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《細(xì)胞》
教材簡(jiǎn)析：
在學(xué)生的眼里，身邊的小動(dòng)物在一天天長(zhǎng)大，周?chē)男?shù)在一天天長(zhǎng)高，自己的身體也在不斷生長(zhǎng)變化，這些現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是一個(gè)個(gè)難解的謎。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察研究細(xì)胞，了解細(xì)胞的作用，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、死亡都與細(xì)胞息息相關(guān)。
課型：觀察分析課
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究：
1、能利用顯微鏡對(duì)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能利用圖示的方式描繪觀察到的細(xì)胞。
2、能制作簡(jiǎn)單的細(xì)胞模型。
3、會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源，獲取有關(guān)細(xì)胞的
2、信息。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、愿意合作交流。
2、尊重他人的勞動(dòng)成果。
科學(xué)知識(shí)：
知道細(xì)胞是生命體的基本單位。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：投影片——洋蔥表皮細(xì)胞、其他植物的細(xì)胞、動(dòng)物的細(xì)胞、人的細(xì)胞、顯微鏡、洋蔥、鑷子、顯微鏡、滴管、碘酒、吸水紙等。
學(xué)生：橡皮泥、有關(guān)細(xì)胞的圖片和文字資料。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
初步知道什么是細(xì)胞，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
教學(xué)過(guò)程
（一） 導(dǎo)入新課
1．播放：春天萬(wàn)物生機(jī)、生機(jī)盎然的視頻，【引發(fā)學(xué)生思考：自然界中為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生探究的欲望?！?
（二）探究活動(dòng)
了解不同生物體的細(xì)胞
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞
我們先來(lái)
3、進(jìn)行一項(xiàng)觀察。每個(gè)組都有一塊洋蔥（俗稱(chēng)蔥頭），用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜（教師演示一下），這是洋蔥的表皮，觀察它是什么樣的？
分組觀察。
匯報(bào)觀察結(jié)果。
小結(jié)：
用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察。
2.認(rèn)識(shí)顯微鏡
顯微鏡是一種精密的放大儀器，由鏡座、鏡柱、鏡筒、鏡頭（目鏡和物鏡）、反光鏡、載物臺(tái)、準(zhǔn)焦螺旋等部分構(gòu)成。
演示：通過(guò)顯微鏡觀察洋蔥表皮的方法是這樣的……
分組觀察。
交流：你在顯微鏡中看見(jiàn)了什么？你能在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)嗎？
（課件出示洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)造圖。）
通過(guò)用顯微鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥
4、的表皮并不是像用肉眼看到的那樣，僅僅是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格子構(gòu)成的。這些小格子是細(xì)長(zhǎng)的，兩頭比較尖，一排排的，排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細(xì)胞。（板書(shū)課題）每一個(gè)小格子是一個(gè)細(xì)胞。
細(xì)胞由四部分構(gòu)成：周?chē)羌?xì)胞壁和細(xì)胞膜，中間有細(xì)胞核，細(xì)胞核與細(xì)胞膜之間是細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞很小，用肉眼看不見(jiàn)，在顯微鏡中看到的大約放大了××倍，一小片洋蔥表皮由很多很多細(xì)胞構(gòu)成。
3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的
（1）課件出示一幅通過(guò)顯微鏡拍攝的葉的縱切照片。
觀察：指出哪些是細(xì)胞？分別是什么形狀的？葉細(xì)胞的大小相同嗎？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較大？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較??？
（2）課件出示根
5、的縱切圖。
觀察： 這是一幅在顯微鏡下拍攝的根尖縱切的照片。根是由什么構(gòu)成的？指出哪是根的細(xì)胞？
根細(xì)胞的形狀、大小相同嗎？
（3）觀察莖的橫切： 出示莖的橫切圖。
觀察：這是一幅在顯微鏡下拍攝的幼莖橫切照片。這是莖的表皮部分，這是莖內(nèi)的導(dǎo)管部分。
莖是由什么構(gòu)成的？指出哪是莖的細(xì)胞？莖的細(xì)胞形狀、大小相同嗎？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較大？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較?。?
（4）教師小結(jié)：通過(guò)以上觀察，我們知道植物的根、莖、葉等都是由細(xì)胞構(gòu)成的，植物各部分的細(xì)胞有大有小，形狀不盡相同。
4．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物體、人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的
（1）出示投影片——蠑螈的表皮細(xì)胞，蟾蜍的卵細(xì)胞，人的血細(xì)胞、骨
6、細(xì)胞、口腔粘膜細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞。
（2）講解：動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。這是兩棲動(dòng)物蠑螈的表皮細(xì)胞、蟾蜍的卵細(xì)胞，這是人的血細(xì)胞（紅血球）、骨細(xì)胞、口腔粘膜細(xì)胞和位于腦和脊髓中的神經(jīng)細(xì)胞。
（3）觀察：這6種細(xì)胞分別是什么樣的？哪種細(xì)胞比較大
（4）教師小結(jié)：通過(guò)觀察，可以知道人和動(dòng)物的身體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，各部分的細(xì)胞形狀、大小不同。
5．總結(jié)關(guān)于細(xì)胞的知識(shí)
生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的最小單位。每個(gè)細(xì)胞都是有生命的，有生、有死，能生長(zhǎng)、能繁殖，需要不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，也要不斷向外排出廢物。
有些低等生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。大部分生物由很多很多細(xì)胞構(gòu)成。生物的生長(zhǎng)發(fā)育、衰老死亡都與
7、細(xì)胞有關(guān)系。例如，植物的生長(zhǎng)過(guò)程，就是各部分的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大的過(guò)程；如果人的某個(gè)部位的細(xì)胞大量壞死了，這個(gè)部位的機(jī)能就會(huì)喪失了。
（三）自由活動(dòng)
制作細(xì)胞模型
1. 小組活動(dòng)。
2. 展示交流作品。
（四）拓展活動(dòng)
查閱資料，了解細(xì)胞是怎樣生活的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.細(xì)胞
細(xì)胞 構(gòu)成 生物體
練習(xí)設(shè)計(jì)：
1．生物體都是由（ ）構(gòu)成的，（ ）是生物體的基本單位。
2．細(xì)胞是英國(guó)科學(xué)家（ ）最早觀察到的。
3．填寫(xiě)顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)。
4、洋蔥表皮是由（ ）組成。
5、生物體生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中細(xì)胞不斷（）（）（）（）。
教學(xué)反思：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(共3頁(yè)DOC)
