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它們都是鳥
教材分析：
本課是本冊教材動物類內(nèi)容的一課，以生活中常見的鳥為主題，要求仔細(xì)觀察其特點(diǎn)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，并滲透環(huán)保教育。本課的學(xué)習(xí)將提升學(xué)生對鳥的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識，體會自然的美。本課與生活緊密相連，通過觀察和創(chuàng)作鳥的形象，讓學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，鍛煉敏銳的觀察力，培養(yǎng)藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。
學(xué)情分析：
鳥是學(xué)生比較熟悉、也是比較感興趣的內(nèi)容，更是美的化身，是動物中古老而重要的一個門類，也是人類的朋友，便于學(xué)生觀察。像一只小鳥在天空中自由翱翔，是每個孩子的夢想。
2、本課抓住學(xué)生這一心理，結(jié)合生活中觀察從而完成教學(xué)任務(wù)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能用簡單的工具對動物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖或文字加以表達(dá)。
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作鳥簡易模型，加強(qiáng)提高動手動腦能力。
（三）通過學(xué)習(xí)活動，向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命的教育，培養(yǎng)學(xué)生長時間觀察研究能力。
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認(rèn)識常見的動物類型——鳥；并認(rèn)識知道鳥的共同特征。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)生認(rèn)識常見的動物類型——鳥；并認(rèn)識知道鳥的共同特征的學(xué)習(xí)活動。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
從個體特征引向鳥這一動物種群特征的認(rèn)識學(xué)習(xí)活動。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于鳥類的圖片、文
3、字相關(guān)資料，條件允許的話，可以讓學(xué)生帶實(shí)物或各種羽毛、學(xué)生自制鳥類模型的材料（橡皮泥、彩筆之類）。
教師準(zhǔn)備：關(guān)于鳥類的圖片、文字相關(guān)資料，條件允許的話，可以帶實(shí)物、模型或各種羽毛。
五、學(xué)習(xí)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
猜謎語：身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到（燕子）
頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘， 其實(shí)它受人喜愛，因?yàn)槌韴?bào)吉祥。（喜鵲）
與學(xué)生談話，交流身邊常見的鳥類，出示關(guān)于鳥類的相關(guān)資料錄像、圖片，引入本課學(xué)習(xí)活動：“我們剛才觀看到這些的圖片，圖中這些美麗的動物，它們都是鳥，今天我們就來認(rèn)識我們?nèi)祟惖暮门笥选B”。
（二）探究學(xué)習(xí)：
1.指導(dǎo)學(xué)生對鳥的特
4、征進(jìn)行小組觀察學(xué)習(xí)活動。
教師小組巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。了解學(xué)生在課前搜集關(guān)于鳥類的相關(guān)知識資料，引導(dǎo)學(xué)生交流自己所知道的鳥的相關(guān)知識。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，這些鳥的外型、身體結(jié)構(gòu)都有哪些共同點(diǎn)，進(jìn)而繼續(xù)交流這些所知道的鳥類在其他方面的相同特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流小組討論的發(fā)現(xiàn)和問題。
（1）他們的身體有什么特點(diǎn)？
（2）繁殖方式有什么特點(diǎn)？（羽毛、卵等）各有什么作用？
指導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥類的共同特征：它們的身體分頭、頸、軀干、尾、四肢5部分，身體表面有羽毛，前肢變?yōu)槌岚颍焉?，羽毛有幫助飛翔、保溫作用，卵的形狀不易破碎等。使學(xué)生進(jìn)一步明確什么樣的動物可以稱之為鳥類。
2.教師出示“蜂
5、鳥、雞、鴨、企鵝”等鳥類，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對鳥的科學(xué)概念。和學(xué)生一起交流鳥與人類的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識了解鳥是人類的好朋友，與人類的生活存在密切的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)做到保護(hù)鳥類。
3.與學(xué)生一起了解一些人類殘害鳥類的事件，進(jìn)行關(guān)于保護(hù)鳥類的相關(guān)知識、方法和措施教育。為了保護(hù)鳥，我們該怎么做。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組制作鳥類模型小組學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步鞏固鳥類共同特征。充分放手讓學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料，進(jìn)行制作活動，教師及時給與積極性評價。時間充裕的條件下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組間的相互展示、評價。
（三）拓展延伸：
進(jìn)一步鞏固學(xué)生對鳥類共同特征的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出拓展延伸性課后作業(yè)：“鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥眩n下我們一起來組織一次愛鳥護(hù)鳥的學(xué)習(xí)活動吧?！苯處煄椭鷮W(xué)生自由選題：自制一份愛鳥護(hù)鳥的小報(bào)、對于身邊鳥類現(xiàn)狀的調(diào)查、自制鳥巢等。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
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