高考生物一輪復習 第六單元 第17講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)課件.ppt

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1、,第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),第17講DNA是主要的遺傳物質(zhì),,第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),考綱考頻 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(3年8考),,第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),一、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 1格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 (1)過程,R型活細菌,S型活細菌,(2)結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中，含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“_______________”。 2艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗 (1)過程,轉(zhuǎn)化因子,(2)結(jié)論：________才是使R型活細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即_______________是轉(zhuǎn)化因子，是遺傳物質(zhì)。,DNA,DNA,二、噬菌體侵染細菌的實驗 1實驗方法：_____________

2、________。 2實驗過程及結(jié)果,放射性同位素標記法,3結(jié)論：___________是噬菌體的遺傳物質(zhì)。,DNA,巧記 噬菌體增殖過程 一吸(附)二注(入)三合成，組裝、釋放、再侵染。 三、RNA是遺傳物質(zhì)的實驗 1過程及結(jié)果,RNA,蛋白質(zhì),2結(jié)論：___________是遺傳物質(zhì)。,RNA,四、DNA是主要的遺傳物質(zhì)連一連,解惑(1)某一生物的遺傳物質(zhì)要么是DNA，要么是RNA，不能同時是DNA和RNA。(2)細 胞構(gòu)成 的生物其遺傳物質(zhì)都是DNA。,1注射后能使小白鼠患敗血癥而死亡的是() AR型肺炎雙球菌 B加熱殺死后的R型肺炎雙球菌 C加熱殺死后的S型肺炎雙球菌 D加熱殺死后的S

3、型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌混合 解析：S型肺炎雙球菌可使小鼠死亡，故凡是可導致小鼠體內(nèi)出現(xiàn)S型肺炎雙球菌的均可使小鼠死亡。D項中加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA，可以使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌而使小鼠死亡。,D,2赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的不同有機 物。下列被標記的部位組合正確的是() A B C D 解析：代表的是氨基酸的R基，代表磷酸基團，代表戊糖，代表含氮堿基，含有S的是，含有P的是。,A,3下列有關(guān)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是() A實驗材料都是原核生物 B都利用了放射性同位素標記法 C都能證明DNA是主要的遺傳物

4、質(zhì) D實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開 解析：噬菌體為病毒，不是原核生物；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗利用了物質(zhì)的分離提純法，沒有使用放射性同位素標記法；兩個實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)；兩個實驗都設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開，分別觀察兩者在遺傳中的作用。,D,4將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，組成一個新品系，用這個病毒去感染煙草，則在煙草細胞內(nèi)分離出來的病毒有() ATMV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA BTMV型的RNA和HRV型的蛋白質(zhì) CTMV型的蛋白質(zhì)和TMV型的RNA DHRV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA 解析：TMV與HRV型病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA。將TMV型病

5、毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，組成一個新品系,其遺傳物質(zhì)是TMV的RNA,用這種新品系病毒去感染煙草,會在煙草細胞內(nèi)利用煙草的化學成分來合成TMV的RNA,并以此RNA為模板來合成其蛋白質(zhì)外殼。所以子代病毒的RNA和蛋白質(zhì)都是TMV型。,C,考點一 以實驗分析為基礎(chǔ)，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,考點二 以同位素標記為手段,考查噬菌體侵染細菌實驗,考點三 聚焦生物的遺傳物質(zhì),考 點 一以實驗分析為基礎(chǔ)，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,下圖甲、乙分別為兩種肺炎雙球菌形成的菌落，分析以下問題：,1培養(yǎng)基中R型和S型細菌的辨別 (1)制作裝片，顯微鏡觀察是否有__________結(jié)構(gòu)。 (2

6、)通過肉眼觀察培養(yǎng)基上形成的菌落可知。甲為__________細菌，乙為__________細菌。 (3)甲、乙中的兩種細菌為_________生物，遺傳物質(zhì)為_________。,莢膜,R型,S型,原核,DNA,2肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗分析,格里菲思,艾弗里,R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”,S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì),3.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗與體外轉(zhuǎn)化實驗的聯(lián)系 (1)所用材料相同，都是肺炎雙球菌(R型和S型)。 (2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明S型細菌體內(nèi)有“__________”，體外轉(zhuǎn)化實驗進一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是__________。,轉(zhuǎn)化因子,D

7、NA,深度思考 1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是什么？ _____________________ 2.兩個轉(zhuǎn)化實驗在生命科學史上堪稱經(jīng)典，你能歸納出各自的巧妙構(gòu)思嗎？ _____________________ 3.艾弗里實驗中設(shè)置“DNADNA酶”這一組實驗的目的是什么？ _____________________,4.將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，兩種細菌含量變化如圖所示。從免疫學角度解釋：曲線ab段下降的原因是什么？曲線bc段上升的原因是什么？ _____________________,提示：1.基因重組。 2格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，不僅選用兩種材料(S型菌、R

8、 型菌)作對照，還創(chuàng)造性地“用加熱殺死的S型菌與R型活菌 混合培養(yǎng)后進行實驗”；艾弗里的巧妙構(gòu)思是“將物質(zhì)分離 提純并各自觀察它們能否將R型活菌轉(zhuǎn)化”。 3一是對照說明只加DNA組的結(jié)論，二是說明DNA的基本 構(gòu)成成分不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。 4曲線a、b段下降是因為R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)殺死。 曲線b、c段上升是因為有毒的S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖，導致小鼠的免疫力下降。,1(2015北京市東城區(qū)模擬)S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有 多種抗原類型(如、、型等)，不同的抗原類型之間不 能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S型肺炎 雙球菌可從中分離出R型菌。Griffith將加熱殺死的S型 菌與R型菌混

9、合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病大量死亡, 并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S型菌；而單獨注 射加熱殺死的S型菌，小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的 假設(shè)是() AS型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 BS型菌是由R型菌突變形成的 CR型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌 D加熱后S型菌可能未被完全殺死,C,解析：加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi),小鼠患病大量死亡,并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S型菌；而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡，說明R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌。,2 (2015廣州模擬)如圖為“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的部分 研究過程，能充分說明“DNA是遺傳物質(zhì)”的是() A B C

10、 D 解析：實驗為相互對照。,D,方法技巧 探究遺傳物質(zhì)是DNA、RNA還是蛋白質(zhì) (1)基本設(shè)計思路：設(shè)法將DNA(或RNA)與蛋白質(zhì)分開，單獨、直接地觀察各自的作用。 (2)基本設(shè)計原則：對照原則。,考 點 二以同位素標記為手段，考查噬菌體侵染細菌實驗,1甲圖所示生物屬于__________類，物質(zhì)A含__________元素(填特征元素)，物質(zhì)B含__________元素(填特征元素)。,病毒,P,S,2噬菌體的復制式增殖過程 (1)模板：進入細菌體內(nèi)的______________。 (2)合成噬菌體DNA的原料：__________提供的四種脫氧核苷酸。 (4)合成噬菌體

11、DNA和蛋白質(zhì)的能量來自于______________。,噬菌體DNA,大腸桿菌,大腸桿菌的氨基酸,大腸桿菌的核糖體,大腸桿菌的ATP,35S,32P,35S,32P,高,低,4結(jié)論：噬菌體的遺傳物質(zhì)是__________。,低,高,DNA,深度思考 1.噬菌體的遺傳是否遵循遺傳的基本規(guī)律？自然狀態(tài)下其可能出現(xiàn)的可遺傳的變異有哪些？ _____________________ 2.上述實驗能證明DNA控制蛋白質(zhì)的合成，能否證明DNA分子會產(chǎn)生可遺傳的變異？ _____________________ 3.噬菌體中的遺傳信息遵循的中心法則是怎樣的？ _____________________ 4

12、.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相同點有哪些？ _____________________,提示：1.不遵循。基因突變。 2不能。 3. RNA蛋白質(zhì) 4均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用；都遵循了對照原則；都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。,3在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體 侵染細菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是() A用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) B該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測 C用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 D該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) 解析：若用

13、32P、35S同時標記噬菌體，則無法區(qū)分物質(zhì)的遺傳情況。因此，應用32P、35S標記不同組 T2 噬菌體的DNA和 蛋白質(zhì)，A錯誤。T2噬菌體只能用活的 細菌培養(yǎng)，不 能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤。該實驗可證明DNA是遺傳 物質(zhì)，而不 能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯誤。,B,4如果用15N、32P、35S共同標記噬菌體后，讓其侵染大腸 桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的標 記元素為() A在外殼中找到15N和35S B在DNA中找到15N和32P C在外殼中找到15N D在DNA中找到15N、32P知35S 解析：用15N、32P、35S共同標記噬菌體時，15N可標記噬菌體的DNA

14、和蛋白質(zhì)外殼，32P可標記噬菌體的核酸，35S可標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。,B,噬菌體侵染細菌過程中蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，核酸進入細菌內(nèi)部，在細菌中以噬菌體DNA為模板，利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和核酸。由于DNA復制的方式為半保留復制，故在子代噬菌體中能找到15N和32P標記的DNA，不能找到35S和15N標記的蛋白質(zhì)。,方法技巧 “二看法”判斷子代噬菌體標記情況,考點三聚焦生物的遺傳物質(zhì),1根據(jù)煙草花葉病毒感染煙草的實驗，探究實驗結(jié)論,RNA,蛋白質(zhì),2.煙草花葉病毒重建實驗 (1)過程 (2)構(gòu)建的重組病毒，其遺傳性狀與提供__________的病毒性狀完全一致，與提供_

15、_________的病毒性狀不同，說明__________是遺傳物質(zhì)。 結(jié)論：只有RNA而沒有DNA的病毒中，RNA是__________。,RNA,蛋白質(zhì),RNA,遺傳物質(zhì),3判斷下表中生物體內(nèi)核酸種類及遺傳物質(zhì),RNA,DNA,深度思考 1基因只位于DNA上嗎？ _____________________ 2煙草花葉病毒感染煙草的實驗證明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，對嗎？ _____________________ 提示：1.病毒RNA上邊也存在基因。 2不對。,5某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出

16、預測如表所示。其中預測正確的是(),B,A. 1、3 B1、4 C2、3 D2、4 解析：以DNA為遺傳物質(zhì)的噬菌體侵染大腸桿菌時，蛋白質(zhì)外殼留在體外，DNA注入大腸桿菌中，指導合成相應噬菌體的蛋白質(zhì)。因此當甲種DNA乙種蛋白質(zhì)的重組噬菌體侵染大腸桿菌時，其子代表現(xiàn)為甲種噬菌體的性狀；當乙種DNA甲種蛋白質(zhì)的重組噬菌體侵染大腸桿菌時，其子代應表現(xiàn)為乙種噬菌體的性狀。,6(2015浙江紹興一中階段測試)下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是() 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA A B

17、 C D 解析：真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；細胞核和細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA；甲型H1N1流感病毒屬于RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA。,C,易錯點1誤認為肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是“S型細菌的DNA可使小鼠致死” 點撥加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合培養(yǎng)時，S型細菌的DNA進入R型細菌體內(nèi)。結(jié)果在S型細菌DNA的控制下，R型細菌體內(nèi)合成了S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)，從而組裝成了具有毒性的S型細菌。,易錯點2誤認為加熱殺死的S型細菌可使所有R型細菌實現(xiàn)轉(zhuǎn)化 點撥并非所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化為S型細菌，事實上轉(zhuǎn)化的效率很低，并且轉(zhuǎn)化受DNA的純度、兩 種細菌 的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素

18、影響，因此只有少部分R型細菌被轉(zhuǎn)化為S型細菌。,易錯點3未明確“標記”對象與實驗結(jié)果的對應關(guān)系 點撥(1)若用32P和35S標記病毒而宿主細胞未被標記，相當于間接地將核酸和蛋白質(zhì)分開，只在子代病毒的核酸中有32P標記。(2)若用32P和35S標記宿主細胞而病毒未被標記，則在 子代病毒的核酸和外殼中均有標記元素。(3)若用C、H、 O、N等標記病毒而宿主細胞未被標記，則只在子代病毒的 核酸中有標記元素。(4)若用C、H、O、N等標記宿主細胞而病毒未被標記，則在子代病毒的核酸和外殼中均可找到標記元素。,易錯點4實驗誤差分析不到位而失分 點撥(1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的

19、原因： 保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。 噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。 (2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪 拌不 充分，有 少量含35S 的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。,1判斷下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述 (1)(2013江蘇卷T2C)格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)。( ) (2)(2012福建卷T2D)將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的

20、S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌說明DNA是主要遺傳物質(zhì)。( ) (3)(2009廣東卷T9C改編)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用。( ),,,,2判斷下列有關(guān)噬菌體侵染細菌實驗的敘述 (1)(2014江蘇卷T4D)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復制。( ) (2)(2013北京卷T5A)噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏 獨立的代謝系統(tǒng)。( ) (3)(2012重慶卷T2B)噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子 代噬菌體的核酸。( ) (4)(2012上海卷T11B)噬菌體侵染細菌實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中。( ) (5)(2011江蘇卷T12D)32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說 明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。( ),,,,,,