部編版二年級道德與法治下冊《堅持才會有收獲》第1課時備課教案

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1、 二年級道德與法治下冊《堅持才會有收獲》備課教案 課題  年級  二年級 主備人 15 堅持才會有收獲  審核人 新授 課型  上課時間 課時 2  序號  1 內(nèi)容 分析 課標(biāo) 分析 學(xué)情 分析 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難 點 本課是在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進 行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學(xué)習(xí)與生 活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解 決問題與困難。本課教材分四個板塊：“我們都堅持過”引領(lǐng)學(xué)生回 顧過往“堅持”

2、的經(jīng)歷，提示堅持是面向整體生活的；“堅持的收 獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認(rèn)識；“特殊的較量”形象地呈 現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；“一起來，試一 試”引領(lǐng)學(xué)生在活動過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感 體驗。 本課“堅持才會有收獲”進入毅力主題。這一方面是針對學(xué)習(xí)上 有放棄心態(tài)的學(xué)生，另一方面是普遍的毅力培養(yǎng)。毅力和堅韌是耐受 性品質(zhì)，后天的可塑性很大。小學(xué)生往往期待立竿見影的效果，缺少 長遠(yuǎn)眼光和遇到困難時堅持下去的內(nèi)在動力。本課以此為突破點，引 導(dǎo)小學(xué)生從自身體驗中發(fā)現(xiàn)“小堅持”帶來的差異，從而逐漸培育其 長遠(yuǎn)眼光，以及堅持下去的動力。 2011 年版《品德

3、與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》里課程性質(zhì)指出“課程的呈 現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動； 課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗、感悟和主 動建構(gòu)來實現(xiàn)”。又在課程內(nèi)容中指出“能積極地出主意、想辦法來 擴展游戲或推動活動”；“能與同伴交流、分享、反思探究的過程”； “能對問題提出自己的想法和看法”；“在成人的幫助下，能總結(jié)、提 升獲得的經(jīng)驗和信息”。 隨著年齡的增長，二年級學(xué)生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是 意志力仍比較薄弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影 響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán) 境中的生活體驗，過于優(yōu)越的生活環(huán)

4、境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而 優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實踐活動中，在克服困難的 過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)尤 為重要。 1. 認(rèn)識與了解堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義。 2. 懂得堅持才會有收獲，并能與大家分享堅持后的收獲。 3. 學(xué)會堅持，在生活上、學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自己堅持的良好品質(zhì)。 【教學(xué)重點】 讓學(xué)生真正體會到堅持的意義， 成功來自于面對困難時堅持不懈 的精神，做一個做事有目標(biāo)、有毅力的人。 課前 準(zhǔn)備  【教學(xué)難點】 引導(dǎo)學(xué)生體會在成長的過程中，不可避免地會遇到困難與挫折， 指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生選定目標(biāo)，

5、克服一切困難，持之以恒地把事情做 好。明白“堅持才會有收獲”的道理。 教師準(zhǔn)備： 1.搜集學(xué)生通過堅持有所收獲的視頻片段。 2.制作課件。 3.課前給學(xué)生發(fā)便簽紙，供課堂活動用。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1.記錄生活中克服困難、堅持到底的片段。 2.堅持過后的感受。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié)與目 標(biāo) 一 ： 小 故 事 ， 大 道 理  學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動 1.教師結(jié)合 PPT 圖片講述故事《小白兔  評價活動 出示故事蘊含  指導(dǎo)與補救 預(yù)設(shè)： 生：因為小白兔太 貪玩，可是小灰兔 — — 目 標(biāo) 和小灰兔》，提問：為什么 

6、的 道 理 ： 一 分 耕 卻用心栽培蘿卜， 1 二：創(chuàng)設(shè)情 境，思考體 會目標(biāo) 2 到了收獲的時候，小白兔垂 頭喪氣地坐著一無所獲，而 小灰兔卻能收獲胖胖的大 蘿卜呢？ 1.創(chuàng)設(shè)情境：聽了小白兔和 小灰兔的故事后小強也深 受啟發(fā)，他暗暗下了決心， 要向小灰兔學(xué)習(xí)。這時班里 正要進行“書寫小能手” 的比賽，小強報名了，他很 耘，一分收獲。只 有 堅 持 不 放 棄 才 能獲得成功。 出 示 小 伙 伴 找 小 強看電視、玩滑滑 梯、踢足球的不同 場景，引導(dǎo)學(xué)生想 象，并說說小強為 了 堅 持 練 習(xí) 書 法 要 如 何 拒 絕 小 伙 伴的邀約。 出 示

7、小 強 獲 它給蘿卜澆水、施 肥、拔草、捉蟲， 在它的努力堅持下 終 于 收 獲 了 大 蘿 卜。 生 1 ：小強會說： “不好意思，臨近 比賽我想專心堅持 練字，暫時不看電 視了?！? 生 2 ：小強會說： “我需要更多時間 練字，下次再跟你 們 玩 滑 滑 梯 想爭取第一名，接下來他會 獎的圖片。教師小 吧?！? 怎么做呢？ 2.小組討論，匯報發(fā)言。 結(jié)：在堅持的過程 中，難免會有許多 誘 惑 容 易 讓 人 半 途而廢，幸好小強 憑 著 一 顆 堅 定 的 生 3 ：小強會說： “等我通過自己的 努力拿到一等獎再 痛痛快快地跟你們 踢足球吧！”

8、 心，堅持自己的初 衷 ， 努 力 練 習(xí) 書 法，最后才能獲得 第一名的好成績！ 三：我們都 1.課件出示教材第 58 頁圖  生 1 ：我從小學(xué)習(xí) 堅持過 — — 目 標(biāo) 2 片。 情境一: 去年冬天 , 我一直堅持跟爸 爸一起跑步…… 情境二 :我堅持寫毛筆字一 個學(xué)期了…… 情境三 :我這學(xué)期一直在堅 持背唐詩,每天背一首…… 情 境四 : 我堅持給花兒澆 水…… 2.師：不僅小青蛙、小灰兔、 小強和圖上的小朋友們能 堅持到底，其實在生活中， 我們也都經(jīng)歷過“堅持” 。你曾經(jīng)堅持做過什么有意 義 的 事 ？ 當(dāng) 時 有 什 么 感 受？有什么

9、新的發(fā)現(xiàn)？  教師小結(jié)： 我 們 都 曾 努 力 堅 持過做某一件事， 當(dāng) 時 自 己 可 能 也 沒 想 到 自 己 能 堅 持那么久。 在 堅 持 的 過 程 中 或許有過痛苦，或 許 也 有 過 想 放 棄 的念頭，但是一旦 堅持下來，總會有 收獲。希望大家在 堅 持 的 過 程 中 不 斷 給 自 己 加 油 打 氣！堅持到底！ 舞蹈，剛開始學(xué)壓 腿 的 時 候 壓 得 很 疼，但是為了能好 好跳舞，我每天都 堅持壓腿。 生 2 ：我和媽媽爬 白云山，爬了一半 就爬不動了，我想 放棄，但是媽媽不 斷鼓 勵我，于是我咬緊 牙 關(guān) 堅 持 爬 到 山 頂。 生 3 ：我每天堅

10、持 給 家 里 的 植 物 澆 水，讓他們茁壯成 長。 四：堅持的 收 獲 — — 目標(biāo) 3 3、同桌討論。匯報發(fā)言。 1. 教師講述王羲之通過堅 持苦練書法終成大書法家 的故事。 2.學(xué)生思考并說一說： 王羲之通過自己的堅持成  生 1 ：我每天堅持 畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)去 到三級的繪畫水平 了。 生 2 ：我每天堅持 教師小結(jié)：收獲是 背誦古詩，現(xiàn)在語 為了大書法家，你通過自己 汗水澆出的花朵。 感越來越好，能看 的堅持又有什么收獲？說 同 學(xué) 們 要 堅 持 才 懂一些簡單的古文 出來與大家分享一下吧！ 會有收獲！ 了。 3.小小展示臺：PPT

11、播放視頻——展示部分學(xué) 生通過堅持練習(xí)收獲的各 項成果。 生 3 ：我每周都堅 持認(rèn)真到圍棋班學(xué) 習(xí)，所以在比賽中 取 得 亞 軍 的 好 成 績！ 五 、 我 堅 持，我成長 — — 目 標(biāo) 3  在我們的一生中有許多需 要我們堅持去做的事情， 正是因為我們的不斷堅 持，才讓我們不斷地成長， 請同學(xué)們想想，你近期想在 自己的“成長樹”上定下 什么堅持的目標(biāo)呢？請寫 在老師課前下發(fā)的便簽紙 上。學(xué)生書寫堅持的目標(biāo)。  教師小結(jié)： 老 師 看 到 大 家 都 認(rèn) 真 給 自 己 定 下 了 各 種 堅 持 的 目 標(biāo)， 希望大家都能 堅持到底，取得成 功，為自己的

12、“成 長 小 樹 ” 添 枝 加 葉，總有一天它成 長 為 一 棵 “ 參 天  （教師隨機在黑板 上畫好“成長樹” 學(xué)生輪流把自己寫 好 的 堅 持 的 目 標(biāo) “ 掛 ” 在 黑 板 的 “成長樹”上并進 行交流。 六、課堂總 結(jié) 大樹”！ 我 們 都 曾 經(jīng) 歷 過 “堅持”，雖然過 程艱辛，但只有堅 學(xué) 生 總 結(jié) 這 節(jié)課的 收 持 不 懈 才 能 取 得 獲。 成功。 希 望 大 家 都 敢 于 不斷挑戰(zhàn)自己，克 服困難，請牢記： 堅持才會有收獲！  教師補充 作業(yè)布置  作業(yè)類型 作業(yè)內(nèi)容 1、學(xué)生收 書面 集生活中  對應(yīng)目標(biāo)  作業(yè)時間 因堅持取 得成功的 例子。 2 、布置學(xué) 生每天堅 持跳繩，記 錄一分鐘 顛球個 數(shù)，為期  實踐  目標(biāo) 2 10 分鐘 目標(biāo) 3 7 天 七天。（發(fā) 記錄卡） 成長樹 樹的造型，請同學(xué)們講自己寫好的目標(biāo)當(dāng)做樹葉貼上 板書設(shè)計 教學(xué)反思