內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗高一下學期語文期末聯(lián)考試卷

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1、內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗高一下學期語文期末聯(lián)考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2019高三上和平月考) 閱讀下面一段文字，完成下面各題。 那位看守敦煌莫高富的道士總是驚惶不安，認為自己做了錯事。那些洋人一次一次地來，說著不著邊際的大話，在拱手作揖間，用看似正當?shù)睦碛砂呀?jīng)卷運走了，__________，肯定會露馬腳，出大亂子。他把祖宗的家產(chǎn)給賣了，覺得自己是________子孫，壁畫上那些普度眾生的菩薩也在一直盯著他。他決定報官，就算被朝廷抓了去，也認

2、罪________，哪怕是殺頭的罪名。他不想繼續(xù)被這些物件拖累了，要盡早上報，于是給當?shù)毓俑噬狭税萏蠄罅藢嵡椤Ｋ麘c幸自己的秘密尚未走漏，可以全身而退。經(jīng)過許多的繁文縟節(jié)，朝廷用兩個月的工夫?qū)⑦@些經(jīng)卷運走了。以后的日子，他時常登上土山瞭望，沙漠一直_________到遙遠的天邊，仿佛有兩條深深地車轍。 （1） 文中加下劃線字的字音和字形，全都正確的一組是（ ） A . 驚惶（ hung）不安 不著（zho）邊際 作（zu）揖 B . 正當（dāng） 露（lu）馬腳 拖累（lěi） C . 盡（jǐn）早 拜帖（tiě） 走漏（lu） D . 繁文縟（r）節(jié) 工（gōng

3、）夫 瞭（lio）望 （2） 依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 長此以往 不肖 服法 漫延 B . 久而久之 不肖 伏法 蔓延 C . 長此以往 不孝 伏法 漫延 D . 久而久之 不孝 服法 蔓延 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2016高二上大連期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 人們提及孔子對于中國傳統(tǒng)科學技術(shù)的影響時，常常認定孔子奠定的儒學是排斥科學技術(shù)的。其實，這種認識是偏頗的。 儒家對科技的鄙視和推動表現(xiàn)在“仁知統(tǒng)一”上。所謂“仁知統(tǒng)一”，即道德行為（仁）和理性認識（知）的結(jié)合。對于仁知的統(tǒng)一，孔子是這樣

4、論證的：一方面，知從屬于仁（“知者利仁”《論語里仁》）；另一方面，知是仁的必要條件（“未知，焉得仁”《論語公冶長》）。仁知由如此的互為前提而貫通為兩者完美結(jié)合的“中庸”這一“至德”。但是，這“知”卻不是指認識自然事物及其規(guī)律，而是明確的把“知”的任務規(guī)定為認識人與人之間的倫理關(guān)系。因而，在“仁知統(tǒng)一”的支配下，由于倫理理性居于知識理性之上，科學技術(shù)成為雕蟲小技，處于遭貶抑的地位。然而，我們并不能就此認為“仁知統(tǒng)一”對科學技術(shù)只具有排斥的作用。因為，如果某些學科的認識（知）對象同時具有道德（仁）的屬性，即這些學科本身是“仁知統(tǒng)一”的體現(xiàn)，那么在孔子奠定的“仁知統(tǒng)一”的支配下，這些學科就會得到重視

5、，獲得較大的發(fā)展。 另外，我們還可以從中國古代科技發(fā)展和儒學演變的歷史特點中，找到一些儒家思想對科技發(fā)展積極影響的線索。我們知道，在中國古代科技發(fā)展史上，有兩個時代特別重要。一個是漢代，是各門學科初具規(guī)模、奠定體系的時期；再一個是宋代，是傳統(tǒng)科學走向高峰的黃金時期。而在學術(shù)思潮發(fā)展領(lǐng)域，這兩個時期恰恰一個是獨尊儒術(shù)（漢代），再一個是儒學復興（宋代）。這難道僅僅是一種巧合，其間沒有必然的聯(lián)系嗎？我們不能設(shè)想，當一個社會的科學技術(shù)處于高度發(fā)展的繁榮階段時，作為這一時期的主要社會思潮卻會是一種對科技發(fā)展完全是消極影響的思想。一個社會的科學技術(shù)之所以能獲得高度發(fā)展，必然有其賴以發(fā)展的各種原因，其中包

6、括政治原因、經(jīng)濟原因及其思想和文化原因等等。我們有理由相信，至少在漢代和宋代這兩個時期，儒家思想正是適合并促進科技發(fā)展的思想原因之一。 總之，儒家思想對古代科學技術(shù)發(fā)展的影響，在不同的歷史時期和不同的學科領(lǐng)域都很不相同，應該對其作具體分析，而不可將其一概否定。 （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 孔子的儒學不完全排斥中國傳統(tǒng)科學技術(shù)的發(fā)展，孔子儒學中“仁”“知”觀在一些方面其實也推動了傳統(tǒng)科學技術(shù)的發(fā)展。 B . 孔子認為，從屬于道德行為的理性認識，也是道德行為的必要條件，所謂“仁知統(tǒng)一”，其實就是指道德行為與理性認識的結(jié)合。 C . 孔子的“仁知

7、統(tǒng)一”中的“知”，不僅是指認識自然事物及其規(guī)律，而且也把“知”的任務規(guī)定為認識人與人之間的倫理關(guān)系。 D . 在“仁知統(tǒng)一”的支配下，科學技術(shù)處于遭貶抑的地位，究其原因，就在于倫理理性的“仁”居于知識理性的“知”之上。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 在孔子“仁知統(tǒng)一”支配的時代，當有些學科的認識對象同時具有道德的屬性時，這些學科就會得到重視，從而獲得更大的發(fā)展。 B . 除了孔子“知仁統(tǒng)一”觀本身外，我們還能從中國古代科技發(fā)展和儒學演變的歷史特點中，找到這兩者是如何排斥或者互相推動的。 C . 獨尊儒術(shù)的漢代，是各門學科初具規(guī)模、奠定體系的時

8、期，這不是巧合，必然存在著一定的聯(lián)系：當時的儒學推動了科學技術(shù)的發(fā)展。 D . 從歷史上來看，科學技術(shù)的發(fā)展的原因很多，包括政治原因，經(jīng)濟原因以及思想和文化原因，就宋代而言，儒學復興至少算是其中一個。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 我們有理由相信，在漢代和宋代，儒學對科學技術(shù)發(fā)展的影響是非常明顯的，至少當時的儒學對科學技術(shù)發(fā)展起到了重要的推動作用。 B . 孔子的“知”與“仁”最終結(jié)合融匯為“中庸”，因此不難理解，“中庸”就是道德行為與理性認識的結(jié)合，從而成為孔子的“至德”。 C . 綜觀歷史，我們找到了漢代、宋代儒學推動當時科技發(fā)展的線

9、索，但是并不代表這一時期的儒學對科技發(fā)展就沒起到過消極作用。 D . 中國古代科學技術(shù)之所以被視為雕蟲小技，是因為這些學科本身缺少倫理理性方面的屬性，從而被處于支配地位的儒學所排斥。 3. （9分） (2020高三上惠州月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一： 2019年8月1日出版的《自然》雜志封面上，一項中國科學研究成果成為絕對主角。這顆畫著大腦、充滿科技感的芯片，叫“天機芯”，是世界首款異構(gòu)融合類腦芯片，也是世界上第一個既可支持脈沖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)又可支持人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人工智能芯片。研發(fā)出“天機芯”的，是清華大學施路平團隊。該團隊在本期雜志上發(fā)表的論文，更實現(xiàn)了中國在芯片和人工智能

10、兩大領(lǐng)域《自然》論文零的突破。 （摘編自搜狐網(wǎng)《天機芯帶您從零崛起》） 材料二： 目前傳統(tǒng)計算機芯片，主要基于馮諾依曼架構(gòu)，處理單元和存儲單元分開，通過數(shù)據(jù)傳輸總線相連。芯片總處理信息能力受總線容量的限制，構(gòu)成所謂“馮諾伊曼瓶頸”。而且傳統(tǒng)計算機的處理單元一直處于工作狀態(tài)，導致能耗巨大。同時，由于需要精確的預編程，傳統(tǒng)計算機無法應對編程以外的情況和數(shù)據(jù)。而大腦結(jié)構(gòu)則完全不同：神經(jīng)元（處理單元）和突觸（存儲單元）位于一體，不需要高能耗的總線連接，突觸是神經(jīng)元之間的連接，具有可塑性，能夠隨所傳遞的神經(jīng)元信號強弱和極性調(diào)整傳遞效率，并在信號消失后保持傳遞效率。突觸的這種性質(zhì)，使大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

11、動態(tài)可塑，能夠隨外部數(shù)據(jù)的變化而適應調(diào)整。腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)包含1000億神經(jīng)元和100萬億個神經(jīng)突觸，他們相互連接組成一個龐大而復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，使人腦信息處理能力超強，而神經(jīng)元只在工作時消耗能量，大腦的功耗極低；可大規(guī)模并行處理多個信號；具備學習能力，在海量數(shù)據(jù)處理方面有巨大優(yōu)勢。 類腦計算芯片可模擬人類大腦信息處理方式，能以極低的功耗對信息進行異步、并行、低速和分布式處理，并具備自主感知、識別和學習等多種能力。同傳統(tǒng)計算芯片相比，類腦計算芯片將實現(xiàn)兩個突破：一是突破傳統(tǒng)“執(zhí)行程序”計算范式的局限，有望形成“自主認知”的新范式；二是突破傳統(tǒng)計算機體系結(jié)構(gòu)的局限，實現(xiàn)數(shù)據(jù)并行傳送、分布式處理，能夠以

12、極低功耗實時處理海量數(shù)據(jù)。 （摘編自唐旖濃《美國類腦芯片發(fā)展歷程》） 材料三： 預測2018-2020年中國人工智能芯片市場規(guī)模及增長情況 材料四： 今天類腦芯片的發(fā)展最根本的優(yōu)勢在于，類腦計算可以繞開比特編程和摩爾定律。在算力極限面前，是跟量子計算一樣都是人類的主要救生船。但是類腦芯片在今天還有極大的不確定性，尤其是有一些基礎(chǔ)問題無從解答。 比如類腦芯片的任務性處理能力差、算力水平過低。雖然經(jīng)過幾年的發(fā)展，類腦計算可以處理的任務越來越多，但是要看到這些任務都有嚴苛的先決條件。對于絕大部分計算目標來說，類腦芯片都帶不動。另一方面，用電子電路模擬人造突觸，是極其不劃算的一件事。它

13、要花費極高的工藝與技術(shù)成本，來實現(xiàn)效率并不高的神經(jīng)元模擬。所以面向未來，更多人認為一定要找到可以代替晶體管的，屬于類腦計算的新材料——但是這個材料是什么，如何才能做到像硅晶片一樣便宜，今天都是未知數(shù)。 還有，適配類腦計算的架構(gòu)、算法、編程方案等等也處在廣泛的空白期。尤其在我們身邊，還要特別警惕一件事，那就是類腦芯片虛假繁榮帶來的危險。AI火了之后，更未來更AI的技術(shù)成為投融資與政府扶持熱點，是一件很自然的事。但類腦計算和類腦芯片，事實上還有非常遠的路要走。今天在產(chǎn)業(yè)中討論它，很多時候都是漫無邊際的非理性暢想。 （摘編自電子工程世界網(wǎng)《類腦芯片簡史：2019或成類腦芯片爆發(fā)元年》） （1）

14、 下列關(guān)于類腦芯片的表述不正確的一項是（ ） A . “天機芯”是世界上第一個既可支持脈沖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)又可支持人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的異構(gòu)融合人工智能芯片。 B . 類腦芯片架構(gòu)就是模擬人腦神經(jīng)元和突觸傳遞結(jié)構(gòu)，在處理數(shù)據(jù)上優(yōu)勢明顯，功耗比傳統(tǒng)芯片更低。 C . 相較于傳統(tǒng)計算機芯片而言，類腦芯片的特點主要表現(xiàn)在：運行效率高、架構(gòu)設(shè)計優(yōu)、學習能力強。 D . 類腦芯片不受處理任務限制是因為它能繞開比特編程和摩爾定律，在算力極限面前等同于量子計算。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 清華大學施路平團隊發(fā)表在2019年8月1日《自然》雜志的論文，實

15、現(xiàn)了中國在芯片和人工智能兩大領(lǐng)域《自然》論文零的突破。 B . 傳統(tǒng)計算機芯片主要基于馮諾依曼架構(gòu)，芯片總處理信息能力受總線容量的限制，處理、存儲單元分開，而處理單元能耗巨大。 C . 根據(jù)材料三，2017年較2016年中國人工智能芯片市場規(guī)模同比增長了75%，2020年較2019年同比增長了33.9%。 D . 類腦計算芯片在將來有望形成“自主認知”的新范式，實現(xiàn)數(shù)據(jù)并行傳送、分布式處理，能夠以極低功耗實時處理海量數(shù)據(jù)。 （3） 根據(jù)材料，請簡要概括促進類腦芯片發(fā)展應從哪些方面做出努力。 4. （12分） (2018高三上通榆期中) 閱讀下面文章，完成小題。 格桑梅朵 來到川

16、藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。 父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途。可軍人出生的父親，卻板著一張臉，無比嚴肅認真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。 我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進行囊，毅然走進了這個雪山腳下的道班。 這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細嬌艷的格?；ㄅ钆畈宦烽_到

17、雪山之巔;連綿不斷的進藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動;騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前疾馳而過;還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉(zhuǎn)到別的草場…… 公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。 通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。 直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將

18、我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊：“幺妹兒，快起來，要出人命了?！蔽乙还锹祻拇采献饋?，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。 不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。 一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的屋頂上看遠處盛開的格桑花，一個部隊的車隊從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃

19、著什么。 忽然，李大姐抬起頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“喊我干啥子？” 那個士兵遞給我一個栽有格?；ǖ墓揞^盒說：“謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你?！边€沒等我反應過來，他就跑掉了。 我只知道這花叫格桑花，卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格桑花放在窗臺上，問李大姐：“格桑梅朵是什么意思？” 李大姐說：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花?！? 以后的日子，那個藏族士兵每次進藏都要為我?guī)Щ匾粋€栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格?；ㄩ_滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都

20、逃遁了。 終有一天，為我送格桑梅朵的不再是那個滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了？戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。 戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：“就是這次進藏，突遇暴風雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖……” 我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。 李大姐安慰我說：“別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿?！? 整整齊齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。

21、 （選自《2014中國微型小說年選》） （1） 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 小說以“格桑梅朵”將小說中的人物串聯(lián)在一起，使小說結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容渾然一體，并且揭示了小說的主題。 B . 小說以“我”睡懶覺、不出工、放任自己與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和我的懶惰與任性。 C . 小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護工形象，作者以正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，表現(xiàn)出他的強勢和無私奉獻的精神。 D . “我”不愿去高原，感覺人生灰暗，后來給藏族老阿媽治病，藏族士兵給“我”送格?；安刈迨勘臓奚鼘Α?/p>

22、我”的觸動很大，使“我”對改變以后的人生充滿希望。 （2） 為什么小說在第四段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象？ （3） 有人認為小說的主人公是“我”，也有人認為主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人，還有人認為主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。你認為小說的主人公是誰？請說明理由。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高二下麗水期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也

23、？” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！? 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗

24、彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也?！鯚o罪歲，斯天下之民至焉?！? （1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 河東兇亦然 兇：荒年，收成不好 B . 無乃爾是過與 過：過錯 C . 陳力就列 ， 不能者止 列：職務 D . 數(shù)罟不入洿池 數(shù)罟：細密的漁網(wǎng) （2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 填然鼓之 王道之始也 B . 狗彘食人食而不知檢 棄甲曳兵而走 C . 則無望民之多于鄰國也 虎兕出于柙 D . 五畝之宅，樹之以桑 申之以孝悌

25、之義 （3） 對課文意思的理解，不正確的一項是（ ） A . 梁惠王“移民”“移粟”的措施，并沒有使人民增多，因此就向孟子提出了疑問。 B . 孟子用“五十步笑百步”的故事反問梁惠王，使梁惠王落入自己設(shè)下的圈套。 C . 《季氏將伐顓臾》中，冉有說：現(xiàn)在那顓臾，城郭堅固，難以費力接近，更不要說攻取它。 D . 古人說：“孟子長于譬喻，辭不迫切，而意已獨至?！彼x的語段，孟子采用了比喻的手法，把抽象的道理說得非常形象，使得說理深刻生動。 （4） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也”？ ②謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

26、 （5） 用“/”給文中劃線的部分斷句。 臧孫行猛政，子貢非之 ，曰：“獨 不 聞 子 產(chǎn) 之 相 鄭 乎 推 賢 舉 能 抑 惡 揚 善 有 大 略 者不 問 其 短 有 厚 德 者 不 非 小 疵 家 給 人 足 囹 圄 空 虛 。子產(chǎn)卒，國人皆叩心流涕，三月不聞竽琴之音。其生也見愛，死也可悲！” 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2017高三上凌源期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 村舍① 許渾 自翦青莎織雨衣，南峰煙火是柴扉。 菜妻②早報蒸藜③熟，童子遙迎種豆歸。 魚下碧潭當鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛。 花時未免人來往，欲買嚴光舊釣磯④。 【注

27、】①本詩以國運漸頹的中唐為背景。②萊妻：賢婦的代稱。③藜：藜草做的飯，泛指粗劣的食物。④嚴光：字子陵，東漢著名隱士。釣磯：釣魚時坐的巖石。 （1） 下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵? ） A . 首聯(lián)起筆沉穩(wěn)而空靈，寫詩人獨剪青莎，編織雨衣；接著寫南山騰起炊煙，那是詩人的家。反映出生活的凄苦。 B . “南峰煙火是柴扉”一句中的“柴扉”，向讀者傳達的信息是：村舍的主人算不上達官貴人，生活較貧寒。 C . 頸聯(lián)“魚下碧潭當鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛”兩句，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，把鏡頭推向遠方，寫景之中寓含著情緒的抒發(fā)。 D . 尾聯(lián)“花時未免人來往”一句中的“花時”，指的是“開花時節(jié)”，比

28、喻外面的世界很精彩，表達了贊美之情。 E . “欲買嚴光舊釣磯”一句，借用東漢嚴子陵的典故，表明詩人的心慢慢地堅定了下來：嚴子陵釣臺將是自己的歸宿。 （2） 頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？表達了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2016高一下沙市期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。 ①可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保理念自古有之，在孟子的《寡人之于國也》一課中，具體體現(xiàn)在“________，________”的漁業(yè)治理原則上。 ②荀子在《勸學》中以雕刻為例，論證學習貴在專心致志，堅持不懈的一句是“________，________”。 ③白居易

29、的《琵琶行》，對音樂的描寫特別出彩，其中詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界的一句是“________，________”。 ④范仲淹在《漁家傲》中，寫守邊將士飲酒四家，但還沒有建立軍功，不甘無功而返的詩句是“________，________”。 六、 語言表達 (共2題；共6分) 8. （5分） (2019浙江模擬) 郭沫若曾為天一閣（中國現(xiàn)存最早的私家藏書樓，也是亞洲現(xiàn)有最古老的圖書館和世界最早的三大家族圖書館之一）撰寫一副對聯(lián)，為“好事流芳千古，良書播惠九州”。 （1） 根據(jù)對聯(lián)知識判斷，這一副對聯(lián)應當分別懸掛于圖中________邊楹柱與______

30、__邊楹柱。 （2） ①請你簡單解讀一下這一副對聯(lián)，不超過40字（包括標點）。 ②請你根據(jù)對比與對偶的原則重新為“好事流芳千古”擬出下一聯(lián)。 9. （1分） 假如以“寬松式管理對中學生是否更有利”為辯題展開辯論，請針對正方辯詞寫出你的辯詞。 正方辯詞：寬松式管理對中學生更有利，因為這樣，中學生就可以有更多的自由空間來安排自己的生活而不受學校的過分約束，從而有利于張揚個性。 反方辯詞： 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2019高二上汕頭期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 材料一：一位著名企業(yè)家到商學院演講，許多年輕人期待聽到他對“區(qū)塊鏈”“流量池

31、”等新興商業(yè)概念的理解，結(jié)果他們在長達4個小時的演講中聽到的都是些普通的常識。 材料二：有人問胡適：“知識是無限的，而我們的生命是有限的，如何用有限的生命，窮盡無限知識呢？”胡適答：“進一寸有一寸的歡喜?！? 材料三：《學習進行時》：學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。 以上三則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿，在班會上與同學們分享。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 六、 語言表達 (共2題；共6分) 8-1、 8-2、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、