《六年級科學上冊 第3單元 9 靜止和運動教案2 青島版(共4頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《六年級科學上冊 第3單元 9 靜止和運動教案2 青島版(共4頁DOC)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
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靜止和運動
教學目標:
1.能提出探究活動的大致思路,能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能用簡單器材作簡單的模擬實驗;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。
2.想知道,愛提問,喜歡大膽想象;尊重證據;愿意合作與交流。
3.學會描述物體的運動和靜止,知道運動和靜止的相對性。
重難點:學會描述物體的運動和靜止,知道運動和靜止的相對性
教學準備:
車模型,圖片資料。
教學過程:
1, 創(chuàng)設情境引入:A;找連個同學比高矮
看到同學們一天天的長高
2、,老師也很高興啊,今天老師給大家講一個故事吧;講二戰(zhàn)故事。飛行員抓子彈的故事;
2.錄像導入,激發(fā)興趣。
⑴請同學們仔細觀看..車載客圖片)。你們都看到了什么?
⑵揭示課題:今天,我們就來研究“靜止和運動”。板書課題。
2.師生互動,共同探究。
⑴誰是運動的,誰是靜止的。
①教師談話,提出問題:剛才我們觀看的圖片中,誰在運動?誰是靜止的?
②學生盡情地發(fā)表自己的意見(教師可以引導學生就物體“誰在運動、誰是靜止的”展開激烈的爭論),介紹運動、參照物的概念。
(以人們乘坐公共汽車情景圖為例)
師:誰來說說自己的看法?
生1:車內的人都在運動嘛
3、。
生2:不,我認為車內只有一個人在運動。
師:說說你們的理由。
生2:司機和乘客都坐在自己的座位上沒動,只有一個人正在向車門處走,所以我認為車內只有一個人在運動。
生1:汽車在向前運動,人們都坐在汽車里,當然所有的人都在運動了!
其他同學紛紛參與爭論,發(fā)表著自己的看法。
最后師生達成共識:相對于地面來講,車和人的位置都發(fā)生了變化,這在科學上叫做運動,《板書》相對于人與車來進行比較,位置沒有發(fā)生變化,或者地面上的植物和石頭與地面來比較,位置沒有發(fā)生變化,這種情況叫做 《靜止》
這節(jié)課我們就研究物體的運動和靜止。
剛才有的同學說車里的人是運動,有的說是
4、靜止的,到底誰說的對呢?
誰起來發(fā)表一下你自己的意見呢?????
運動、靜止因所選的標準不同,物體的運動情況也有不同,這個被選定的標準就叫做參照物。
誰起來說說在以上現象中,我們是以什么作為參照物的呢?????
生1:以路邊的樹為參照物,乘客是運動的,汽車也是運動的。
生2:坐在座位上的人,以座位為參照物,他就是靜止的。
生3:以坐在座位上的人為參照物,那個正在走向車門的人是運動的。
生4:以正在走向車門的人為參照物,那些坐在座位上的人就是運動的。
……
③設計模擬實驗,驗證猜想與認識。
模擬“乘客與行人”的實驗,進一步體驗并描述運動與靜
5、止。
⑵描述運動和靜止。
① 出示課件:游人坐過山車圖,商場內顧客乘電梯上下樓圖,小船在河里順流而下圖,太陽、地球、月亮的運行軌道圖。
② 仔細觀察圖中的物體,誰是運動的?誰是靜止的?
③ 學生討論、交流。教師可鼓勵學生交流,組織學生在班內發(fā)表自己的見解。
(以游人做過山車為例)
師:誰來發(fā)表自己的看法?
生:在游人坐過山車圖中,以路邊的樹為參照物,游人是運動的。
生:過山車也是運動的。
師:如果選擇不同的參照物,物體的運動情況有什么不同?
生:如果以車上人為參照物,那過山車就是靜止的。
生:以車上人為參
6、照物,路邊的樹和房子就變成運動的了。
生:如果以過山車為參照物也是這樣,車上人是靜止的,路邊的樹和房子也都是運動的。
師:同學們真善于動腦筋,說的可真棒!看來,選擇的參照物不同,物體的運動狀態(tài)就不同啊。
……
④ 教師談話:生活中,你們還見過類似的運動和靜止的例子嗎?
(學生彼此交流自己的看法。)
師:我們來交流一下,看誰的發(fā)現最多。
生:比如我課桌上的課本,以課桌為參照物,它是靜止的;以從桌邊走過的同學為參照物,它就是運動的。
生:老師,也可以這么說,以太陽為參照物,它也是運動的。
(學生們哈哈大笑。)
師:對!地球以每秒3
7、0千米的速率繞著太陽運動,地球上的一切物體,都以這個速率在運行!在這里,地球和太陽是不同的參照物。
生:我做過火車。坐在火車上,以自己為參照物,路邊的房子啊,樹啊,田地啊,全是運動的!
生:如果以你自己為參照物,那你坐的座位就是靜止的,火車也是靜止的。
……
師:是啊,描述物體運動或靜止時,首先要選擇好參照物,相對于不同的參照物,物體的運動靜止情況也會不同。同學們如果感興趣,課下可以繼續(xù)探究生活中有關運動和靜止的問題。
3.回顧全課,評價總結。現在同學們可以解開飛行員為什么能抓住子彈了,誰說一說呢???飛機子彈同向同速運動時,相當于靜止,所以抓住子彈也就不奇怪了。
談話:這節(jié)課同學們對運動和靜止進行了認真研究,真不簡單!你們能不能說說這節(jié)課的收獲?
(學生紛紛談這節(jié)課自己的感受。)
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15