六年級科學下冊 第三單元《進化》備課設計 蘇教版(共2頁DOC)

上傳人：仙*** 文檔編號：148637405 上傳時間：2022-09-05 格式：DOC 頁數(shù)：2 大?。?.01MB
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1、 第三單元 進化 單元分析： 本單元是依據(jù)《科學課程標準》生命世界中關于生物進化的內容要求來構建的，這是學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。生物進化一直是孩子們非常感興趣的話題，本單元重點就是生物進化的證據(jù)（化石告訴了我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關系的理解，為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內容打下

2、堅實的基礎。 教學目標： 1．理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件，環(huán)境的變化會影響生物的生存。 2．能根據(jù)需要從更多渠道獲得有關資料；使學生能在總結證據(jù)的基礎上，作出合理的解釋。 3．認識到科學是不斷發(fā)展的，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性，懂得珍愛動植物的生命。 教學重點： 了解恐龍的發(fā)展史，了解恐龍化石的發(fā)現(xiàn)和作用，了解化石的形成過程以及化石的作用，理解自然選擇和人工選擇的區(qū)別。 教學難點： 指導學生收集、整理與恐龍相關的資料，理解科學家面對化石所引發(fā)的困惑。 課時安排： 1．消失了的恐龍 1課時 2．化石告訴我們什么 2課時 3．達爾文與他的“進化論” 1課時 2

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