（5年高考3年模擬課標A版）2020年高考地理總復習 專題九 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展課件.ppt

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1、高考地理（課標專用）,專題九農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展,考點清單 考點一農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 基礎(chǔ)知識 1.主要區(qū)位因素 (1)自然因素:地形、氣候、水源、土壤等。 (2)社會經(jīng)濟因素:市場、交通運輸、勞動力、科技、政策、生產(chǎn)習慣等。,,2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,重點難點 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響 (1)自然因素 自然因素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占有重要地位,地形、氣候、土壤、水源等自然條件決定某地區(qū)適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型,分析時可依據(jù)其所在地區(qū)的自然條件去分析,具體總結(jié)如下:,(2)社會經(jīng)濟因素,考點二農(nóng)業(yè)地域類型 基礎(chǔ)知識 1.以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 (1)季風水田農(nóng)業(yè) 區(qū)位條件:季

2、風水田農(nóng)業(yè)主要分布在亞洲 季風區(qū),與該地區(qū)氣候、地形、水源、土壤等自然條件及人多地少的社會經(jīng)濟條件有關(guān)。 生產(chǎn)特點:“三低一高、一大一小”。小農(nóng)經(jīng)營;單產(chǎn)高;商品率低;機械化、科技水平低;水利工程量大。,(2)商品谷物農(nóng)業(yè),2.以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型,重點難點 1.亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位分析、存在問題及解決措施 (1)亞洲水稻種植業(yè)的兩大優(yōu)勢:優(yōu)越的氣候條件,季風氣候區(qū)的水熱組合好;豐富的勞動力資源。 (2)該區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)營發(fā)展存在的三大問題:農(nóng)產(chǎn)品的商品率低,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一;勞動生產(chǎn)效率低,農(nóng)民收入增長有限;科技水平低。 (3)對策:調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),實行聯(lián)產(chǎn)承包和多種經(jīng)營,農(nóng)、林、牧

3、、漁業(yè)綜合發(fā)展;發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品系列加工業(yè),把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自給經(jīng)濟轉(zhuǎn)到商品生產(chǎn);加大科技投入,向優(yōu)質(zhì)、高效、高產(chǎn)農(nóng)業(yè)方向發(fā)展。,2.澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢 澳大利亞墨累達令盆地以小麥綿羊混合生產(chǎn)為主,是現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè) 的典范。其特有的生產(chǎn)優(yōu)勢如下所示:,方法技巧 方法農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析方法 1.總體評價法 這種方法常用于分析某一區(qū)域圖中某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件,即在分析某地發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然和社會經(jīng)濟條件的基礎(chǔ)上,分析評價其有利條件和不利條件(限制性條件)。 解答的基本方法為:一是“全面思考(各因素),重點評析(主導因素),依分作答(條理清晰)”;二是“利弊均等,客觀公正”。如自然因素一般如下表述:,溫馨提示做題時,要注意結(jié)合材料信息(作物生長習性、當?shù)貤l件等)回答;同時要注意審設(shè)問的關(guān)鍵詞,“指出”(只需答出因素,不需分析)還是“分析、說明、評價”(需要具體分析,包含利弊兩方面),“優(yōu)勢”還是“劣勢、不足”,“自然條件”還是“社會經(jīng)濟條件”等。 2.發(fā)展分析法 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動及其影響因素處在不斷地發(fā)展變化中,必須以發(fā)展的眼光動態(tài)地分析農(nóng)業(yè)區(qū)位圖上反映的問題。,3.小地域范圍的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇思路 在進行局部地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時,應主要考慮以下幾個方面:,