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潛望鏡的探究
教
學
目
標
1、能提出探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表達研究過程和結果；會查閱書籍及其他信息源。2、愿意合作與交流；尊重他人的勞動成果；樂于用學到的知識改善生活；積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明。
3、認識平面鏡發(fā)光性質的應用；會制作簡易潛望鏡。
教點
學難
重點
重點：知道潛望鏡的制作原理
難點：制作簡易潛望鏡
教具等
準 備
硬紙板3塊、平面鏡2塊、雙面膠
教學方法
實驗法、討論法、講授法
板
2、書
設
計
8潛望鏡的秘密
三、制作潛望鏡
一、潛望鏡的制作原理 關鍵：兩塊平面鏡必須與觀
利用了平面鏡的兩次反射成像的原理 察方向成45°角
制成的
二、眼球的基本結構
鏡筒
平面鏡
3、
教
后
感
本節(jié)課讓學生們自己動手制作了潛望鏡激發(fā)了學生們的制作熱情，學生們學習的積極性很高，對知識的理解掌握較好，這讓我進一步明確了“興趣是最好的老師”
教 學 過 程
環(huán)節(jié)
時控
教 師 活 動
學 生 活 動
個性化設計
一、 創(chuàng)設情境
二、學習目標
三、探究活動
問題
猜想與假設
實驗探究
四
4、、自由活動
五、課堂評估
六、課外拓展
視頻導入：播放生活中潛望鏡的應用的視頻，直接導入新課
教師用課件出示學習目標：
1、能提出探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表達研究過程和結果；會查閱書籍及其他信息源。
2、愿意合作與交流；尊重他人的勞動成果；樂于用學到的知識改善生活；積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明。
3、認識平面鏡發(fā)光性質的應用；會制作簡易潛望鏡
揭示目標
鼓勵學生提出自己感興趣的問題
引導學生對問題進行猜想和假設
5、
課件出示潛望鏡結構圖
引導學生設計制作潛望鏡
1．制作一架潛望鏡最少需要（ ）塊鏡片。
A．3 B．2 C．4
2．某同學想看到自己腦后的頭發(fā)，他需要（ ）面鏡子。
A．1 B．3 C．2
3．說一說潛望鏡里的鏡片是（ ）。
A．平面鏡 B．凹面鏡 D．凸面鏡
4．潛望鏡是利用的什么原理制成的。
5．試著畫出潛望鏡的剖面圖，注意畫出光的傳播路線。
布置課下作業(yè)：
發(fā)揮你的聰明才智，設計一個可以看到四面八方的潛望鏡。
認真觀看，激發(fā)
6、學習的興趣
齊讀目標，明確本節(jié)課的學習任務。
明確本節(jié)課的重難點
潛望鏡有什么作用？
潛望鏡里有什么？
分組制作潛望鏡
認真進行檢測，評估自己對本節(jié)知識的掌握情況
記下課下作業(yè)
詢問學生對潛望鏡的了解
教師可以將提前做好的潛望鏡模型現(xiàn)場拆開來引導學生
教師進行適當?shù)闹笇?
及時掌握學生的自測情況
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
五年級科學下冊《潛望鏡的秘密》表格式教學設計 青島版(共3頁DOC)
