《內(nèi)蒙古土默特左旗高三下學(xué)期語文二?？荚囋嚲怼酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古土默特左旗高三下學(xué)期語文二模考試試卷（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)蒙古土默特左旗高三下學(xué)期語文二?？荚囋嚲?
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 選擇題 (共3題；共8分)
1. （4分） (2019高三上北侖月考) 閱讀下面的文字，完成各題。
在新近出版的隨筆集《燕園困學(xué)記》中，溫儒敏作為一位“老北大人”的深情與熱腸躍然紙上。
《燕園困學(xué)記》中有逸聞，有趣事，但也更有對燕園甚至中國學(xué)界近四十年歷史的寫照?！堆鄨@困學(xué)記》輯三“聊書”,收錄的大部分是溫儒敏寫作于燕園的學(xué)術(shù)隨筆，與他的學(xué)術(shù)著作相映成趣。（甲）他寫此類文章的開筆之作是評論蕭乾《搬家史》的《可作野史讀
2、的‘搬家史’》一文。（乙）在他看來，蕭乾此書“牽連著三十多年來的社會變遷，從中可以看到一代知識分子的命運(yùn)史”。無獨(dú)有偶的是，輯一中的《書香五院與》與《北大“三窟”》也寫到了北大中文系與溫儒敏自己的“搬 家史”。（丙）而從這兩篇文章以及《燕園困學(xué)記》中其他帶有“寫史”意味的文字中，何嘗不“可以看到一代知識分子的命運(yùn)史”？
（1） 文段中的加下劃線詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A . 躍然紙上
B . 甚至
C . 無獨(dú)有偶
D . 何嘗
（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A . 甲
B . 乙
C . 丙
2. （2分） 下列各句中，
3、沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A . 3月份，中央電視臺等主流媒體先后對蘋果公司售后服務(wù)的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”提出質(zhì)疑，這讓蘋果公司陷入了入華以來最大的輿論危機(jī)。
B . 專家提醒，人感染H7N9禽流感發(fā)病的48小時(shí)內(nèi)可以服用達(dá)菲進(jìn)行治療是有效的，而以為服用板藍(lán)根能預(yù)防禽流感的觀點(diǎn)存在誤區(qū)。
C . 青歌賽經(jīng)過多年的實(shí)踐和不斷創(chuàng)新，已成為普及音樂知識、發(fā)現(xiàn)和推出聲樂人才、引領(lǐng)和推動中國聲樂事業(yè)發(fā)展繁榮的重要舞臺。
D . 對于“五一”小長假期間全國各地旅游景點(diǎn)門票是否漲價(jià)的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人在近期召開的信息發(fā)布會上已予以確認(rèn)。
3. （2分） (2017高一上濟(jì)南開學(xué)考) “金陵十二
4、釵”中，帶發(fā)修行的是哪位女子？（ ）
A . 賈惜春
B . 妙玉
C . 巧姐
D . 史湘云
二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)
4. （6分） (2019高二下哈爾濱月考) 閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
老年人往往多病共體，是高血壓、糖尿病、冠心病等慢性病高發(fā)人群，又有失眠、頭痛、腿腳疼痛等各類小病小痛。跟兒女說多了，兒女會嫌太啰嗦，醫(yī)生大夫也大多沒有耐性聽老人詳述病情。保健品、器械的推銷員正是鉆了這個(gè)“耐性的空子”，讓老人們信任保健品商家勝過信任其他人。
就全國而言，中國的醫(yī)療服務(wù)體系，去年一年就接診了79．3億人次。巨大的數(shù)字意味著，分?jǐn)偟矫课?/p>
5、患者身上的診療時(shí)間寥寥無幾，實(shí)際情形往往是“排隊(duì)倆小時(shí)，看病半分鐘”。醫(yī)療服務(wù)供給則跟不上老齡化步伐，醫(yī)療服務(wù)體系沒有針對老年人特點(diǎn)給予合理照護(hù)，目前來看是一個(gè)比較突出的矛盾。
當(dāng)務(wù)之急，是補(bǔ)短板、強(qiáng)供給，滿足好老年群體快速增長的醫(yī)療保健需求。老年人生病主要原因是身體機(jī)能退化，預(yù)防、診療、康復(fù)、護(hù)理等醫(yī)療環(huán)節(jié)不應(yīng)只關(guān)注疾病本身，而應(yīng)該多方面、多學(xué)科、全方位協(xié)同來關(guān)注老年人整體感受，包括生理、心理、環(huán)境等因素。
（選自《治治“坑老”的保健品陷阱（人民時(shí)評）》）
材料二：
目前會議營銷已成為我國保健食品營銷的主要手段之一。而會議營銷的特殊性則令監(jiān)管部門和業(yè)內(nèi)專家十分撓頭。
在會議營銷現(xiàn)場
6、被“吹”得神乎其神的產(chǎn)品，其中不少為合法正規(guī)產(chǎn)品，在注冊審批備案、標(biāo)簽標(biāo)識聲稱等方面都沒有問題，在日常產(chǎn)品抽檢中都能順利過關(guān)；而企業(yè)人員在會議現(xiàn)場進(jìn)行的違法宣傳和銷售等情形，又面臨著定性難和取證難的問題。會議現(xiàn)場往往會有營銷人員對參會人員進(jìn)行把控，只允許熟悉的老人入場，執(zhí)法人員很難進(jìn)入現(xiàn)場取證。
中國營養(yǎng)保健食品協(xié)會秘書長劉學(xué)聰表示，會議營銷本身并不違法，但往往會產(chǎn)生違反《食品安全法》經(jīng)營銷售、侵犯消費(fèi)者權(quán)益等違法行為。違法企業(yè)用嚴(yán)重高于產(chǎn)品價(jià)值的價(jià)格銷售產(chǎn)品，使消費(fèi)者利益受損。
食藥監(jiān)管部門和工商部門分別負(fù)有相應(yīng)的監(jiān)管職責(zé)，政府應(yīng)加強(qiáng)部門聯(lián)動監(jiān)管和銜接的制度設(shè)計(jì)，盡可能突破取證、定性難題
7、，防止因職責(zé)交叉造成監(jiān)管缺失。
（選自《保健品市場亂象令人觸目驚心》）
材料三：
對于老年人來說，他們更多地偏向情感相關(guān)的導(dǎo)向，往往高度關(guān)注親情、人際關(guān)系以及身體健康等。而往往那些忽悠人的騙子都有著相似的“套路”：首先打親情牌，跟老年人嘮家常，接著給老年人一些小恩小惠，提供免費(fèi)體檢等服務(wù)，再然后就開始推銷自己的產(chǎn)品。
在這個(gè)過程中，也有老年人從眾心理在起作用。老年人脫離社會工作崗位時(shí)間過長，往往與主流社會脫節(jié)，不能全面獲取信息。有的時(shí)候老年人會為了使自己不處于孤立、低落的狀態(tài)，行為都會受“從眾心理”驅(qū)使，會盲目地購買。老年人相對更容易貪小便宜，且又有著太強(qiáng)的“自尊心”，即便知道被騙后也
8、往往難以向子女啟齒。就是很多騙局盯上老年人的重要原因。
子女可以多多陪在老人身邊，耐心、積極地和老年人交流，使老年人感覺到安全與陪伴，并讓老年人相信子女才是最可信的人。今后一旦有騙子要打他們的主意，讓他們第一時(shí)間想到與子女商量，減小被騙的可能性。
（選自《關(guān)于老人受騙我們可以做什么？》）
材料四：老年人遭遇騙局后不愿尋求幫助的原因
（選自《理財(cái)、保健品處處有陷阱 老年人緣何成詐騙重災(zāi)區(qū)？》 ）
（1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A .
B .
C .
D .
（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A
9、. 保健品的營銷往往是用合法的方式銷售假冒偽劣產(chǎn)品，可是這種買賣雙方自愿的商業(yè)行為很難定性為詐騙；而口頭的夸大宣傳又很難取證。
B . 老人出現(xiàn)有病不首選醫(yī)院、拿保健品當(dāng)藥品吃、寧可相信推銷人員也不相信子女的怪現(xiàn)象，有老人自身的原因，更主要的是社會原因。
C . 許多老人對社會信息的攝取不全面，導(dǎo)致其與主流社會脫節(jié)，為了使自己不處于孤立狀態(tài)，他們往往會“從眾”盲目購買保健品。
D . 發(fā)覺自己受騙后接近五成的老人因?yàn)楹ε卤蛔优裨够螂y以向子女啟齒而選擇不尋求幫助，恰恰說明了子女與老人交流的欠缺。
（3） 根據(jù)材料概括分析，怎樣破解保健品銷售針對老年人的騙局？
5. （23分） (2
10、018高一下湖州期末) 閱讀下面文字，完成小題。
空村
農(nóng)人
屈指算來，離開生我養(yǎng)我的那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村已經(jīng)有整整二十五年了。與以往不同，這幾年每次返鄉(xiāng)，總有一種情感使我無法釋然，我知道這種感覺叫做“孤獨(dú)”，孤獨(dú)的主人不是我，而是我的小村。
為了表示對村鄰們的尊重，或是為了更多地感受一下久違了的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，每次回老家，我總是把車停在村口，步行回到在村子盡頭的家。
然而，不知從什么時(shí)候起，走在我從小就模爬滾打、嬉戲玩耍，熟悉到閉著眼睛都不會走錯(cuò)的小村的當(dāng)街上，卻漸漸有了一種難以言說的陌生感。這就是，已經(jīng)很少看到路上匆匆行走著的或三或兩的荷鋤下田的農(nóng)人；也很難再看到街邊路口或交頭接耳或手舞足
11、蹈地扎堆拉呱的村婦；更看不到滾得渾身是土的“泥猴子”突然不知道從什么地方針刺里沖出來，蹭著你一閃而過，眨眼間便沒了蹤影的孩子們。就連鄰居家養(yǎng)的狗，也無精打采地趴在自家大門口，當(dāng)你從它面前經(jīng)過，只是百無聊賴、散漫地瞥你一眼而已，再沒有了往日的暴躁和驕狂。
顯然，小村已全然是一副落寞的了無生機(jī)的模樣。
有時(shí)回家，也偶爾會住上一夜，過去那種吃過晚飯同老人興致勃勃地拉上一通，然后就著濃濃的鄉(xiāng)情倒頭便睡的感覺再也找不到了，悄然而生的是夾雜著絲絲憂慮的長夜難眠。憂慮是什么呢？這村還是當(dāng)年的村，這夜還是那樣的夜，這夜靜的還是像過去那樣誰家的大人突然間打了個(gè)噴嚏，鄰人們也會嚇一跳的……
昔日熙熙攘攘的水
12、井周邊空了，隨之消失的不僅是村人們擔(dān)著水挑子匆匆行走的聲影，還有水桶碰磕井沿的叮當(dāng)聲和村姑們的棒槌敲打在井臺邊兒衣服上的空曠悠遠(yuǎn)聲，最可惜的當(dāng)屬隨著水擔(dān)行走而順著水桶的漏縫兒畫在村路上那些蜿蜿蜒蜒的曲線，也早已湮沒無跡了；過去塞滿了歡聲笑語的碾道子空了，再不見了石磙的兩側(cè)通常一大一小的兩個(gè)人推著碾棍周而往復(fù)和旁邊端著盛滿糧食的簸箕候碾的人們，更不見了散在碾道里探頭探腦啄食糧屑的鳥兒，剩下的只是碾道兩側(cè)石縫里冒出的小草，搖晃在風(fēng)中，瘦弱又凄惶；過去時(shí)光里充滿了苦也充滿了樂的農(nóng)家院落也空了，這不是過去農(nóng)人們的籬笆柴庫被高墻深宅朱門銅鎖替代的緣故，實(shí)則是因了那些在過去，時(shí)刻飄蕩著的人畜喧鬧連同那些縹
13、縹緲緲的炊煙樣，都被一風(fēng)吹散，再無了蹤影。
過去的——那個(gè)早晨起來每家每戶都會升起裊裊炊煙的小村，那個(gè)白天充斥著農(nóng)具叮當(dāng)聲、大人吆喝聲、小孩喊叫聲并伴雜著狗叫雞咬聲的小村，那個(gè)晚上在各家的母親們或高或低的喚兒聲中逐漸沉入夢鄉(xiāng)的小村，只是我記憶甚或是夢中的故鄉(xiāng)了。
如今，小村真的成了老弱病幼的天下，稍微有點(diǎn)力氣稱得上勞力的人都走向了外面的世界。
偶爾再在街上碰到一兩個(gè)兒童，他們臉上呈現(xiàn)的不再是過去孩子臉上那種單純的天真和活潑，取而代之的是讓你感到隱隱不安的與其年齡極不相稱的靜默和成熟。此時(shí)我的心情竟像極了現(xiàn)在的小村，空落落的。
海子是同我從小一起光屁股長大的玩伴，初中畢業(yè)后，就成了村里打
14、工隊(duì)伍中的一員。去年在這個(gè)城市里碰巧見到了急匆匆趕路的海子，剛過不惑之年的他，由于患上了嚴(yán)重的糖尿病，昔日滿口白白的牙齒已經(jīng)掉了一半。海子同我說，要到城市的另一頭去跟在人家家里當(dāng)保姆的媳婦見一面。海子說，現(xiàn)在都不知道哪里是家了，一家四口分在三個(gè)地方，只有在農(nóng)忙和春節(jié)的時(shí)候才能回老家同兩個(gè)孩子一起住上幾天……
有時(shí)候我常想，海子們的家究竟是在哪里呢？他們也已經(jīng)成了村莊的客人了嗎？或許當(dāng)他們回家的時(shí)候，孩子們也會“笑問客從何處來”嗎？
（選自《散文選刊》）
（1） 簡要概括文章標(biāo)題“空村”中“空”的內(nèi)涵。
（2） 賞析文中畫橫線的句子。
（3） 文章倒數(shù)第二段為什么寫海子的遭遇？
15、
（4） 通讀全文，說說你對最后一段的理解。
三、 文言文閱讀 (共1題；共15分)
6. （15分） (2017高一上九江期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。
孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡翛為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。翛不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國，崇、觀法慧奸?！睍r(shí)謂名言。十一月
16、，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼噪而前，兵敗退，墮于護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！苯鹑藖硭魈?，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)，茍不已，則以死繼之，”越五日，無肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)?！彼?/p>
17、從太子出。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從。”是夕，宿門下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定。
（節(jié)選自《宋史孫傅傳》）
（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A . 宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/
B . 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/
C . 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/
18、傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
D . 宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）
A . 登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。
B . 兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。
C . 廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號，如高祖，太宗，欽宗。
D . 太子指土建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。
（3）
19、 下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A . 孫博入仕以后，積極向上建言，他擔(dān)任禮部員外郎，對上書蔡翛縱論天下大事，勸蔡迅速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。
B . 孫博上奏，請求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書后，從效用角度高度評價(jià)祖宗法度和熙，豐年間的法度，批評祟、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。
C . 孫傳上奏，請求恢復(fù)祖宗法度。他任兵部尚書，從效用角度評價(jià)祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。
D . 孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，
20、死于北廷。
（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死者
②金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)
四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)
7. （12分） (2017高二上湖南期末) 閱讀下面的詩歌，回答問題。
詠懷古跡①其一
杜甫
支離東北風(fēng)塵際，飄泊西南天地間。
三峽樓臺淹日月，五溪衣服②共云山。
羯胡事主終無賴，詞客哀時(shí)且未還。
庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關(guān)。
【注】①《詠懷古跡》是杜甫于大歷元年（766）在夔州寫成的。②五溪衣服：這里指居住在五溪的少數(shù)民族。
（1） 下面對這首詩的分析與鑒賞不正確的
21、兩項(xiàng)是（ ）
A . 首聯(lián)概括了杜甫自安史之亂以來的生活狀況。戰(zhàn)亂之際，詩人在東北一帶流離失所，后輾轉(zhuǎn)入蜀，又居無定所，四處漂泊。
B . 頷聯(lián)寫出了三峽一帶特有的風(fēng)景，山勢高峻，房屋依山而建，聳入云霄，似乎把日月都遮蔽了。而當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族都居住在云霧繚繞的山中。
C . 頸聯(lián)追究詩人“支離”、“漂泊”的起因，在詠懷之中兼含詠史之意，既是懷念古人，又是借古人庾信來詠懷。
D . 尾聯(lián)引入了庚信的典故，是說庾信一生中最“蕭瑟”的事是命途多舛，沒能少年成名，到年老了才贏得詩名。
E . 這首詩處處運(yùn)用對比手法，“東北”與“西南”對比，“三峽”與“五溪”對比，“羯胡”與“詞客”對比
22、，展現(xiàn)了宏闊深遠(yuǎn)的時(shí)空，氣象宏大。
（2） 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。
五、 句子默寫 (共1題；共6分)
8. （6分） (2019高三上哈爾濱期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1） 《勸學(xué)》連用多個(gè)比喻,表明君子如能廣泛地學(xué)習(xí)且每天省察自己,就能做到“________”,通過登高而招、順風(fēng)而呼等四組比喻,說明“________”只是善于利用外物而已。
（2） 劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中用“________，________”兩句述說自己長年謫居荒僻之地的經(jīng)歷。
（3） 《逍遙游》中莊子認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)邀游于無窮無盡的境遇,達(dá)到真正的逍
23、遙,需要“________，________”。
（4） 韓愈在《師說》中將“古之圣人”的“________”與“今之眾人”的“________”作對比,指出是否尊師重道,是圣愚之別的關(guān)鍵所在。
（5） 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托出詩人凄側(cè)愁慘的心境的句子是:“________，________?！?
（6） 《過零丁洋》中“________，________”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)宋朝國勢危亡,個(gè)人身世坎坷。
（7） 張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關(guān)地勢險(xiǎn)要的句子是：“________，________。”
（8
24、） 《雁門太守行》中運(yùn)用比喻、夸張的手法,渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的句子是:“________，________?！?
六、 小作文 (共1題；共5分)
9. （5分） (2017高二上思南期末) 閱讀下面一段文字，在橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語、短語或者句子，使語段的意思連貫、完整。
“愁”是一種抽象的人的心理，在中國古典詩詞中，詩人使用多種比喻使這種抽象的情緒變得具體可感，如在李白的詩中，“愁”有長度：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”(《秋浦歌》)；在許渾的詩中，“愁”不但有長度，還有①________：“一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州”（《登咸陽城東樓》）；
25、在李清照詞中，“愁”還可以②________：“一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”（《一剪梅》）；令人驚嘆的是，她的愁居然還有③________：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”（《武陵春》）。在李煜的詞中，愁像春天的江水那樣滾滾東去、不可遏止：“④________”；又像⑤________：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”（《清平樂》）。
七、 語言表達(dá) (共1題；共1分)
10. （1分） (2017揭陽模擬) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
中國的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都
26、將孔子視為無可挑剔的圣人，但對孟子，總覺得味道有點(diǎn)兒別致。既然如此，①________？這也許有兩方面的原因：一是孟子的性善論，一是他的民本思想。這里說孟子主張性善論，是和荀子的“人性本惡”相對而言的。②________ ， 因?yàn)楹髞淼牟涣冀逃吧鐣径儔牧?；荀子認(rèn)為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。③________ ， 其價(jià)值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點(diǎn)不同。
八、 材料作文 (共1題；共5分)
11. （5分） (2017高三上天水月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重
27、，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？
紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。
這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。
人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。請根據(jù)你對這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文或記敘文。
第 14 頁 共 14 頁
參考答案
一、 選擇題 (共3題；共8分)
28、1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
三、 文言文閱讀 (共1題；共15分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)
7-1、
7-2、
五、 句子默寫 (共1題；共6分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
六、 小作文 (共1題；共5分)
9-1、
七、 語言表達(dá) (共1題；共1分)
10-1、
八、 材料作文 (共1題；共5分)
11-1、
