大班科學《省力的輪子》教案

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1、大班科學《省力的輪子》教案 大班科學《省力的輪子》教案包含了，活動目標是通過活動讓幼兒親身感受輪子給人們生活帶來的方便和省力，培養(yǎng)幼兒積極探索輪子和周圍事物的興趣。 教學目的： 1、通過活動讓幼兒親身感受輪子給人們生活帶來的方便和省力 2、培養(yǎng)幼兒積極探索輪子和周圍事物的興趣 設計思路： xx市學前教育綱要和xx市二期課改都要求幼兒能關注周圍事物并有探索周圍事物的興趣。輪子是我們生活中最常見的，我們經(jīng)?？吹接變涸谏?、游戲中接觸到各種輪子，如：玩具車上的輪子，踏板車上的輪子，溜冰鞋上的輪子，小小的輪子給我們的生活帶來了很多的方便。通過結合多媒體教學，能使幼兒進一步了解和感受輪子給我

2、們帶來的方便和省力，以此引導幼兒注重觀察周圍事物，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣。 教學重、難點：感受輪子的方便和省力 教學準備：各種玩具車（部分車有輪子部分車沒有輪子）、多媒體圖片，五個有輪子旅行包（內(nèi)裝滿書） 教學流程：設疑、解疑-體驗輪子省力-感知輪子的運用-激發(fā)探索興趣 教學過程： 一、設疑、解疑 ⑴引導幼兒觀看多媒體（一個叔叔抱著東西走，另一個把東西放在推車上推） 提問：叔叔在干什么？你覺得哪個叔叔搬起來更省力？為什么？幼兒自由回答（推小車的叔叔省力，因為有車子） 小結：小朋友都說用小推車幫忙搬東西的叔叔更省力。老師這兒有很多的玩具車，請你們來看一看、開一開，你會發(fā)現(xiàn)什么

3、？ ⑵幼兒自由操作、擺弄玩具車 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的玩具車開起來怎么樣？幼兒回答（我的車開的很快，我的車上沒有輪子開不動） 小結：原來不管是小推車上還是玩具車上都要有輪子，有了輪子車子才能滾動，車子才能開 二、感受輪子的省力 ⑴師：你們看，這兒有很多的旅行包，我想把它拿到中間來，（哇，好重呀），誰愿意幫忙？（請一幼兒） 提問：你覺得搬起來怎么樣？（重、搬不動），幼兒想辦法（大家一起搬） ⑵那里還有幾個旅行包，你們一起幫忙搬到中間來好嗎？ （全體幼兒一起動手搬旅行包） 過度語：剛才我們小朋友這么多人幫才能把旅行包搬到中間來，老師還發(fā)現(xiàn)很多小朋友臉都漲紅了，很累，我們小朋友來

4、發(fā)現(xiàn)一下旅行包上有什么秘密嗎？它能不能幫我們搬起來更省力？ 幼兒觀察：（發(fā)現(xiàn)有輪子，請輪子幫忙） ⑶請一名幼兒示范怎么樣用輪子搬旅行包 提問：你感覺怎么樣？（省力、方便） 為什么剛才很多小朋友搬都很吃力，現(xiàn)在一個小朋友搬都覺得很省力？ 幼兒回答（因為有輪子幫忙，輪子能轉(zhuǎn)動，旅行包就能跟著前進） ⑷全體幼兒體驗（鼓勵幼兒先拎一拎不用輪子幫忙，再用輪子幫忙搬，感受使用輪子的省力） 小結：工人叔叔真聰明，在旅行包上有了輪子，輪子會轉(zhuǎn)動，我們就能很省力地搬旅行包了 三、感知輪子的用途 ⑴師：除了旅行包上有輪子，小朋友你們還在哪兒看到過輪子？有什么用？（幼兒自由回答，如：火車上的輪子可以使火車開的很快，飛機上的輪子可以安全起飛降落，溜冰鞋上輪子可以鍛煉身體） ⑵放映多媒體（各種日常生活中有輪子的物體），感受輪子在我們生活中的用途 四、激發(fā)幼兒探索的興趣 在我們的生活中，有各種各樣不同材料，不同形狀的輪子，他們都有不同的作用，我們小朋友回家以后可以去尋找、去發(fā)現(xiàn)，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。