提供市場(chǎng)出口的特色化、差異化院線在傳承我國(guó)經(jīng)典文化、中華民族偉大精神方面所發(fā)揮的作用不容小覷。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一個(gè)國(guó)家對(duì)于藝術(shù)影院的建立和布局，是對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自覺堅(jiān)守，是對(duì)內(nèi)在文化軟實(shí)力的積極

16、倡導(dǎo)。其產(chǎn)生的票房，并不僅僅具有商業(yè)意義。 B . 差異化電影市場(chǎng)體系保障了各種電影能夠平等、高效并且最大層面地對(duì)接自己的目標(biāo)受眾，同時(shí)也在最大層面上實(shí)現(xiàn)自身應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。 C . 文藝片也需要自我調(diào)整，不能完全依賴政府、社會(huì)的“輸血”，而應(yīng)強(qiáng)化自身的“造血”功能。文藝片雖然不能“唯利是圖”，但也無法脫離市場(chǎng)與觀眾。 D . 文藝片只要在藝術(shù)創(chuàng)新、個(gè)人表達(dá)與觀眾、市場(chǎng)接受之間找到平衡點(diǎn)，并通過一定的市場(chǎng)化手段進(jìn)行適度的、有針對(duì)性的營(yíng)銷，就能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與商業(yè)的雙重成功 3. （12分） (2019高三上齊齊哈爾月考) 閱讀下面文字，完成下面小題。 偷父 劉心武 那晚我到

17、家已臨近午夜，進(jìn)門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈盞，各屋的窗戶都好好地關(guān)閉著啊。但是，當(dāng)我到衛(wèi)生間再仔細(xì)檢查時(shí)，一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！再一低頭，浴盆里有明顯的鞋印。有賊！我忙從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，這時(shí)又忽然聽見聲響，循聲過去，便發(fā)現(xiàn)臥室床下有異常，我把手機(jī)倒換到左手，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來！放下手里的東西，只要你不傷人，咱們好商量！” 一個(gè)人從床底下爬出來了，那是一個(gè)瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的圓領(lǐng)T恤，我看他手里空著，就允許他站立起來，用那窗簾叉指向他，作為防備，問他：“你偷了些什

18、么？把藏在身上的掏出來！” 但他那副“久經(jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光檢查了一下我放置錢財(cái)?shù)牡胤?，似乎還沒有受到侵犯。我保持伸出窗簾叉的姿勢(shì)，倒退著，命令他跟著我指揮來到門廳里，開始訊問?！澳鸀槭裁催€不報(bào)警？”他問我。 我把手指挪到手機(jī)按鍵上，問他：“警察來了，你知道會(huì)是怎么個(gè)處境嗎？”他嘆了口氣：“嗨，慣了，訓(xùn)一頓，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一陣唄?！彼菬o所謂，甚至還帶些演完戲卸完裝可以大松一口氣的表情，令我驚奇。 他今年14歲。家鄉(xiāng)在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開始流浪。現(xiàn)在就靠結(jié)伙偷竊為生。 我

19、望著被燈光照得瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓嗎？”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。 我決心放他回去，對(duì)他說：“我的話你未必肯聽，但是我還要跟你說，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路?！彼c(diǎn)頭。 我給他開門時(shí)，他居然說：“我還不想走?！? 我大吃一驚，問他：“為什么？” 他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原來還有個(gè)大活人在我床底下！我慌忙將窗簾叉拿到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫那少年已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，而且麻利地爬進(jìn)床底下，我驚魂未定，他卻又從床底下爬了出來，回到門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對(duì)我說：“

20、我要……我要我爸……求您了！” 那幅油畫，是我臨摹的凡高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的，看去不像個(gè)西方人倒像個(gè)東方農(nóng)民。 我細(xì)問他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？” 他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，就嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子碴兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味…… 他們那個(gè)村子，不記得在哪一天，忽然說村外地底下有黑金子，大家就挖了起來。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡(jiǎn)單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了…… 少年

21、說，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外看見了這幅畫，一看就覺得是他爸。他說他爸坐在床上想心事的時(shí)候，就那么個(gè)模樣。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來，取下這幅畫，偏巧我回來了…… 少年說這些事情的時(shí)候，眼里沒有一點(diǎn)淚光。我聽這孩子講他爸的遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時(shí)，我的眼淚忍不住就溢出了眼角。 我把畫送給了他。他不懂得道謝，我把門打開，他閃了出去。 關(guān)上門以后，我若有所失。不到半分鐘，我一溜煙兒跑下樓梯，氣喘吁吁地踏出樓門，朝前方和左右望，那少年竟已經(jīng)像從人間蒸發(fā)了一樣，只有樹影在月光下朦朧地閃動(dòng)。 我讓自己平靜下來。當(dāng)一派寂靜

22、籠罩著我時(shí)，我問自己：“你追出來，是想跟他說什么？” 是的，我沖出來，是想追上他補(bǔ)充一句叮囑：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進(jìn)來！” （1） 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 少年執(zhí)拗地說他沒有媽媽，可見他對(duì)媽媽的憤恨之深。 B . 少年說他父母的事情的時(shí)候，眼里沒有淚光，說明他在不斷地偷竊中逐漸變得冷漠。 C . “我”三次想報(bào)警而沒有報(bào)，是因?yàn)槲蚁胍o這個(gè)少年一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。 D . 少年走后，“我”若有若失，表明我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)孩子。 （2） 小說中的少年是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)分條概括。 （3） 小說結(jié)尾，“我”想追上他并叮囑

23、他：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進(jìn)來！”這樣寫，有人認(rèn)為合情合理，也有人認(rèn)為有些不合實(shí)際。結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 4. （11分） (2017高二上廣安期末) 閱讀下面文言文，完成文后各題。 梁曾，字貢父，燕人。至元十年，用累考及格，授云南諸路行省都事。十五年，轉(zhuǎn)同知廣南西道左右兩江宣撫司事。明年，除知南陽府。南陽在宋末為邊鄙，桑柘未成，而歲賦絲，民甚苦之。曾請(qǐng)折輸布，民便之。 三十年正月，至安南。其國(guó)有三門：中曰陽明，左曰日新，右曰云會(huì)。陪臣郊迎，將由日新門入。曾大怒曰：“奉詔不由中門，是我辱君命也?！奔椿仞^既而請(qǐng)開云會(huì)門入

24、曾復(fù)執(zhí)不可始自陽明門迎詔入又責(zé)日燇親出迎詔且講新朝尚右之禮以書往復(fù)者三次具宣布天子威德而風(fēng)其君入朝 ，世子陳日燇大感服，三月，令其國(guó)相陶子奇等從曾詣闕請(qǐng)罪，并上萬壽頌、金冊(cè)表章、方物，而以黃金器幣奇物遺曾為贐，曾不受，以還諸陶子奇。八月，還京師，入見，進(jìn)所與陳日燇往復(fù)議事書。帝大悅，解衣賜之，右丞阿里意不然，帝怒曰：“梁曾兩使外國(guó)，以口舌息兵戈，爾何敢爾！”或讒曾受安南賂者，帝以問曾，曾對(duì)曰：“安南以黃金器幣奇物遺臣，臣不受，以屬陶子奇矣?！比猿藗髦位窗病５焦?，興學(xué)校，厲風(fēng)俗，河南行省事有疑者，皆委曾議之。 大德元年，除杭州路總管。請(qǐng)禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著為令。四年，丁內(nèi)艱。

25、先是，丁憂之制未行，曾上言請(qǐng)如禮。七年，除潭州路總管，以未終制，不赴。尋召還京，辭以母喪未葬，扶柩北歸。四年，以疾辭歸，敕賜藥物，存問備至。延佑元年，還至汴梁，以病不復(fù)職，寓居淮南，杜門不通賓客，惟日以書史自娛。至治二年卒，年八十一。 （1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 即回館/既而請(qǐng)開云會(huì)門入/曾復(fù)執(zhí)不可/始自陽明門迎詔入/又責(zé)日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復(fù)者/三次具宣布天子威德/而風(fēng)其君入朝/ B . 即回館/既而請(qǐng)開云會(huì)門入/曾復(fù)執(zhí)不可始自陽明門/迎詔入/又責(zé)日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復(fù)者三次/具宣布天子威德/而風(fēng)其君入朝/

26、C . 即回館/既而請(qǐng)開云會(huì)門/入曾復(fù)執(zhí)不可/始自陽明門迎詔入/又責(zé)日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復(fù)者/三次具宣布天子威德/而風(fēng)其君入朝/ D . 即回館/既而請(qǐng)開云會(huì)門入/曾復(fù)執(zhí)不可/始自陽明門/迎詔入/又責(zé)日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復(fù)者三次/具宣布天子威德/而風(fēng)其君入朝/ （2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “轉(zhuǎn)”同“調(diào)”“徙”“遷”都是古代有關(guān)官職變動(dòng)的詞語?！稗D(zhuǎn)”一般指平級(jí)調(diào)動(dòng)。 B . “路”，宋金元時(shí)代行政區(qū)劃名，是仿唐代的“道”制而設(shè)置，“道”和“路”，最初都是監(jiān)察區(qū)，后轉(zhuǎn)化為行政區(qū)。 C . “丁內(nèi)艱”

27、，意為遭逢父母喪事。古代封建社會(huì)官員父母去世，官員必須停職，回家守制，又稱“丁憂”，是傳統(tǒng)的道德禮制。 D . “詣闕”，指奔赴朝廷、皇宮、或都城?！瓣I”，本意是皇宮前面的望樓，“城闕輔三秦”中的“城闕”即指帝都長(zhǎng)安。 （3） 下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 梁曾擅長(zhǎng)外交，成績(jī)卓著。他兩次出使安南，以言辭平息戰(zhàn)事，成功說服安南國(guó)的世子陳日燇入朝請(qǐng)罪，從而取得了外交的勝利。 B . 梁曾事君忠勤，深得信任。皇帝為表彰其出使安南之功，解衣賜之，這引發(fā)了阿里的不滿，但皇帝怒斥了阿里，肯定了梁曾的功勞。 C . 梁曾為官清廉，不貪錢財(cái)。安南送給梁曾許多貴重

28、禮物，梁曾拒不接受，這讓他后來得以在皇帝面前坦然應(yīng)對(duì)說他接受安南財(cái)物的讒言。 D . 梁曾恪守禮制，不肯茍且。梁曾出使安南，堅(jiān)持要從中門入城；他還建議按照禮制施行居喪制度，他自己因服喪未滿，拒絕到潭州赴任。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①南陽在宋末為邊鄙，桑柘未成，而歲賦絲，民甚苦之。 ②請(qǐng)禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著為令。 三、 默寫 (共1題；共8分) 5. （8分） (2018高二上姜堰期中) 補(bǔ)寫出句子的空缺部分。 （1） 李白在《蜀道難》中通過描寫行人手摸星辰、仰天嘆息來襯托蜀道之高險(xiǎn)的句子是________，________。 （2） 《

29、念奴嬌?赤壁懷古》中“________，________”兩句，作者灑酒祭月，寄托了對(duì)人生的感慨。 （3） 杜甫《登高》中，“________，________”的詩句，表現(xiàn)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的處境，也蘊(yùn)含著要與生命進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? （4） 《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是：________，________。 四、 選擇題 (共3題；共6分) 6. （2分） (2018郴州模擬) 下列各句中劃線詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ） ①不要做活在猶疑里的觀望者——他們羨慕有更好的生活，渴望有最好的未來，卻按兵不動(dòng)，固步自封 ，

30、 在患得患失中錯(cuò)過了太陽又錯(cuò)過群星。 ②國(guó)際足聯(lián)秘書長(zhǎng)布拉特宣布參加國(guó)際足聯(lián)主席的競(jìng)選，歐洲足聯(lián)主席約翰松也積極參與競(jìng)選，一時(shí)間，國(guó)際足聯(lián)主席一職變得炙手可熱。 ③隨著中國(guó)綜合國(guó)力的與日俱增 ， 留學(xué)振興祖國(guó)的理想主義色彩也逐漸消減，逐步演變成謀求個(gè)人發(fā)展的“捷徑”。 ④一個(gè)城市，無論高樓大廈多么鱗次櫛比 ， 馬路車道多么寬闊平坦，如果走了半天卻找不到一個(gè)便利店買瓶水，找不到一家餐館各吃頓飯，那么這個(gè)城市就會(huì)成為鬼城、睡城。 ⑤針對(duì)當(dāng)前學(xué)生成績(jī)良莠不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校決定實(shí)行走班制度，以保證每個(gè)孩子可以在最適合自己的環(huán)境下學(xué)習(xí)。 ⑥浙江出臺(tái)專項(xiàng)意見，要求各地因地制宜 ， 根據(jù)不同村莊的特

31、點(diǎn)、類型，在充分展現(xiàn)村莊個(gè)性的同時(shí)，采取不同的保護(hù)利用方式，讓每個(gè)古村都各具特色。 A . ①③④ B . ②③⑥ C . ②③⑤ D . ③⑤⑥ 7. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 立春剛過，華北地區(qū)就出現(xiàn)了一次難得的降水，保定和省會(huì)部分地區(qū)雪量較大。降雪雖然給人們的出行帶來不便，但人們還是難掩心中的喜悅。 B . 馬來西亞交通部門從法國(guó)方面獲得了新的衛(wèi)星圖像，顯示南部走廊附近存在疑似物體，已將其轉(zhuǎn)送給澳大利亞搜救協(xié)調(diào)部門。 C . “霧霾”“反腐”“逆襲”等詞成為2013的年度熱詞?！办F霾”“反腐”，老百姓幾乎天天都在談?wù)?，但“逆襲”對(duì)許多百姓

32、還是比較陌生的。 D . 科學(xué)立法的核心，在于立法要尊重和體現(xiàn)客觀規(guī)律。在具體立法實(shí)踐中，我們要進(jìn)一步完善立法程序，規(guī)范立法活動(dòng)，健全中國(guó)特色的立法體制。 8. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 讀朱自清的散文， ， 。 ， ， ， 。 ①以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂” ②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理 ③處處可見其誠(chéng)摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng) ④頗有一些“溫、柔、敦、厚”之風(fēng) ⑤都使人感到是那么實(shí)在、平易、純正、透徹 ⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣 A . ⑤⑥③①②④ B . ③①②⑤④⑥ C .

33、③①②⑤⑥④ D . ④⑥⑤②③① 五、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 9. （3分） (2018高一上長(zhǎng)春月考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 讀書本是一種心靈的活動(dòng)，向來算為清高。說破讀書本質(zhì)，“心靈”而已。“萬般皆下品，①________。”所以讀書一向被稱為雅事樂事。但是②________。試看今天的讀書，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位；或?yàn)樽隼蠣敚换驗(yàn)榍缶舻摗T如此類，都是借讀書之名，取利祿之實(shí)，皆非讀書本旨。③________，可悲。 10. （5分） (2015高一上仙游期中) 下面是北京申辦2022年世界冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)找出該

34、標(biāo)識(shí)上除字母以外的構(gòu)圖要素，并解讀設(shè)計(jì)的精妙之處。要求語言簡(jiǎn)明，語句通順。 六、 材料作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2019高三上崇明模擬) 閱讀材料，按要求寫作。 無論接觸一種新的方法，還是閱讀一本新書，還是觀賞一種新的藝術(shù)，人們往往會(huì)產(chǎn)生“這不就是……嘛”的反應(yīng)，以已有的“舊知”來附會(huì)“新知”。 這種對(duì)待新事物的態(tài)度和認(rèn)識(shí)方式，在生活中很普遍。對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。 要求：①擬題目；②體不限（詩歌除外）。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 三、 默寫 (共1題；共8分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 選擇題 (共3題；共6分) 6-1、 7-1、 8-1、 五、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 9-1、 10-1、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 11-1、