《（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題二 實用類、論述類文本閱讀 10 理清結(jié)構(gòu),概括中心-提升結(jié)構(gòu)中心概括力課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題二 實用類、論述類文本閱讀 10 理清結(jié)構(gòu),概括中心-提升結(jié)構(gòu)中心概括力課件.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、增分點10理清結(jié)構(gòu),概括中心 提升結(jié)構(gòu)中心概括力,-2-,近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計,-3-,-4-,(2018浙江卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。 原文參見增分點8之“真題練兵自我評估”部分。 根據(jù)上述材料,概括出重視自然教育必要性的事實和理論依據(jù)。 (1)事實依據(jù): (2)理論依據(jù):,-5-,參考答案 (1)沒有接受完整的自然教育,會在自然活動中妨害生物。 自然教育主要集中在兒童和親子方面,受眾群體單一。 (2)人類具有與生俱來的“親生命性”,也有根植于天性里的生物恐懼感。 自然教育能夠引導人們熱愛自然,保護自然,正確應對自然界的危險。 解析 此題考查篩選并整合文中信息的能力。材料一是
2、對一群喜歡自然的孩子的調(diào)查,材料二中是“自然教育受眾群體特征”的調(diào)查表,這兩則材料是重視自然教育必要性的事實依據(jù)。材料三和材料四對“親生命性”和“生物恐懼癥”的闡述,是重視自然教育必要性的理論依據(jù)。然后用簡明的文字概括出要點即可。,-6-,-7-,閱讀下面的文字,完成后面的問題。 原文參見增分點8中“診斷盲區(qū)發(fā)現(xiàn)短板”之“典題診斷”部分。 用自己的語言,簡要概括選文段分別是從什么角度來說明工匠之美的。,參考答案 工匠之美的理念/原則要求,工匠之美的材料要求,工匠之美的技藝要求,工匠之美的哲學要求。 解析 本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握。指向角度是段,解題時回歸段,提取每段的起始句進行分析,就會發(fā)現(xiàn)這
3、四段文字的論述順序與要點,但不能簡單摘引,需要加以整合與變換。,-8-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,三步讀文,把握論點、論據(jù)及論證方法 一、讀前“兩關(guān)注” 1.關(guān)注文章標題。如有標題,先看標題是論點還是論題,能否顯示作者觀點;如無標題,文后有無作者和選文出處,特別是選文的文章名或書名,有無提示作用。 2.關(guān)注文章段落?？次恼掠袔锥?逐一標出,能較快把握大意和作用(如總結(jié)段、過渡段、對比段)等。,-9-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,二、讀時“四思考” 讀時要平心靜氣、全神貫注,逐句快讀,力爭迅速抓住文中提供的重要信息。同時思考如下問題。 1.本文的主要觀點是什么?或闡述了
4、什么事理? 2.各段落的中心句是哪一句?中心句和其他語句是什么關(guān)系? 3.文章的論證思路是怎樣的?或段落之間是怎樣的關(guān)系? 4.文章運用了哪些論證手法?,-10-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,三、邊讀邊“圈畫” 1.圈畫出文章的觀點句、各段的中心句、表明作者贊同或反對的情感句。 2.圈畫出標明文章層次的語句。如“因此”“所以”“可見”引出的結(jié)論句,“但是”“然而”引出的轉(zhuǎn)折句,“即”“也就是說”引出的解說句,使用了關(guān)聯(lián)詞語的重要語句等。 3.圈畫出文章與選項中的關(guān)鍵詞語。如“凡是”“大致”“所有”“幾乎”“可能”“到目前為止”等。,-11-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,
5、(2017全國卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。 讀文示范 原文(2017全國卷) 氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領(lǐng)域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2000年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,開始對氣候變化的影響進行倫理審視,氣候正義便應運而生。氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權(quán)利和義務,主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義。,-12-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,從空間維度來看,氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題,也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題,因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題。公平原則應以滿足人的基本需求作為首
6、要目標,每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)。比如說,鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達國家已實現(xiàn)工業(yè)化,在分配排放空間時,就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設施建設等方面的基本發(fā)展需求,同時遏制在滿足基本需求之上的奢侈排放。,-13-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,從時間維度來看,氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題,因而存在代際權(quán)利義務關(guān)系問題。這一權(quán)利義務關(guān)系,從消極方面看,體現(xiàn)為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng),以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代;從積極方面看,體現(xiàn)為當代人為自己及后代設定義務。就代際公平而言,地球上的自然資源在代際分配問題
7、上應實現(xiàn)代際共享,避免“生態(tài)赤字”。因為,地球這個行星上的自然資源包括氣候資源,是人類所有成員,包括上一代、這一代和下一代,共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人,有權(quán)使用并受益于地球,又是受托人,為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人,對子孫后代負有道德義務。實際上,氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾,其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng),這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看,氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益,而非為其設定義務。,-14-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,總之,氣候正義既有空間的維度,也有時間的維度
8、,既涉及國際公平和國內(nèi)公平,也涉及代際公平和代內(nèi)公平。因此,氣候正義的內(nèi)涵是:所有國家、地區(qū)和個人都有平等地使用、享受氣候容量的權(quán)利,也應公平地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務和成本。 (摘編自曹明德中國參與國際氣候治理的法律立場和策略:以氣候正義為視角),-15-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,圈畫理由 兩關(guān)注: 1.全文共四段。 2.選文沒有標題,但有出處,文后出處給出的文章標題,是本文的論題。,-16-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,四思考: 1.本文的中心觀點是第段最后畫波浪線的文字。 2.各段文字的中心句是各段中畫橫線的文字。 3.文章的論證思路是總分總結(jié)構(gòu)。 4.論證手法
9、是對比、因果分析論證。 三圈畫: 1.文章的觀點句。 2.各段的中心句。 3.文中加圈的詞句,都是把握文章結(jié)構(gòu)思路、厘清段內(nèi)層次的關(guān)鍵,也是尋找論點、論據(jù)和論證方法的依據(jù)。,-17-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是() A.文章從兩個維度審視氣候正義,并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。 B.文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會正義問題。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,彰顯了立足未來的氣候正義立場。 D.對于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最后梳理出了它的內(nèi)涵。,答案,-18-,突破攻略,典題突破,提升攻
10、略,即時提升,解題有法 1.審題目要點 下列對原文論證(論點、論據(jù)、論證結(jié)構(gòu)與方法)的相關(guān)分析,不正確(選擇要求)的一項是 2.找答題依據(jù),-19-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,-20-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,通過以上對比分析,我們可以看出,本文作者的觀點是立足“當代人”談論氣候問題的,是“我們”這代人“為了保護后代的利益”而倡導“氣候正義”。據(jù)此可確定答案。,-21-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,即時突破 (2018全國卷)閱讀下面的文字,完成第12題。 材料一2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年,也是調(diào)研、制定“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年,
11、圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破,政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力;圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大,發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務沖擊的實體書店,近一年來,伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城,這些大型書城注重“體驗”和“服務”,引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài),逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型,賦予了實體書店新的生命力。,-22-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,2015年,“互聯(lián)網(wǎng)+”成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢,傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺的關(guān)于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導意見的基礎(chǔ)上,出版
12、社積極打造自身的數(shù)字出版平臺,紛紛成立數(shù)字出版部門,專門負責數(shù)字出版相關(guān)工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近,如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷,改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。 (摘編自陳敏利圖書出版業(yè)品牌報告(2016)),-23-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,材料二 圖120102015年實體店渠道 市場碼洋規(guī)模及年度增長率比較,-24-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,-25-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,材料三由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播,并且不會受時間和
13、空間的限制。比如電子圖書的開發(fā),網(wǎng)上書店的建立,這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變,面對互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息,對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟條件下,圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下,許多圖書資源可以免費獲得,因為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式,圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實現(xiàn)利潤的基礎(chǔ),在圖書版權(quán)原有的營銷模式中,版權(quán)價值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下,版權(quán)的范圍不再局限于文字,版權(quán)可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領(lǐng)域,可以間接產(chǎn)生更多的利潤。互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書
14、傳播的平臺,讓圖書在傳播過程中實現(xiàn)增值,比如在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告,產(chǎn)生巨大的效益。 (摘編自顧麗萍試析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的圖書出版),-26-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是 () A.圖書出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮離不開政策支持,“十二五”期間諸多法律法規(guī)與政策的及時出臺,為實體書店和網(wǎng)店的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。 B.全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型,這表明實體書店向多元化的經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變,其業(yè)態(tài)已經(jīng)成為一種主流。 C.各類出版社為加快產(chǎn)業(yè)升級,紛紛借助已有的數(shù)字出版部門,實現(xiàn)網(wǎng)絡技術(shù)和圖書出版的融合發(fā)展,這拉近了
15、出版業(yè)與市場的距離。 D.由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,電子圖書的銷售、圖書版權(quán)產(chǎn)生的間接利潤、圖書作為傳播平臺產(chǎn)生的廣告效益等都會給圖書出版業(yè)帶來新的增值。,答案,解析,-27-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,2.在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下,圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變?請簡要概括說明。,參考答案 開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型,并與新興媒體融合;營銷模式多元化,贏利模式多樣化;圖書的傳播速度加快,信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變。,-28-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,解析 本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思的能力。由材料一“2015年,互聯(lián)網(wǎng)+成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢,傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融
16、合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路”可整合為“開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型,并與新興媒體融合”。由材料一“改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高”和材料三“在圖書版權(quán)原有的營銷模式中,版權(quán)價值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下,版權(quán)的范圍不再局限于文字,版權(quán)可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領(lǐng)域,可以間接產(chǎn)生更多的利潤”可整合為“營銷模式多元化,贏利模式多樣化”。根據(jù)材料三“借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變”,可整合為“圖書的傳播速度加快,信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變”。,-29-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,文章結(jié)構(gòu)的把握 閱讀過程中要有抓脈絡語句、
17、中心句、總結(jié)句的閱讀意識。因為論述文中脈絡語句、段落中心句、總結(jié)句比較多,可以幫助考生很好地把握段意,進而理清行文思路,概括全文意思,提煉全文主旨。 找到答題區(qū)間后,對題干涉及的重要段落要有精研的意識,理清段落層次,才能把握文章思路,進而把握全文結(jié)構(gòu)。所以,要堅持以句子為閱讀單位,明確段中每個句子的作用,把握句與句之間的邏輯關(guān)系,進而準確把握全段的主要意思。養(yǎng)成精研重要段落、重點句子的好習慣,這樣解題才能對癥下藥,事半而功倍。,-30-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,中心意思的概括 “中心意思”指文本局部或整體所要表達的思想觀點,主要指作者在文中的觀點態(tài)度,強調(diào)概括、提煉思想內(nèi)核。該
18、考點主要考查考生對文本內(nèi)容的把握、理解程度,是否達到對事物本質(zhì)的認識,往往要求能歸納某段、甚至全文的意思。論述文結(jié)構(gòu)一般比較清晰明朗,段中脈絡語句、段落中心句、總結(jié)句比較多,可以幫助考生把握段意,進而概括全文意思,所以要充分利用。 答題時,首先要讀懂文本,篩選相關(guān)信息;其次,要根據(jù)個人理解,同時結(jié)合題目要求歸納、整合信息;最后,能用簡練、準確的語言進行表述,清晰地表明個人理解。,-31-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,(2018浙江寧波高考模擬考試)閱讀下面的文字,完成第12 題。 從字面上解釋,人工智能是對人的智能的研究和模仿。查閱人工智能的概念,與許多的重要概念相類似,目前學界尚
19、無比較權(quán)威的公認定義,但依然達成了以下共識:其一,在人工智能大發(fā)展前的漫長歲月中,人工智能首先被定義為計算機科學的一個分支,或者以計算機科學為主的交叉邊緣學科,這些概念解釋更加強調(diào)它的學科屬性;其二,定義均強調(diào)其具有利用計算機研究和模擬人類智力活動規(guī)律的性質(zhì)。,-32-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,當然,隨著人工智能社會應用的日趨廣泛,它的概念闡釋也就從單純的學科屬性向外延展,人工智能不但被解釋為計算機科學與其他學科交叉的邊緣學科,而且開始被看作是將人腦研究與認識論相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合的復雜系統(tǒng),更多地強調(diào)了其應用性。有學者提出,認識論的研究給人工智能的發(fā)展提供了基礎(chǔ),人工智能
20、就是包含了進化的認識論、自然化的認識論、認知科學、認知的神經(jīng)科學以及社會化的認識論在內(nèi)的科學認識論研究的應用。還有學者提出,人工智能特指計算機系統(tǒng)所具備的,像人一樣合理思考和行動,完成原本只有人類依靠智慧才能完成復雜任務的能力。符號主義學派認為,人工智能就是源自數(shù)理邏輯,通過計算機的符號操作,模擬人類的認知過程,建立起基于知識的人工智能系統(tǒng)。聯(lián)結(jié)主義學派強調(diào),人工智能就是源自以人腦模型研究為典型的仿生學,通過神經(jīng)網(wǎng)絡及網(wǎng)絡間鏈接機制以及學習算法,建立起的基于人腦的人工智能系統(tǒng)。行為主義學派則提出,人工智能就是源自感知和行動,通過智能體與外界環(huán)境的交互與適應,建立起的基于“感知一行為”的人工智能
21、系統(tǒng)。,-33-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,梳理上述概念及闡釋,可以歸納出三個基本內(nèi)涵。首先,人工智能源自人類智能。其次,它具有以計算機科學研究為主軸,以哲學、數(shù)學、心理學、生物學、醫(yī)學、語言學、邏輯學等多學科為基礎(chǔ)的交叉學科性質(zhì)。再者,它也經(jīng)歷著從長期圉于實驗室研究到廣泛社會應用的變化過程。這些基本內(nèi)涵揭示了一個事實人工智能涉及錯綜復雜的人機關(guān)系。 (選自畢宏音人工智能發(fā)展的 社會影響新態(tài)勢及其應對,有刪改),-34-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,1.下列各項中對原文的理解有誤的一項是() A.作為以計算機科學為主的交叉邊緣科學,人工智能具有利用計算機研究和模擬人類
22、智力活動規(guī)律的性質(zhì)。 B.學界對人工智能概念的闡釋,隨著其社會應用的日趨廣泛,關(guān)注點從單純的學科屬性向外延展,發(fā)現(xiàn)它是人腦研究與認識論、社會實踐相結(jié)合的復雜系統(tǒng)。 C.符號主義學派、聯(lián)結(jié)主義學派、行為主義學派等都對人工智能的起源進行了探究,做出了各自的解釋。 D.作者在搜羅各家解說的基礎(chǔ)上,掘微探幽,從起源、性質(zhì)、外延等三個角度對人工智能的概念做了解說。,答案,解析,-35-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,2.節(jié)選的這三段文字,具有“文獻綜述”性質(zhì)。請你簡要概括出做文獻綜述的兩條基本要求或技巧。,答案,-36-,閱讀下面的文字,完成第12題。 傳統(tǒng)相聲和相聲傳統(tǒng) 薛寶琨 相聲之所以采
23、取最簡易(也是最高妙)的對話聊天方式,其實經(jīng)歷了漫長的歷史整合與沉積過程。文學史家們早就指出唐代由“參軍”“蒼鶻”扮演,“咸淡見義”“一主一從”的“參軍戲”,就是“古代的相聲”。但“參軍戲”并沒有直接向現(xiàn)代相聲形式發(fā)展,而是從宋代“滑稽戲”開始,便向戲劇靠攏了。直至清末民初,相聲才在吸納諸多民間說唱技藝的根基上從戲曲中脫穎而出,從行當角色變?yōu)樗嚾吮疚?從情節(jié)的噱頭變成敘述或評點的包袱,極大地提升了我們民族的喜劇意識。,-37-,形式的背后是內(nèi)容觀念。數(shù)百篇的傳統(tǒng)段子,幾乎覆蓋了近世以來北方市民生活物態(tài)文化、行為文化、制度文化、精神文化的方方面面,也同是“性情理心”這一群落文化心理縱向深入的過程
24、。 物態(tài)文化源于性。“食、色,性也”,這是人們生存的需要。傳統(tǒng)段子展示了近世以來市民意識中比“天理”更重要的“人欲”。不是羞羞答答而是無所顧忌,不是蹙眉顰泣而是笑臉高揚。并且,在欲望不能滿足的“悲劇性”中,凸顯人性被扭曲的“喜劇性”。夢中婚做夢娶媳婦的幻覺、醋點燈無錢打油的荒唐,無不在“含淚的笑聲”中嘲弄、批判現(xiàn)實。 行為文化依于情。傳統(tǒng)相聲的世俗性決定了它要“出則事公卿,入則事父兄”延攬人際行為的一切方面。人情冷暖、世態(tài)炎涼滲透一切人際關(guān)系。父子、夫妻、兄友的倫理秩序因世道驟變變得爾虞我詐、虛情假意?；炃の迦肆x等深刻揭示了偽善的可鄙、陋俗的可笑。,-38-,制度文化據(jù)于理。“人理”就是“天
25、理”。傳統(tǒng)相聲比近世任何一部譴責小說都毫不遜色地展示了這丑陋卑劣的社會變態(tài):賊說話“賊”沒偷成反而“被偷”,小神仙舉世皆窮唯江湖術(shù)士發(fā)跡變泰,描繪著人心不古的一切。 精神文化歸于心。傳統(tǒng)段子在當論酒論賭論哭笑論這諸多“論”中,抒發(fā)并釋放了市民的愁緒,表述了人們朝不慮夕、六神無主的生存尷尬。當論揭露以實物為抵押的高利貸者,是怎樣乘人之危不擇手段地敲詐勒索。一件皮襖到了當鋪往往被貶得一文不值。各種生意,無論是大是小,都以損人利己為目的。,-39-,諷刺是傳統(tǒng)相聲的光華。傳統(tǒng)相聲的諷刺由情及理,以理馭情,始終遵循“婉而多諷”的方式。即使對貪官污吏的諷刺,也都令人感到鑄就其性格墮落的社會和歷史陰影。傳
26、統(tǒng)相聲還充滿著自嘲和自省精神,就在這一省一嘲之間坦露胸懷,尋找心靈的自由,“引起療救的注意”。 顯然,作為市民藝術(shù)的傳統(tǒng)相聲,始終在世俗的溝壑里滾動,沾染上許多舊世界的塵埃不足為怪。尤其是深入骨髓的“小市民”趣味,更是其致命的地方;但情趣的提高,當伴隨整個社會文明的歷史進程。,-40-,1.下面對傳統(tǒng)相聲文化內(nèi)涵的理解,不準確的一項是() A.北方市民生活物態(tài)文化、行為文化、制度文化、精神文化的方方面面在傳統(tǒng)相聲中都有所反映,也同是“性情理心”這一群落文化心理縱向深入的過程。 B.傳統(tǒng)相聲中的行為文化依于情。經(jīng)常揭示父子、夫妻等爾虞我詐的冷酷現(xiàn)實,這種將人情冷暖世態(tài)炎涼滲透入一切人際關(guān)系,決定了傳統(tǒng)相聲的世俗性。 C.制度文化據(jù)于理?！叭死怼本褪恰疤炖怼?。傳統(tǒng)相聲比近世任何一部譴責小說都毫不遜色地展示了這丑陋卑劣的社會變態(tài)。 D.傳統(tǒng)相聲是市民藝術(shù),傳統(tǒng)段子覆蓋的物態(tài)文化源于人們生存的需要,相聲在“含淚的笑聲”中反映“人性”和“人欲”,嘲弄、批判現(xiàn)實。,答案,解析,-41-,2.用自己的語言簡要概括選文的主要內(nèi)容。,答案,解析,
（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題二 實用類、論述類文本閱讀 10 理清結(jié)構(gòu),概括中心-提升結(jié)構(gòu)中心概括力課件.ppt
